泰山版五年级上册信息技术第1课闪亮登场打招呼 教案

第一单元第 1课《闪亮登场打招呼》教学设计
课标分析
在义务教育《信息科技课程标准》（2022年版）中倡导真实性学习，提出创新教学方式，以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识提升问题解决能力。注重创设真实情境，引入多元化数字资源，提高学生的学习参与度。支持学生在数字化学习环境下进行自我规划、自我观念里和自我评价，鼓励“做中学”“用中学”“创中学”，凸显学生的主体性，所以本节课我设计了 3个目标：
1、 引导学生初步认识“Scraino”软件，了解其软件界面组成及功能。
2、 创设动画情境：“植树”—“砍树”—“小动物来保护森林”，通过任务驱动、小组合作探究等方式，引导学生使用运动、外观等积木“搭建”简单动画场景。
3、 通过搭建积木，体验编写程序的过程和乐趣，引导学生展开想想的翅膀，大胆思考，创新设计，增强学生的环保意识，保护我们的生态环境。
教学重难点
培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新能力。通过简单的例子让还喜欢上 Scraino，通过优秀作品激发孩子继续学习的兴趣。
教学准备：
课前分好本节信息学习小组，分为 6 组，选出 6 名小组长。明确组长的职责：
1、维持好本小组的学习纪律
2、组织本小组的合作学习
3、组长可以在小组内活动，解决组员困难。
教学过程：
一、 激趣导入
师:同学们，上课，请坐。首课教学：请大家一起观看一段种树小视频（用 Scraino 制作的一组保护环境的视频：观看视频又来砍树了，大家觉得我们应该怎样做呢？）学生展开想象，积极发言师：大家奇思妙想可真棒！其实我们不但可以植树保护环境，也可以利用我们所学的知识，制作宣传片，号召更多的人一起保护环境！下面我们进入今天的探究之旅。
二、 任务驱动，新知探究。
1、 认识 Scrainp 软件师演示：在桌面上找到 Scrainp 软件的图标，双击打开。师：如果在桌面上找不到快捷图标，我们可以找到左下角的单击“开始”菜单—所有程序—Scraino，即可打开软件。打开软件后，屏幕的右上方是“舞台区”，这里是演员们演出的地方，此时舞台区会出现一只默认的小猫。舞台区的下面是“角色区”，通过单击“选择一个角色”按钮，可以选择我们需要的一个或多个角色出现在舞台上。单击“选择一个背景”按钮，可以选择软件中自带的背景，也可以上传背景，甚至可以绘制背景。中间一大块空白的区域，称为“代码区”，同学们可以将左侧的代码积木通过拖拽至代码区，以搭建积木的方式完成简单的编程。界面的最左侧，就是模块区。模块区中有不同的指令，如运动、外观、声音、事件......，不同的指令模块对应不同的颜色。
师：舞台上的演员表演节目，要听导演的指令，那小猫要听谁的指令呢？
生：执行按钮。
师：对，在舞台区的上方有个绿色的小旗，点击一下，就可以执行我们放在脚本区的指令呢！大家快试一试吧！同时，请同学们根据小提示，在“背景库”中插入桌面上的名为“森林”的图片背景。按住鼠标左键，将“舞台区”中的小猫拖动到舞台的最左侧。学生操作，师巡视指导
2、师：怎样让这只小猫动起来呢？一起进入本节课的任务一：小猫发现了。请一名学生读出方法提示
师：同学们听清楚了吗？生答师：小猫是怎么发现的呢？我们使用了哪个积木呢 请同学们认真思考！
请一名同学上台展示操作过程，生边演示边说出自己的操作，说出自己使用的积木搭建的过程。
学生评价 教师评价 你发现这位同学的操作有什么不同吗？
生：他使用了“重复执行”积木
师：你可真是火眼金精！我们在编程过程中发现问题，大胆尝试探索，其实这个解决问题的过程就叫做“调试”。预留时间请同学们继续完善作品。生提出问题，小猫走着走着不见了？
师：同学们，你有没有碰到这样的问题呢？四组的这位同学大胆提出问题，奖励所在小组 1 枚奖章！
师：我们该怎么办呢？
生：可以用鼠标把小猫拖回来。师：你可真有办法，但是每次小猫消失了，我们都要拖回来吗？是不是有点麻烦呢？还有其他方法吗？
生：可以添加上“运动”模块下“碰到边缘就反弹”积木
师：这位同学的想法可不可以呢？下面请你给大家来演示操作一下吧老师切换屏幕，请同学们认真看。
生演示已完成操作及效果请同学们来完善一下自己的操作吧！
教师巡视指导，小组长也在小组内活动。
师：大家真是善于发现，不但找到了“碰到边缘就反弹”，还设置了旋转方式为：左右翻转。这样，小猫就不会四脚朝天的走路了！
2、 小猫看到在砍树，它会怎么说什么呢？生答请同学们小组内合作完成任务二。小组合作完成，展示优秀小组的作品，小组互评，教师评价。
三、知识梳理，归纳总结
师：同学们，这节课不知不觉已经接近尾声，你有哪些收获跟大家分享一下呢？
师:看来，这节课大家都是收获满满！我们一起来看一看本节课的优秀小组！其它小组也不要气馁，期待你们下节课的精彩表现！同学们，正如习主席所说：绿水青山就是金山银山！这节我们收获知识的同时也要利用所学保护我们的森林，保护我们的生态环境！
课下请同学们思考：小猫太孤独了，想邀请朋友们一起守护森林，怎么实现呢？小小程序员，撼动大世界！同学们，我们今天的探究之旅到此结束，下课！