14.《小狗学叫》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
小狗学叫
学习目标
1.本节课会认识16个新生字，可以掌握本节课的多音字，理解生字词、
2.分角色有感情地朗读课文，揣摩人物心理，理解课文内容。
3.默读一遍课文，从课文的对话中感知人物形象特点。
想一想，猜一猜
名字叫小花，
喜欢摇尾巴，
夜晚睡门口，
小偷最怕他。
我会认
吗 讨 厌 怒 批 访 担 压
差 忍 汪 搞
同学们，你们见过小狗吗？
狗是我们人类的好朋友，有的狗给予我们人类精神上的慰藉、有的狗可以帮助我们看家护院，看家的狗狗一般会在见到陌生人的时候汪汪大叫，可是，现在却有一只不会叫的狗，这是为什么呢？你想知道吗？
那么，今天我们就一起学习一下这篇课文《不会叫的狗》，看看这只狗它到底怎么了？
导入新课
多音字
má(干嘛)
吗
ma(是吗)
dān(担水)
担
dàn(重担)
作者简介
姜尼·罗大里（Gianni Rodari，1920～1980），意大利儿童文学作家，生业小镇奥梅尼亚一个面包师家庭。
40年代开始写童谣和童话故事，一生为儿童写出大量作品，成为世界儿童文学泰斗。
　　不会叫的狗会去学叫，但一直没有学会；不会叫的狗被别人嘲笑；不会叫的狗勤奋地学习，最终学会了叫；不会叫的狗拜了很多师父。
　　第一次读到题目，你能猜到故事
可能讲了什么？
读故事，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事的结局可能是什么？
第一部分（1-~9）：孤零零的小狗因为不会叫，所以受到了指责。
第二部分(10-24)：小狗终于学会了像公鸡那样叫，结果，受到了狐狸的取笑。
第三部分(25-37)：小狗向杜鹃学习叫声，差点儿被猎人打中，小狗吓得拔腿就跑。
第四部分（38-52）：小狗的三种不同的结局。
段落划分
读课文1-9段，边读边想：
“不会叫的狗”有什么特点？别人又是如何对待它的？
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
不会
不会
也不会
更不会
这一句是全文的概括句，作者用一句话表明了全文都是围绕这只不会叫的狗展开来的。四个“不会”具体点名了小狗“不会叫”的特点。
请同学们分角色朗读一下课文的10-24自然段，从对话中思考，小公鸡对小狗的态度和其他人一样吗？它是如何看待这只不会叫的小狗的？
从对话中可以看出，小公鸡对小狗是具有热情的、诚心诚意又很同情关心小狗，小公鸡很想帮助小狗，诚心的教授小狗如何叫。
请同学们分角色朗读一下课文的25-37自然段，从对话中思考，杜鹃对小狗的态度和其他人一样吗？它是怎么做的？结果怎样？
从对话中可以看出，杜鹃对小狗的态度是怜悯的、富有同情心的，杜鹃让小狗跟自己学叫，小狗学的太像，遭到了猎人的射杀。
课文给小狗设计了三种结局，你觉得哪一种最好？为什么？
读一读，想一想
听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。
概括主题
本篇课文作者以新奇的想象，运用拟人的修辞手法讲述了一只不会叫的小狗学叫的故事，它学习公鸡叫，被狐狸嘲笑；又跟着杜鹃学叫，差点被猎人开枪打死，说明一个人在成长的过程中，要不断地面对挫折，只有直面挫折，才能够更快的适应、更快的成长。
学过这篇课文后，说一说文中的小狗给你留下了怎样的印象？
1、一只可怜、不幸的小狗
2、一只勤奋、努力的小狗
3、一只有追求、有想法的小狗