压强课后练习
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压强课后练习
题一：科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（如图甲所示）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验。
（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟 有关。
（2）这种探究方法在物理学中叫 。
（3）如果在实验中没有泡沫塑料，可选择现实生活中 来代替。
题二：小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。
⑴分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？
⑵图乙和图丙探究的问题是什么？
⑶小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。
题三： 国际单位制中，帕斯卡（Pa）是下列哪个物理量的单位（ ）
A．力（F） B．功率（P） C．压强（p） D．密度（ρ）
题四：国际单位：1Pa=________。
题五：下列实例中属于增大压强的是（ ）
题六：在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。下列四图中为了减小压强的是（ ）
题七：如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是（ ）
A．左边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同
B．右边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同
C．两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大
D．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大
题八：在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图中的四把铁锤，质量相同，形状不同。为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是（ ）
题九：体重60kg的张超为了估测自己双脚站立时对地面的压强，他穿上一双平底鞋站在一张方格纸上，描画出一只鞋的鞋底边缘的轮廓如图所示，已知小方格每边边长2cm，他对地面的压强大约是（ ）
A．1.5×104Pa B．3.0×104Pa C．1.5×103Pa D．3.0×103 Pa
题十：将质量为200g、底面积为4×10-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2m2，则书对课桌的压强为（g取10N/kg）（ ）
A．5Pa B．10Pa C．50Pa D．5000Pa
题十一：用铁做成三个高度相同粗细不同的实心圆柱体，竖直放置在水?平桌面上，如图所示，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC，则（ ）
A．pA＜pB＜pC B．pA＞pB＞pC C．pA=pB=pC D．无法判断
题十二：由不同材料做成的三个高度相等，但底面积不同的实心圆柱体A、B和C竖直放置在水平桌面上，如图所示。如果它们的密度关系是ρA＜ρB＜ρC，则它们对水平桌面压强的关系是 （ ）
A．pA＞pB＞pC
B．pA＜pB＜pC
C．pA=pB=pC
D．不知物体的重力和底面积的具体数值，所以无法判定
题十三：有一质地均匀的长方体放在水平地面上，对地面的压强为p1。若把长方体沿如图所示的虚线方向竖直切成a、b两部分，使b的体积是a的二倍，取走a后，剩余部分b对地面的压强为p2，则（ ）
A．p2=p1 B．p2p1 D．p2=p1
题十四：一长方体金属块放在水平桌面上，若沿虚线切去一半，如图所示，则剩余部分对桌面的压力和压强与原来相比（ ）
A．压力减半，压强减半 B．压力不变，压强减半
C．压力不变，压强减半 D．压力不变，压强不变
题十五：如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（ ）
A．平放时最大
B．立放时最大
C．侧放时最大
D．平放、立放、侧放时，一样大
题十六：如图所示，两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子，以下列四种不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面积是下表面面积的2倍，它们对桌面的压强大小分别是p甲、p乙、p丙、p丁，则（ ）
A．p甲C．p乙题十七：小明质量为50kg，站在水平地面上，双脚与地面的接触面积为500cm2，小明对地面的压强为 Pa。若小明用300N的力竖直向上提静止在地面上重力为800N的物体，则物体所受合力为 N(g=l0N/kg)。
题十八：一质量为20kg的正方体，放在水平桌面上，对桌面的压强为2000Pa，那么该正方体对桌面的压力为_________N，现将一物体放在该正方体上方，对桌面的压强增大1000Pa，则该物体的质量是_________kg（g取10N/kg）。
题十九：一密度为ρ钢制轴承，由粗细不同的两部分圆柱体构成，粗细圆柱体的高度均为h。如甲图所示放置时，轴承对水平面的压强为1.2ρgh。如乙图所示放置时，轴承对水平面的压强为（ ）
A．3.6ρgh B．4.8ρgh C．6.0ρgh D．7.2ρgh
题二十：如图所示，三块完全相同的砖a、b、c叠放在水平地面上，砖的密度为ρ，平放时长、宽、高（厚）之比为4:2:1，设a、b间的压力为Fa，压强为pa，b、c间的压力为Fb，压强为pb，c与地面间的压力为Fc，压强为pc，下列说法中正确的是（ ）
A．Fa=Fb=Fc?，pa=pb=pc B．Fa＜Fb＜Fc，pa=pb＞pc
C．Fa＜Fb＜Fc，pa＞pb=pc D．Fa＜Fb＜Fc?，pa＜pb＜pc
压强
课后练习参考答案
（1）压力的大小和受力面积的大小 （2）控制变量法 （3）海绵或细沙堆等（合理即可）
详解：（1）由乙、丙两图可知：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；由丙、丁两图可知：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；所以通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小有关；（2）在实验中，探究压力作用效果跟受力面积的关系时，控制压力相同；探究压力作用效果跟压力的关系时，控制受力面积相同；这种研究方法叫做控制变量法；（3）实验中是通过比较泡沫塑料的凹陷程度（或形变大小）来比较压力作用效果的，如果没有泡沫塑料，可选择现实生活中的海绵或细沙来代替。
（1）压力相同时，压力的作用效果与受力面积有关，受力面积越小，效果越明显 （2）图乙和图丙的受力面积相同，压力大小不同，探究的是受力面积相同时，压力的大小对压力作用效果的影响（3）小明的探究过程没有控制变量，压力大小和受力面积都在变化，故他的结论是错误的。
详解：（1）甲、乙两图中对海绵的压力相等，但受力面积不同，海绵的凹陷程度也不同；受力面积小的海绵凹陷程度大。说明压力相同时，压力的作用效果与受力面积有关，受力面积越小，效果越明显；（2）图乙和图丙的受力面积相同，压力大小不同，探究的是受力面积相同时，压力的大小对压力作用效果的影响；（3）小明的探究过程没有控制变量，压力大小和受力面积都在变化，故他的结论是错误的。
C
详解：为了纪念帕斯卡对物理学的贡献，以他的名字命名了压强的单位。力的单位是牛顿（N），功率的单位瓦特（W），密度的单位是千克/米3（kg/m3）。故选C。
1N/m2
详解：压强=压力/受力面积，压力的国际主单位是N，受力面积的国际主单位是m2，压强的单位是N/m2，是复合单位，规定用Pa代替N/m2，所以1Pa=1N/m2。
A
详解：A项是通过减小受力面积以增大压强的；B、C、D项均是通过增大受力面积以减小压强的。本题应选A。
C
详解：冰鞋上装有冰刀，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强；飞镖的箭头很尖，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强；载重车装有许多车轮，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强；压路机上的碾子质量很大，是受力面积一定，通过增大压力，增大压强。
D
详解：由于铅笔在左右两手的压力作用下处于静止状态，故受力平衡，即左右两手对铅笔的压力相等，根据物体间的相互作用力间的关系，故铅笔对左右两手的压力大小相等；由于左手的受力面积大于右手的受力面积，故右手受到的压强大。
D
详解：在压力一定时，减小逃生锤和玻璃的受力面积，可以增大逃生锤对玻璃的压强，以便打破玻璃顺利逃生。故选D。
A
详解：人对地面的压力：F=G=mg=60kg×9.8N/kg=588N；
鞋底占有的方格数为52格，一小格的面积为2cm×2cm=4cm2，
人站立时与地面的接触面积S=2×52×4cm2=416cm2=0.0416m2，
他对地面的压强：p==≈1.4×104Pa，最接近于答案A。
C
详解：书对课桌的压力：F=G=mg=0. 2kg×10N/kg=2N，S=4×10-2m2，书对课桌的压强：。故选C。
C
详解：它们的高度相同，材料都是铁，
它们对地面的压强，
所以可以用p=ρgh进行计算，然后进行比较。根据p=ρgh可知，同种材料，它们的密度相同，g是常量，三个圆柱体的高度相同，所以它们对地面的压强也相等。
B
详解：由于圆柱体放置在水平桌面上，故对桌面压力F=G，
由，
因为三者高度相同，而ρA＜ρB＜ρC，可以推断出：pA＜pB＜pC。
A
详解：放在水平地面上的均匀实心长方体对地面的压强
，
若把长方体沿图示的虚线方向竖直切成a、b 两部分，a、b 两部分的密度不变，高度不变，故原来长方体对地面的压强与剩余部分b对地面的压强相等。故选A。
A
详解：若将图中长方体金属块沿虚线切去上面一半，其质量变为原来的一半，重力变为原来的一半，对水平地面的压力变为原来的一半；与地面间的接触面积（受力面积）不变，由p=可知，对地面的压强变为原来的一半。
B
详解：一块砖的重力一定，对地面的压力一定，平放、侧放、立放时与地面的接触面积（受力面积）依次变小，由p=可知，对地面的压强依次变大。
C
详解：杯子放在水平地面上，杯子对水平地面的压力等于杯子自身的重力；地面的受力面积等于杯子和桌面的接触面积；可以设一个杯子的重力为G，杯子的下表面积为S1，杯子的上表面积为S2（S2=2S1）；根据压强的计算公式p=求出各种情况下的压强，进行比较得出结论。甲图中地面受到的压强为：p甲==； 乙图中地面受到的压强p乙=；丙图中地面受到的压强p丙==；丁图中地面受到的压强p丁=；通过比较可知，p乙104 ；0
详解：小明的重力为G=mg=50kg×10N/kg=500N，小明对地面的压强p===；小明用300N的力竖直向上提静止在地面上重力为800N的物体，由于物体处于静止状态，受平衡力作用，所受合力为零。
200；10
详解：正方体对桌面的压力：F1=G1=m1g=20kg×10N/kg=200N；
受力面积：S==0.1m2，
将一物体放在该正方体上方时，对桌面的压强：P2=P1+△P=2000Pa+1000Pa=3000Pa，
此时桌面受的压力：F2=P2S=3000Pa×0.1m2=300N，
所放物体的重力：G2=G－G1=F2－G1=300N－200N=100N，
所放物体的质量：m2==10kg。
C
详解：设细圆柱体的截面积为S1、粗圆柱体的截面积为S2、则整个钢制轴的体积为：V=S1h+S2h=（S1+S2）h，整个钢制轴的重力为：G=mg=ρVg =ρ（S1+S2）h g，当轴承如甲图所示放置时，轴承对水平面的压强为：p2====ρgh=1.2ρgh，可解得：S2=5S1；若将轴承如乙图所示放置时，轴承对水平面的压强为：p1====ρgh=ρgh =6ρgh。本题应选C。
B
详解：设每块砖的重为G，长、宽、高分别为4L、2L、L，由于支持面水平，故Fa=G，Fb=2G，Fc=3G，所以Fa＜Fb＜Fc；由图可得Sa=L×2L=2L2，Sb=4L×L=4L2，Sc=4L×2L=8L2，所以，，，故pa=pb＞pc，所以B选项正确。
题一：科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（如图甲所示）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验。
（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟 有关。
（2）这种探究方法在物理学中叫 。
（3）如果在实验中没有泡沫塑料，可选择现实生活中 来代替。
题二：小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。
⑴分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？
⑵图乙和图丙探究的问题是什么？
⑶小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。
题三： 国际单位制中，帕斯卡（Pa）是下列哪个物理量的单位（ ）
A．力（F） B．功率（P） C．压强（p） D．密度（ρ）
题四：国际单位：1Pa=________。
题五：下列实例中属于增大压强的是（ ）
题六：在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。下列四图中为了减小压强的是（ ）
题七：如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是（ ）
A．左边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同
B．右边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同
C．两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大
D．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大
题八：在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图中的四把铁锤，质量相同，形状不同。为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是（ ）
题九：体重60kg的张超为了估测自己双脚站立时对地面的压强，他穿上一双平底鞋站在一张方格纸上，描画出一只鞋的鞋底边缘的轮廓如图所示，已知小方格每边边长2cm，他对地面的压强大约是（ ）
A．1.5×104Pa B．3.0×104Pa C．1.5×103Pa D．3.0×103 Pa
题十：将质量为200g、底面积为4×10-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2m2，则书对课桌的压强为（g取10N/kg）（ ）
A．5Pa B．10Pa C．50Pa D．5000Pa
题十一：用铁做成三个高度相同粗细不同的实心圆柱体，竖直放置在水?平桌面上，如图所示，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC，则（ ）
A．pA＜pB＜pC B．pA＞pB＞pC C．pA=pB=pC D．无法判断
题十二：由不同材料做成的三个高度相等，但底面积不同的实心圆柱体A、B和C竖直放置在水平桌面上，如图所示。如果它们的密度关系是ρA＜ρB＜ρC，则它们对水平桌面压强的关系是 （ ）
A．pA＞pB＞pC
B．pA＜pB＜pC
C．pA=pB=pC
D．不知物体的重力和底面积的具体数值，所以无法判定
题十三：有一质地均匀的长方体放在水平地面上，对地面的压强为p1。若把长方体沿如图所示的虚线方向竖直切成a、b两部分，使b的体积是a的二倍，取走a后，剩余部分b对地面的压强为p2，则（ ）
A．p2=p1 B．p2
题十四：一长方体金属块放在水平桌面上，若沿虚线切去一半，如图所示，则剩余部分对桌面的压力和压强与原来相比（ ）
A．压力减半，压强减半 B．压力不变，压强减半
C．压力不变，压强减半 D．压力不变，压强不变
题十五：如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（ ）
A．平放时最大
B．立放时最大
C．侧放时最大
D．平放、立放、侧放时，一样大
题十六：如图所示，两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子，以下列四种不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面积是下表面面积的2倍，它们对桌面的压强大小分别是p甲、p乙、p丙、p丁，则（ ）
A．p甲
题十八：一质量为20kg的正方体，放在水平桌面上，对桌面的压强为2000Pa，那么该正方体对桌面的压力为_________N，现将一物体放在该正方体上方，对桌面的压强增大1000Pa，则该物体的质量是_________kg（g取10N/kg）。
题十九：一密度为ρ钢制轴承，由粗细不同的两部分圆柱体构成，粗细圆柱体的高度均为h。如甲图所示放置时，轴承对水平面的压强为1.2ρgh。如乙图所示放置时，轴承对水平面的压强为（ ）
A．3.6ρgh B．4.8ρgh C．6.0ρgh D．7.2ρgh
题二十：如图所示，三块完全相同的砖a、b、c叠放在水平地面上，砖的密度为ρ，平放时长、宽、高（厚）之比为4:2:1，设a、b间的压力为Fa，压强为pa，b、c间的压力为Fb，压强为pb，c与地面间的压力为Fc，压强为pc，下列说法中正确的是（ ）
A．Fa=Fb=Fc?，pa=pb=pc B．Fa＜Fb＜Fc，pa=pb＞pc
C．Fa＜Fb＜Fc，pa＞pb=pc D．Fa＜Fb＜Fc?，pa＜pb＜pc
压强
课后练习参考答案
（1）压力的大小和受力面积的大小 （2）控制变量法 （3）海绵或细沙堆等（合理即可）
详解：（1）由乙、丙两图可知：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；由丙、丁两图可知：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；所以通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小有关；（2）在实验中，探究压力作用效果跟受力面积的关系时，控制压力相同；探究压力作用效果跟压力的关系时，控制受力面积相同；这种研究方法叫做控制变量法；（3）实验中是通过比较泡沫塑料的凹陷程度（或形变大小）来比较压力作用效果的，如果没有泡沫塑料，可选择现实生活中的海绵或细沙来代替。
（1）压力相同时，压力的作用效果与受力面积有关，受力面积越小，效果越明显 （2）图乙和图丙的受力面积相同，压力大小不同，探究的是受力面积相同时，压力的大小对压力作用效果的影响（3）小明的探究过程没有控制变量，压力大小和受力面积都在变化，故他的结论是错误的。
详解：（1）甲、乙两图中对海绵的压力相等，但受力面积不同，海绵的凹陷程度也不同；受力面积小的海绵凹陷程度大。说明压力相同时，压力的作用效果与受力面积有关，受力面积越小，效果越明显；（2）图乙和图丙的受力面积相同，压力大小不同，探究的是受力面积相同时，压力的大小对压力作用效果的影响；（3）小明的探究过程没有控制变量，压力大小和受力面积都在变化，故他的结论是错误的。
C
详解：为了纪念帕斯卡对物理学的贡献，以他的名字命名了压强的单位。力的单位是牛顿（N），功率的单位瓦特（W），密度的单位是千克/米3（kg/m3）。故选C。
1N/m2
详解：压强=压力/受力面积，压力的国际主单位是N，受力面积的国际主单位是m2，压强的单位是N/m2，是复合单位，规定用Pa代替N/m2，所以1Pa=1N/m2。
A
详解：A项是通过减小受力面积以增大压强的；B、C、D项均是通过增大受力面积以减小压强的。本题应选A。
C
详解：冰鞋上装有冰刀，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强；飞镖的箭头很尖，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强；载重车装有许多车轮，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强；压路机上的碾子质量很大，是受力面积一定，通过增大压力，增大压强。
D
详解：由于铅笔在左右两手的压力作用下处于静止状态，故受力平衡，即左右两手对铅笔的压力相等，根据物体间的相互作用力间的关系，故铅笔对左右两手的压力大小相等；由于左手的受力面积大于右手的受力面积，故右手受到的压强大。
D
详解：在压力一定时，减小逃生锤和玻璃的受力面积，可以增大逃生锤对玻璃的压强，以便打破玻璃顺利逃生。故选D。
A
详解：人对地面的压力：F=G=mg=60kg×9.8N/kg=588N；
鞋底占有的方格数为52格，一小格的面积为2cm×2cm=4cm2，
人站立时与地面的接触面积S=2×52×4cm2=416cm2=0.0416m2，
他对地面的压强：p==≈1.4×104Pa，最接近于答案A。
C
详解：书对课桌的压力：F=G=mg=0. 2kg×10N/kg=2N，S=4×10-2m2，书对课桌的压强：。故选C。
C
详解：它们的高度相同，材料都是铁，
它们对地面的压强，
所以可以用p=ρgh进行计算，然后进行比较。根据p=ρgh可知，同种材料，它们的密度相同，g是常量，三个圆柱体的高度相同，所以它们对地面的压强也相等。
B
详解：由于圆柱体放置在水平桌面上，故对桌面压力F=G，
由，
因为三者高度相同，而ρA＜ρB＜ρC，可以推断出：pA＜pB＜pC。
A
详解：放在水平地面上的均匀实心长方体对地面的压强
，
若把长方体沿图示的虚线方向竖直切成a、b 两部分，a、b 两部分的密度不变，高度不变，故原来长方体对地面的压强与剩余部分b对地面的压强相等。故选A。
A
详解：若将图中长方体金属块沿虚线切去上面一半，其质量变为原来的一半，重力变为原来的一半，对水平地面的压力变为原来的一半；与地面间的接触面积（受力面积）不变，由p=可知，对地面的压强变为原来的一半。
B
详解：一块砖的重力一定，对地面的压力一定，平放、侧放、立放时与地面的接触面积（受力面积）依次变小，由p=可知，对地面的压强依次变大。
C
详解：杯子放在水平地面上，杯子对水平地面的压力等于杯子自身的重力；地面的受力面积等于杯子和桌面的接触面积；可以设一个杯子的重力为G，杯子的下表面积为S1，杯子的上表面积为S2（S2=2S1）；根据压强的计算公式p=求出各种情况下的压强，进行比较得出结论。甲图中地面受到的压强为：p甲==； 乙图中地面受到的压强p乙=；丙图中地面受到的压强p丙==；丁图中地面受到的压强p丁=；通过比较可知，p乙
详解：小明的重力为G=mg=50kg×10N/kg=500N，小明对地面的压强p===；小明用300N的力竖直向上提静止在地面上重力为800N的物体，由于物体处于静止状态，受平衡力作用，所受合力为零。
200；10
详解：正方体对桌面的压力：F1=G1=m1g=20kg×10N/kg=200N；
受力面积：S==0.1m2，
将一物体放在该正方体上方时，对桌面的压强：P2=P1+△P=2000Pa+1000Pa=3000Pa，
此时桌面受的压力：F2=P2S=3000Pa×0.1m2=300N，
所放物体的重力：G2=G－G1=F2－G1=300N－200N=100N，
所放物体的质量：m2==10kg。
C
详解：设细圆柱体的截面积为S1、粗圆柱体的截面积为S2、则整个钢制轴的体积为：V=S1h+S2h=（S1+S2）h，整个钢制轴的重力为：G=mg=ρVg =ρ（S1+S2）h g，当轴承如甲图所示放置时，轴承对水平面的压强为：p2====ρgh=1.2ρgh，可解得：S2=5S1；若将轴承如乙图所示放置时，轴承对水平面的压强为：p1====ρgh=ρgh =6ρgh。本题应选C。
B
详解：设每块砖的重为G，长、宽、高分别为4L、2L、L，由于支持面水平，故Fa=G，Fb=2G，Fc=3G，所以Fa＜Fb＜Fc；由图可得Sa=L×2L=2L2，Sb=4L×L=4L2，Sc=4L×2L=8L2，所以，，，故pa=pb＞pc，所以B选项正确。