人教版初中美术七年级上册 第三单元 第2课　精美的报刊 教案

精美的报刊-版式设计
一、本课属于设计.运用领域
二、教学目标
（1）感受版式设计作为一种视觉表达语言，在生活各个领域中的运用。初步了解设计方面的基本素养。
（2）通过版式设计的制作练习，使学生了解版式设计的视觉要素与构成要素。
（3）用小组合作完成作品的方式，培养学生的团体意识，鼓励学生创造性地解决问题。
三、教学重点
运用版式设计的构成要素进行编排构成具有形式美感的剪报“版面”。
四、教学难点
在编排过程中表达自己的设计观念和设计思想。
五、教学方式：
情境法、谈话法、观察法、探究法、比较法、合作交流法
六、课前准备
（1）学生分为8人一组
（2）要求各个小组准备不同材料
七、教学过程设计
一、激趣、感知，与“版式设计”亲密接触　　
师：今天老师带来一份高大上的报纸，给大家5秒的时间快速浏览下，看看这张报纸的版面给你的总体感觉怎样，有没有什么一下就把你的眼光吸引住？如色彩、内容编排、版面的整体感受？、
生：……
师：刚才同学们各抒己见，说的很有道理，看样子大部分同学都具备一定的版面设计的潜质，同学们，你们要知道现在社会上急需版式设计的人才哦，今天这节课我们将一起学习版式设计的知识，并一起探讨如何运用版式设计的知识，设计一份有主题的剪报。（板书：精美的报刊—版式设计）
师：首先我们一起观察下生活中（播放PPT课件）版式设计涉及的范围有哪些？生：报纸、网页、招贴画、挂历、宣传展板、唱片、宣传册、黑板报等（多媒体播放图片更直观，引导学生回答调动学生积极性）
师：多媒体播放欣赏各种版式引导学生分组讨论：比较这些板式设计的作品，它们有什么样的共性？
生：它们都是由图文组成，并且排版都有一定规律。
师：说的真好，那么老师想知道究竟什么是版式？谁能归纳一下？（可以结合课本25页提示回答）
生：是在一个版面空间里，遵循“美”的形式法则，将与主题相关的文字、图形、色彩等视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。
师：回答的真好，我们再次观察这幅版面，你看它的时候首先关注到什么？
生：……
师：你是按照怎样的顺序来阅读的？
生：报头、栏目、标题、插图、文章、花边……
师：你们真棒，观察的很仔细很顺利的找到了版式设计的构成要素：报头、栏目、标题、插图、文章、花边等。
二、观察、交流、探究设计法则
师：接下来我们做个连线游戏，看哪组同学反应快，请将版式设计图与其所运用的“设计法则”连线。尝试说一说这样的设计美在哪里？
生：……
三、实践、运用，设计制作剪报
师：同学们刚刚通过连线了解了板式设计的基本法则，接下来考考大家是否领会了，老师带来了版式设计的一些构成要素，要求同学们以组为单位,运用形式美的法则进行组合制作一个专题简报。(引导学生相互交流、整理抽到的资料，分组探讨，合作设计一份专题剪报的版面。)
A、作业：以小组为单位，设计制作剪报版式
B、要求：
（1）先讨论抽中的主题，再根据需要筛选出符合主题特色的资料；
（2）根据剪报面积的大小、决定文章的篇幅（用横线替代）、栏目及图的数量和大小。
（3）制作过程中要注意刀具的安全
四、展示、欣赏，交流设计作品
（1）选一位同学对本组的作品进行点评，并向同学介绍你的创意、你们的作品有什么样的视觉效果？
（2）评选你最欣赏的一组作品。
五、展示、欣赏，交流设计作品
（1）选一位同学对本组的作品进行点评，并向同学介绍你的创意、你们的作品有什么样的视觉效果？
（2）评选你最欣赏的一组作品。
教师总结：本节课，我们主要是学习版式的设计与制作，希望这节小小的美术课，为你们打开通向美的道路。我相信今天我们可以一起设计一份剪报，明天我们就可以一起设计出更美的黑板报，更美的学校，甚至更加美好的世界。
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