15.《搭船的鸟》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
搭船的鸟
新课导入
大家都知道鸟儿在天上飞，可是有一只鸟却要坐船。那么它坐上船去做什么呢，今天我们要学习一篇课文，去认识一下这只搭船的鸟。
词语学习
母亲　雨点　船夫　用力　船头　羽毛　翠绿
捕鱼　鹦鹉　外祖父　静悄悄　
词语理解
船舱：船内载乘客、装货物的地方。
船篷：小木船上的覆盖物,用来遮蔽日光和风雨。
蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
翠鸟 平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上，伺机猎食，食物以小鱼为主。翠鸟扎入水中后，还能保持极佳的视力，因为它的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角反差。所以捕鱼本领很强。
翠 鸟
课文主要写了什么？
课文记录了“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景，以及“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程。
段落划分
第一部分（第1自然段）：交代去处。写“我”和母亲乘船去外祖父家。
第二部分（2-4自然段）：搭船捕鱼。详细描写了小鸟的外形特点和捕鱼的动作特点。
第三部分（第5自然段）揭示主题。写“我”从妈妈那里得知这只小鸟是一只翠鸟，知道它搭了我们的船是为了捕鱼吃。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船蓬上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
运用环境描写，交代了天气是雨，“沙啦，沙啦”是拟声词，说明雨比较大，因此，大家都没有注意到外面的一只鸟
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！，它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长嘴。
对翠鸟外貌的描写特点
作者描写了翠鸟的特点，那么作者是抓住了什么特点描写的？
“彩色”从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
突出了“我”对小鸟的关注和喜爱，为下文仔细观察小鸟作铺垫。
留心这个世界，能引发我们的思考，通过细致观察，还会不断发现生活带给我们的惊喜。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
作者观察翠鸟捕鱼的情景，“冲、飞、衔、吞”表现出翠鸟一系列敏捷的动作。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
通过母亲的介绍，“我”认识了翠鸟，并认为翠鸟是在搭“我们”的船。
“搭“是”乘、坐”的意思。“搭”字使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然界中的和谐，也表明了“我”的喜爱，对大自然的热爱。
概括主题
本文以儿童的口吻,描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程,表现出“我”对翠鸟的喜爱之情和对大自然的热爱之情。
一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。
外形
羽毛翠绿
翅膀带蓝色
红色长嘴
动作
冲进水里
衔着小鱼
搭船的鸟
人鸟和谐共处
亲近美好自然
思维导图
感谢各位聆听