6 j q x 教案

jqx
学习目标：
1.在情境中学会声母j、q、x，读准音，认清形，正确书写。
2.通过故事、嬉戏等形式，乐观主动地学会拼读j、q、x与韵母组成的音节，把握j、q、x与相拼时上两点省略的规章。
教学重点：
j、q、x的发音，字形。
教学难点：
与j、q、x相拼时ü上两点省略的规则。
教学预备：
课件，四线格贴。
教学过程：
一、导入新课
师：按照约定，我们今天要在一个漂亮的院子里和声母宝宝jqx一起玩。老师提前做了准备，把我们的游戏场所拍了下来。要不我们先熟悉一下场地，等jqx 来了，我们就能大显身手啦，好不好？谁来说一说，照片里你都看到了什么？
（课件出示插图，找学生描述）漂亮的院子里，有棵茂密的大树。母鸡兴致勃勃的追着蝴蝶。桌子上放着香甜可口的西瓜，还有一个可爱的小女孩儿，拿了7个五颜六色的气球，真有意思。好想现在就去玩儿啊！我来联系下拼音宝宝，看他们到哪啦！
二、寻人启事
糟了，拼音王国发来紧急通知，jqx 这三个小家伙因为我们之前光顾着找其他的拼音宝宝玩，一起离家出走了！我们得赶紧把他们找回来。不过该怎么办呢？有了，我们可以张贴寻人启事。
大家会画jqx的样子吗？不行，画的不像根本起不到任何效果！
来我们赶紧打开课本31页，看看画好jqx需要注意哪些技巧！
先看画几笔，再看画哪里！找三个小画家给我们来画一下。
学生上讲台练习，老师组织其他学生点评，练习！
j个子最高，占上格、中格和下格。
q注意半圆在左在上，和双胞胎兄弟p区分清楚！
x左斜右斜要写得匀称，先写右斜，再写左斜。
三、侦探寻踪
来，我们根据注意事项，再写一遍。 哦，有热心市民来消息啦：jqx三个声母宝宝就藏在我们刚刚观察的院子里，而且就躲在我刚刚拍的照片里，我们赶紧来找一找！其他人在下面找，我派一个侦探在大屏幕上找一下！（果然任何蛛丝马迹都逃不开他的火眼金睛）。大家找的一样吗？看来咱都很细心呢！
四、呼唤相迎
我们一起去院子里把他们喊出来吧！不过还有个问题，他们还在气头上，如果咱喊不准他们的名字，他们肯定不会出来。咱来看看他们的名字怎么说才好听。
发j的音时气流非常微弱，纸片几乎不动；发q的时候需要用力送气，纸片会突然前倾斜；发x的音时，声音需要拉长，纸片会不停的摆动！
儿歌教学：小鸡小鸡jjj,鸡追蝴蝶jjj;
七个气球qqq,气球气球qqq；
西瓜西瓜xxx,刀切西瓜xxx;
好，练习的差不多啦，我们一起来呼唤他们。（男生读、女生读，全班齐读）ppt根据孩子们读音，出示jqx。
五、魔术揭秘
千呼万唤，我们终于见到了jqx。这三个小家伙因为给我们造成了这么大的麻烦，有点不好意思，于是他们决定给我们表演一个魔术。就是不知道大家够不够聪明，够不够细心，能不能看出魔术的奥秘！准备好了吗？
（出示ppt :jqx与ü相拼）
学生观察，发现ü与jqx相拼，会变成u。
教师总结：jqx有魔法，轻轻一挥手，小ü的帽子就没了。同样有魔法的还有谁来着？（y）。也就是说，小ü见到jqx,摘掉帽子还读ü。既然大家都能看出来，那我们谁能跟他们打个招呼？（指名读，齐读ju、qu、xu、yu）
六、巩固练习
大家认识这几个新朋友了吗？我和他们都不信。他们说，我就站在你面前，你看我几分像从前。（出示ppt练习，对的打对，错的打错）
六、赠送礼物，作品展示
其实，咱班的小朋友也给jqx三个小家伙准备了礼物呢，一起来看看吧。（出示学生创意画,再次齐读）
七、课堂小结
今天，就在这个漂亮的院子里，我们认识了jqx,我们能喊出他们的名字，我们还能画出他们的样子。jqx还给我们表演了把小ü帽子变没的魔法。其实他们还给我们准备了神奇的三拼音节和有趣的儿歌呢。我们下次再一起玩好不好？下课！