2《花的学校》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
2 花的学校
第1课时
泰戈尔（1861—1941），印度诗人、作家、社会活动家，曾获1913年诺贝尔文学奖。
主要作品：《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。
作者简介
知 识 卡 片
泰戈尔像
泰戈尔访问中国
轰响 润湿
荒野 狂欢
壁角 碰触
萧萧 口笛
扬起双臂 急急忙忙
读准词语
多音字
假
臂
bì （手臂）
bei （胳臂）
jià （放假）
jiǎ （假如）
轰响——轰鸣 湿润——潮湿 荒野——荒郊
突然——忽然 碰触——碰撞 自然——当然
词语对对碰
近义词
罚——奖 湿润——干燥 荒野——闹市
急急忙忙——慢慢腾腾
反义词
【罚】处罚，对犯错误或犯罪的人加以惩治。
【放假】在规定的日期停止工作或学习。
【碰触】接触；碰撞。
【急急忙忙】因为着急而行动加快。
【簌簌】课文中是形容风吹叶子等的声音。
【猜】根据不明显的线索或凭想象来寻找正确的答案；猜测。
写 字
润
降
功
罚
碰
便
裳
猜
说说你想象中花的学校是什么样的。同学们张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。
课文朗读
（1）有感情地朗读课文。
（2）画出你觉得最有味道、最有想象力的句子，多读几遍，想一想，你仿佛看到了一群怎样的花孩子？
初读课文
学习第1自然段：
反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙：
“润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛”
理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？（润湿）
从“走过”“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么？
读了这句话，你会想到怎样一幅画面？
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”， 读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
边读边想象画面，画出具体描写画面的词句，
花儿上学
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
想象力丰富
学习第6～9自然段，按照下面的学习要求来分小组合作：
（1）每位组员选择自己印象最深的一个画面，结
合具体的语句，在小组内交流。
（2）组长汇总，选择其中的一个画面，结合具体
的语句说说阅读体会。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地响，雷云拍着大手。
“树枝”和“雷云”在干什么？
树枝在手拉手轻轻地聊天;
雷云鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。
想象真奇特！
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
激动心情，迫不及待想出来玩，找妈妈
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
你觉得应该用什么语气来朗读呢？
反问，急切
你没有看见/他们/怎样地急着/要到那儿去吗？ 你不知道/他们/为什么/那样急急忙忙吗？
大自然
你知道花孩子的妈妈是谁吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
花朵是在地下的学校里上学。
稻谷是在（ ）的学校里上学。
小鱼是在（ ）的学校里上学。
松鼠是在（ ）的学校里上学。
小鸟是在（ ）的学校里上学。
小河中
田野上
森林里
天空中
随堂练习
作业
１.背诵课文第一小节。
２.画花的学校，并在教室的墙壁上展出。
３.课后阅读泰戈尔的作品。