6 j q x 教案

“j q x” 第一课时教学设计
教学目标：
1、学会j q x 三个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、读准j q x 与单韵母两拼、三拼的音节，熟练掌握音节的拼读方法。
3、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。
教学重、难点:
读准j q x 的发音及与单韵母两拼、三拼的音节。
教学准备：1.制作多媒体课件。2.汉语拼音四线格。3.苹果卡片。
教学流程：
一、情境激趣，复习引入
同学们，我们在拼音王国认识了一些韵母和声母朋友，下面请同学们一起齐读一下好吗？除了声母和韵母，我们还学习了声调，下面这些字母宝宝你会读吗？学们还想继续交朋友吗？今天老师将带着同学们继续旅行拼音王国。
二、欣赏图片，整体感知
1、看图:孩子们，仔细观察图画，你看到什么了？
2、这幅图藏着一个好听的故事呢！仔细听！
3、老师讲故事。（夏天的小院子里，大树伯伯撑开了绿色的大伞，树下的小妹妹手里拽着妈妈刚刚给她买的……）
三、结合图画，识记声母 ，正确书写
过渡：今天老师要带同学们认识3个声母宝宝，这三个声母宝宝就藏在这幅画里，谁能找出来？抽生说。板书题目，齐读。小朋友观察真仔细，j q x就藏在这三幅图里，下面我们就一个一个的来学习。
学习声母j。
（1）出示母鸡图，师：图上画的是什么？谁来打打招呼？母鸡的鸡读得短一些，轻一些就是我们今天要学的声母j的发音。
教师范读，讲解发音方法，牙齿对齐，嘴角拉开些，读得轻又短，
领读，抽读，男女生读。
(2 )引导学生记住j的形。抽学生说顺口溜，齐读顺口溜。母鸡追蝶jjj,小i加弯jjj。
（3）指导书写。
请同学们观察j在四线三格中的位置，做到“三看”（一看有几笔，二看住哪里，三看每一笔）教师范写，学生书空写，把书翻到31页拿出你们的铅笔，提醒学生正确的坐姿和写字姿势。教师巡视。展示学生的书写，评价写得怎么样。
2、学习声母q。绿色圃中小
过渡：同学们真聪明，这么快就记住了声母j，现在我们再来看一看这幅图片，(出示气球的图片)图上画的是什么？数数一共有多少个气球。
(1 )介绍声母q的发音方法：把“七个”的“七”读得轻短些，就是q的读音。
（2）小老师读，教师范读，发音方法与j口型相同，只不过的气流强一些。
（3）生跟读，抽读，分小组读，齐读。
(4）引导学生想办法记住声母q。
左上半圆qqq， 像个9字qqq， 七个气球qqq。
（5）指导书写。
观察q在四线三格中的位置，占中格和下格，先写左半圆再写一竖，示范，书空，再在书上写，教师巡视，注意中格占满，下格留一点位置。展示学生的书写，评价写得怎么样。
（6）同学们写得非常认真！为了奖励你们，老师给你们变个魔术吧！
拿出剪好的空心卡片b，学生认读。翻个面，变成d，再让学生认读。倒过来，变成p，请学生认读。翻个面，变成q，请学生认读。
学生边读顺口溜边用拳头和大拇指表示b,d,p,q。
3、学习声母x。
(1)猜西瓜谜语，把西瓜的西读得短些轻些，就是声母x的读音，范读，男生读，女生读。
(2)引导学生记住x的形。观察西瓜被切成几块，刀切的印记像什么。刀切西瓜x x x，一个叉叉xxx.
(3)指导书写。X占中格，右斜，左斜，小手拿出来，xxx,一笔右斜，二笔左斜共两笔。范写，书空，学生写，教师巡视，展示写得好的。
（4）刚才我们学习了三个声母，jqx看小朋友这样认真，它们可高兴了就给小朋友送来一首儿歌想不想听呢？jq x，jqx，三个朋友在一起，母鸡蝴蝶jjj，七个气球qqq，刀切西瓜xxx，大家吃得笑嘻嘻。
四、故事激趣，拼读音节
1、两拼音节练习：j、q、x是非常喜欢和韵母交朋友，它们交的第一个朋友是谁？原来是小i，它和小i组成几拼音节？拼读时的要领是什么？小朋友们，你们能把他们拼出来吗 抽拼读，交读，齐拼。
2、jqx交的第二个朋友是谁？组成几拼音节？认识介母i：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。（抽读，读得好表扬并强调拼读方法，读得不好老师示范）
3、合作学习：这些音节就在30页，请小朋友们把书打开拼给同桌听，读对了。夸夸他，读错了，帮他纠正过来。
4、终极挑战。检查学生能否准确拼读两拼音节和三拼音节。
五、总结，布置作业
这节课同学们表现非常棒，我们学会了三个声母，认识了介母i，还熟练掌握了拼读方法，同学们真是收获满满，课后请同学们把jqx在本子上各写两行，并读30页的音节，好吗？