14 普罗米修斯 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
第四单元
14 普罗米修斯
课文按照起因、经过、结果的顺序写了普罗米修斯为人类“盗”取火种的过程，从中我们感受到故事想象的神奇，体会到了普罗米修斯为人类造福，不怕牺牲的形象。
回顾课文内容，巩固基础知识
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回顾课文内容，巩固基础知识
斯文 押到
遭受 凶恶
肝脏 锁链
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回顾课文内容，巩固基础知识
pèi
左右结构 左舒右密
聚焦语文要素，明确训练重点
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结果
经过
聚焦语文要素，明确训练重点
起因是普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决心拿取火种，带到人间；经过是拿取火种的普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝，决不屈服；结果是大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终于获得了自由。
按照起因、经过、结果的顺序说说课文内容。
起因
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起因
结果
经过
聚焦语文要素，明确训练重点
借助表格梳理课文内容。
起因 普罗米修斯“盗”取火种
经过 普罗米修斯惹怒宙斯
火神相劝
普罗米修斯被锁山上
普罗米修斯被鹫鹰啄食肝脏
结果 普罗米修斯获得自由
形容十分慌张或恼怒
宙斯是一个凶狠、残暴、自私的人。
责罚、处罚
聚焦语文要素，明确训练重点
为人类造福，没有错。
反问句更加表现出普罗米修斯为人类造福，不怕牺牲的精神。
唤醒火神的
正义感
聚焦语文要素，明确训练重点
最终普罗米修斯在大力士赫拉克勒斯的帮助下重获自由，普罗米修斯给人类带来了温暖的火种，给人类带来了光明，也给人类带来了他顽强不屈的品质。
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聚焦语文要素，明确训练重点
这段话中，“锁”字让我感触最深，普罗米修斯被锁在悬崖上时丝毫不能动 弹，忍受了许多常人无法忍受的痛苦，但他坚持了下来，真了不起。
这段话中的“既……也……”让我感受到了普罗米修斯只能直直地站在那里，极度痛苦，但却决不屈服的坚强意志。
从这段话中的“日夜”这个词，我体会到普罗米修斯遭受的痛苦从未间断。
通过关键词
感受人物形象
聚焦语文要素，明确训练重点
聚焦语文要素，明确训练重点
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通过插图
感受人物形象
我感受到这真的是“凶残的惩罚”。我也看出了普罗米修斯极度的痛苦，这也更说明了普罗米修斯为人类造福的信念之坚定，表达了作者对普罗米修斯的赞美和讴歌。
没有火的日子是悲惨的，因此当普罗米修斯给人类带来了火种后，人们该是多么的欣喜若狂呀！发挥想象，写写人们得到火种后欣喜若狂的情景。
小孩们从山间的羊肠小道上跑下来，手里捧着色彩斑斓、芳香四溢的鲜花，说：“是您取来了天火，让我们吃到了最美味的食物。”他们边说边把鲜花献给普罗米修斯。壮小伙们端上一盘香喷喷的牛肉，请普罗米修斯品尝。妇女们端着一盘盘新鲜可口的水果，有晶莹剔透的葡萄，有又红又大的苹果，有脆甜的鸭梨，还有硕大的西瓜，请普罗米修斯品尝。就这样，人们翩翩起舞、纵情歌唱，度过了这有光明的一天。
读写结合拓展思维