化学（人教版）九上3.1 分子和原子提升练（含解析）

第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
夯基知识梳理
知识点1 物质由微观粒子构成
1.戊二醛被誉为化学消毒灭菌剂发展史上的第三个里程碑，在预防“新冠肺炎”杀菌、消毒的过程中起到了重要作用。用戊二醛消毒后的医疗器械常能闻到刺激性气味，主要原因是 ( )
A.分子总在不断运动 B.分子的体积变大 C.分子的数目变多 D.分子之间的间隔变小
2.下列现象不能用分子运动的观点解释的是 ( )
A.品红扩散 B.柳絮飞扬 C.美酒飘香 D.食醋挥发
3.对下列课本图示的认识错误的是 ( )
A.硅是由硅原子构成的 B.只有通过先进的科学仪器才能使硅原子运动
C.苯是由苯分子构成的 D.品红扩散是分子运动的结果
4.如图所示，将滴有酚酞溶液的滤纸条放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。
(1)用仪器A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上，则A的名称是________________。
(2)实验中，观察到的现象是________________________________,这说明了________________________________。
(3)某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管口所塞的脱脂棉却变成了红色，导致这种现象的错误操作可能是________________________。这一实验还说明，两种试剂中的________________(填“酚酞溶液”或“浓氨水”)具有较强的挥发性。
知识点2 分子可以分为原子
5.下列物质中含有氧分子的是 ( )
A.二氧化锰 B.高锰酸钾 C.液态空气 D.氧化镁
6.用分子的观点分析下列变化，属于化学变化的是 ( )
A.一种物质的分子运动到另一种物质的分子中间去了 B.分子运动的速率变慢了
C.分子改变了，由一种分子变成了另一种分子 D.分子间的间隔变大了
7.如图所示是氧化汞分解反应的微观示意图。
(1)请用给定的符号，在图中方框内补全相应数量的粒子模型。
(2)保持物质丙化学性质的粒子是________________。
8.下列图中“●”“”和“〇”分别表示不同元素的原子。
(1)表示混合物的有________(填字母序号，下同)，表示纯净物的有________。
(2)表示由原子构成的物质有________,表示由分子构成的物质有________。
提优强化练习
9.按如图所示进行实验。当观察到热水大面积变成红色时，冷水中只有品红周围变成红色。对该现象的微观解释合理的是 ( )
A.温度越高，分子质量越小 B.温度越高，分子体积越大
C.温度越高，分子间隔越小 D.温度越高，分子运动越快
10.如图是水的微观层次结构。下列说法正确的是 ( )
A.水是由水分子聚集而成的 B.水分子是极小的水滴
C.图中“o”表示的是氧原子 D.1个水分子是由1个氢分子和1个氧原子构成的
11.下列关于分子的描述正确的是 ( )
A.“热胀冷缩”现象是物质的分子大小随温度变化而变化
B.同种分子在不同环境和状态下化学性质不同
C.分子都是由原子构成的
D.气体和液体物质的分子在不断运动，而固体物质的分子是静止不动的
12.从分子的角度解释下列现象，其中错误的是 ( )
A.十里桂花飘香——分子在不停地运动
B.CO和CO2的化学性质不同—一分子构成不同
C.水蒸发为水蒸气，所占体积变大—一分子体积变大
D.1滴水中约含1.67×1O21个水分子—分子的质量和体积都很小
13.某化学兴趣小组同学用塑料瓶收集好一瓶氧气，借助氧气传感器进行实验(装置如图1)，实验操作包括如下三步：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶的外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下。测得氧气的体积分数随时间变化的曲线(如图2)，三步操作中氧气体积分数变化依次对应图中的MN段、NP段和PQ段。下列说法错误的是 ( )
A.MN段氧气体积分数的变化说明分子在不停运动着 B.对比NP段与MN段可知温度越高分子运动越快
C.分析PQ段可知，相同条件下，氧气的密度比空气大 D.最终瓶内氧气的体积分数为15%
14.某兴趣小组同学做以下实验探究分子的运动，请回答实验中的有关问题。
(1)实验I:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞溶液，再向其中滴加浓氨水。由实验I得到的结论是____________________________________________________________________。
(2)实验Ⅱ(如图甲所示)：烧杯B中的现象是________________,产生这一现象的原因是________________
________________________________________________。
(3)为使实验结果准确可靠，该小组设计了实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比实验，你认为有无必要？________,理由是________________________________________。
素养能力提升
15.[科学探究与创新意识]实验创新是重要的科学素养，对探究分子性质的图1所示实验进行了改进(如图2所示)。在通常状态下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。
(1)图1实验中可观察到________处(填“A”或“B”)溶液变为红色。
(2)图2实验中可观察________(填“ab”或“bc”)段纱布条先变色。
(3)若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速率变________(填“快”或“慢”)。
16.[宏观辨识与微观探析]下列图示分别是水蒸气液化、水通电分解生成氢气和氧气、氢气在氧气中燃烧生成水的微观变化示意图。
请回答下列问题：
(1)从微观角度解释图1、图2的本质区别：________________________________________________________。
(2)由图2、图3可得到：化学变化中一定不变的粒子是________。
(3)图2中反应后容器内的物质属于________(填“纯净物”或“混合物”)。
(4)图3中反应前、后的物质都是由________(填“分子”或“原子”)构成的。
【参考答案及解析】
夯基知识梳理
1.A 用戊二醛消毒后的医疗器械常会闻到刺激性气味，是因为构成物质的分子总是在不断运动的。
2.B 柳絮是宏观物质，不能用分子运动的观点解释。
3.B 构成物质的粒子总是在不断运动着。
4.【答案】
(1)胶头滴管
(2)滤纸条上酚酞液滴由试管口到试管底逐渐变红 分子在不断地运动
(3)酚酞溶液和浓氨水的位置滴反了浓氨水
【解析】实验时，脱脂棉上的浓氨水挥发出氨气，氨分子运动到滤纸条上使酚酞溶液变红，说明分子是不断运动的；如果脱脂棉变成了红色，有可能是操作时将浓氨水滴到了滤纸条上，而将酚酞溶液滴到了脱脂棉上；这一实验说明浓氨水具有较强的挥发性。
5.C 分子是保持物质化学性质的最小粒子，液态空气中含有液氧，液氧是由氧分子构成的。
6.C 化学变化的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子，所以化学变化中，分子种类一定改变了，故选C。
7.【答案】(1) (2)氧分子
【解析】
(1)氧化汞分解生成汞和氧气，因此，方框内应填。
(2)丙是氧气，保持氧气化学性质的粒子是氧分子。
8.【答案】(1)B ACD (2)A CD
【解析】
(1)B中有一种分子和一种原子，该物质属于混合物；C和D中均只含一种分子，属于纯净物；A中只含一种原子，属于纯净物。
提优强化练习
9.D 温度越高，分子的运动速率越快，所以热水大面积变成红色时，冷水中只有品红周围变成红色。
10.A 水是由水分子聚集而成的；极小的水滴也是由很多个水分子聚集而成的，水分子是微观粒子，水滴是宏观物质；一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的；图中“。”表示的是氢原子。
11.C “热胀冷缩”现象是构成物质的粒子间的间隔随温度变化而变化的结果；由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，同种分子在不同环境和状态下化学性质相同；分子都是由原子构成的；构成物质的粒子总是在不断运动着。
12.C 水蒸发为水蒸气，所占体积变大，是因为水分子间的间隔变大。
13.D 敞口放置，氧气体积分数不断减小，是因为氧分子是不断运动的，部分氧分子运动到瓶外；MN段和NP段相比较，NP段氧气体积分数变化更快，说明温度越高，分子运动越快；PQ段的变化是因为相同条件下，氧气密度比空气大，氧分子更快、更多地从瓶口逸出；随着分子的不断运动，最终瓶内氧气的体积分数约为21%，瓶内气体的组成与空气相同。
14.【答案】
(1)酚酞溶液遇蒸馏水不变色，遇浓氨水变红
(2)溶液变红氨分子从烧杯A运动到烧杯B中，溶于水使酚酞溶液变红
(3)无实验I、已做过对比
【解析】这是一道关于分子不断运动的实验探究题。解题时要注意实验间的联系。本题通过实验探究浓氨水能使无色酚酞溶液变红，进而证明分子是不断运动的。
素养能力提升
15.【答案】(1)B (2)ab (3)慢
【解析】
(1)浓氨水具有挥发性，氨分子运动到酚酞溶液中，使酚酞溶液变红。
(2)氨气密度比空气小，所以图2实验中ab段纱布条先变色。
(3)温度越高，分子运动速率越快，若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，纱布条变红的速率会变慢。
16.【答案】
(1)图1的变化过程中没有新分子生成，属于物理变化，图2的变化过程中有新分子生成，属于化学变化
(2)原子 (3)混合物 (4)分子
【解析】
(3)图2中反应后容器内的物质含有两种分子，属于混合物。
(4)图3中反应前的物质是氢气、氧气，反应后的物质是水，它们都是由分子构成的。
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