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Unit 5 Visiting the Moon第五课时教学设计
本单元第五课时 More practice & Culture corner
语篇研读
这节课是本单元的第五节课，是阅读拓展课。 【what】本节课的More practice语篇主要以一般将来时开展叙述，对未来月球上可能出现的旅馆进行了描述，并学习使用“蛛网图”来规划写话内容。 【why】More Practice板块中的篇章是与主阅读篇章话题相关的拓展阅读，并再次对Grammar板块的内容进行巩固。与此同时，学习构建“蛛网图”,合理规划写话内容，结合本单元所学词汇和语法进行写话练习。 【how】More practice 通过信息填写对篇章进行归纳、缩写，并结合各自的经验展开合理想像，规划自己梦想中的月球旅馆。Study skills拓展学生知识面，介绍构建“蛛网图”的基本知识及操作方法，旨在鼓励学生运用此方法规划写话内容。Culture Corner以图文形式简略介绍中国“航天梦”，扩大学生的知识面。
学情分析
学生多为12、13 岁的初一学生，正处于认识能力和感知能力迅速发展的阶段，对于科技发展、人类太空探索历史比较感兴趣。同时，他们正处于青春期前期，对未来生活充满想象，具有学习主观能动性。而本课的内容主要以一般将来时开展叙述，对未来月球可能出现的旅馆进行描述，以及介绍中国“航天梦”，这些内容正是学生们最感兴趣的，并且经过之前四课的学习，学生对于太空的相关知识有了储备，同时激发他们对科学的热爱之情和对祖国科技进步的自豪之情。但利用“蛛网图”，构建写话框架，有效组织词汇和语法完成写话，这是需要学生多加训练才能达到有效输出。
教学目标
单元教学目标 课时教学目标
掌握日记的阅读技巧；学会寻找主旨句以及归纳段落大意。 1.语言能力：巩固一般将来时的结构和用法。 2.学习能力：通过有关注地开展拓展阅读，提升捕捉特定信息的能力。 3.思维品质：能运用“蛛网图”，构建写话的思路和内容，结合本单元的语法进行写话训练。 4.文化意识：形成对科学的热爱之情和对祖国科技进步的自豪之情。
教学重难点
教学重点： 巩固一般将来时的结构和用法。 通过有关注地开展拓展阅读，提升捕捉特定信息的能力。 教学难点： 能运用“蛛网图”，构建写话的思路和内容，结合本单元的语法进行写话训练。 形成对科学的热爱之情和对祖国科技进步的自豪之情。
教学方法
英语教学活动观，情境式教学
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教学流程图
教学过程
教学目标 教学活动及互动方式（时间） 设计意图 效果评价
通过听录音，能够初步了解文章内容；通过思考及讨论，了解“蛛网图”的结构；通过阅读材料，初步了解中国人的“航天梦”。（学习理解） 通过完成填空练习，学生能够掌握寻找稳重关键信息的略读和找读的阅读策略，了解太空宾馆的设想，积累课外知识内容拓展的意识；通过对比和总结，学生了解蛛网图有不同的设计方法。（应用实践） 通过构建“蛛网图”，学生掌握了一种比传统列提纲更简单、清晰、行之有效的写作方法。通过小组分享，学生加深了解我过的航天事业，可以增强民族自豪感，培养爱国热情。（创新迁移） 任务一：Lead in 1. 介绍文章的背景。 2. 老师放录音，学生听录音并回答问题。训练学生捕捉关键信息的技能。 Are there any buildings on the Moon now What will the hotels need What will a Moon hotel offer you 任务二：More practice 听录音，跟读课文。 根据文章的内容回答问题，并猜测新词的意义。 再次阅读文章，采集相关信息，完成文本概要填写。 小组讨论：引导学生根据问题思考设计一家理想中的月球宾馆。 任务三：Study Skills 向学生介绍“蛛网图”的概念。 呈现“蛛网图”的例子，指导学生观察事例中“蛛网图”的特点。 总结“蛛网图”的用法。 帮助学生根据上一个任务的讨论结果构建一个“蛛网图”理清设计一家理想中的月球宾馆的思路，。 任务四：Culture corner 1. 以图文结合的形式介绍中国人的“航天梦”。 2. 小组分享：提前要求学生通过国家航天局等官方网站查找中国人“航天梦”的最新图片和信息，并互相分享。 任务一：通过一系列的教学活动，训练获取关键信息的能力，及了解文章的内容，引出这节课的学习内容。 任务二：通过一系列的教学活动，训练获取关键信息的能力，及训练学生思考分析能力。 任务三：通过一系列的教学活动，让学生了解“蛛网图”的功能，学会通过“蛛网图”构建写话框架。 任务四：通过一系列的小组合作活动，让学生增加对中国人“航天梦”的认识，学会通过网络平台查找有用信息，参与讨论，培养合作精神。 观察学生课堂表现，判断学生能否清晰理解本节课的教学主题，鼓励学生积极参与本节课。 观察学生参与课堂的表现，判断学生能否真正的进入课堂，对百科知识储备，学习本节课是否有难度，及时给予指导和反馈。 从学生各项任务的完成情况，判断学生对所教授的内容的掌握程度，并进行客观的评价和引导，及时调整教学。 从学生各项任务的完成情况，判断学生对所教授的内容的掌握程度，并进行客观的评价和引导，及时调整教学。
阅读拓展课评价量表
课时教学板书设计
课时作业设计
作业内容 作业目标 设计意图
基础题： 整理笔记，复习本单元所学语言知识点 掌握最基本的语言知识；培养学生借助工具书进行自主学习的能力。 查漏补缺，复习和巩固本单元所学内容
提高题： 根据自己的想法模仿绘制自己的蛛网图，图中包括月球宾馆的设施及可以进行的活动。 进一步了解蛛网图的画法 加深对本节课内容的理解和消化
拓展题： 根据所设计的蛛网图进行写话。 综合运用本单元所学习的词汇、短语和句型，特别是一般将来时 加深对本单元内容的理解和消化
课后反思（实施后填写）
本节课属于本单元话题“太空之旅”的最后一部分，从实践的角度，复习运用一般将来时以及本单元所学习的词汇、短语和句型，同时拓展知识，了解了“蛛网图”的功能以及中国人的“航天梦”等。对于这些课堂内容，有了之前的四个课时的基础，学生学起来非常轻松。学生能通过本单元所学的知识点，构想他们理想中的月球旅馆。在学习技巧板块中，学生实践中学习，运用“蛛网图”的帮助去解决构思理想中的月球旅馆的写作思路，学以致用才能领会贯通。在文化板块中，学生不仅了解了中国人的“航天梦”，同时，学生通过合作学习，分享自己搜索的关于中国航天发展的图片和最新消息，大胆说出自己的意见。这鼓励学生主动适应初中学习的特点，指导学生发展合作解决问题的能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
Unit 5 Visiting the Moon
Period 5 MP, Culture corner &
Study skills
牛津深圳·广州版 七年级上
Content
01
03
05
Learning objectives
02
Lead -in
More practice
Culture corner
04
06
Study skills
Homework
Assessment
07
Learning objects
1. 巩固一般将来时的结构和用法。
2. 通过有关注地开展拓展阅读，提升捕捉特定信息的能力。
3. 能运用“蛛网图”，构建写话的思路和内容，结合本单元的语法进行写话训练。
4. 形成对科学的热爱之情和对祖国科技进步的自豪之情。
Lead in
Now you are an engineer, you will design and built a hotel on the Moon. What kind of problems do you think you will have.
Let’s read an article about hotels on the Moon!
1. Are there any buildings on the Moon now
____________________________________________
2. What will the hotels need
____________________________________________
3. What will a Moon hotel offer you
____________________________________________
No, there aren’t any buildings on the Moon now.
Listen to the tape twice, and answer the questions.
A comfortable room with big windows.
Air./ The hotels need air.
Before you read
Pre-reading
Do you want to spend your holidays in hotels on the Moon
At the moment, there are no hotels on the Moon. But all this will change. If we can solve some problems, we will be able to build hotels there in the future. The Moon is very cold, so the hotels will have to be warm. They will also need a large amount of air so that people there can breathe.
The hotels on the Moon will have rooms with big windows so that you can see the Earth. You will be able to swim in the hotel swimming pool and see all the stars around you. But you should not get too excited. A trip to the Moon will cost a lot of money!
Reading
Hotels on the Moon
Do you want to spend your holidays in hotels on the Moon
At the moment, there are no hotels on the Moon. But all this will change. If we can solve some problems, we will be able to build hotels there in the future. The Moon is very cold, so the hotels will have to be warm. They will also need a large amount of air so that people there can breathe.
Reading
Hotels on the Moon
When will we will be able to build hotels on the Moon
solve /s lv/
v. 解决；处理
How is the Moon
a large amount of “大量的；很多的”，修饰不数名词，作主语时，谓语动词用单数。
The hotels on the Moon will have rooms with big windows so that you can see the Earth. You will be able to swim in the hotel swimming pool and see all the stars around you. But you should not get too excited. A trip to the Moon will cost a lot of money!
Reading
Hotels on the Moon
What may you do in the hotels on the Moon
①
②
③
pool /pu l/
n. 游泳池
cost /k st/
v. 需付费；价格为
* Which is true about the Moon
A. There are a few hotels on the Moon.
B. There is no air on the Moon.
C. You can go to the stars around you.
D. The trip to the Moon will cost little.
There will be hotels on the Moon in the future. They will have to be (1)＿＿＿ and need a lot of (2)＿＿ in them. The rooms in the hotels will have (3)＿＿＿＿＿＿＿. There will also be a (4)＿＿＿＿＿＿＿for you to swim in, and you will be able to see (5) ＿＿＿＿ around you while you are swimming. But do not get too (6) ＿＿＿＿＿ about taking a trip to the Moon because it will (7) _______
______________!
warm
air
big windows
swimming pool
stars
excited
cost a lot of money
Reading task
Read the article again and complete the summary below.
How will tourists get to the hotel
Are there roads/bridges/tunnels on the Moon
Is there a swimming pool/restaurant/ bathroom...
What will it look like
What activities will tourists do in the hotel
Will they wear spacesuits to do all those activities
…
Post- reading
Talk about your dream hotel on the Moon and what you are going to do there.
Group work
For example:
Besides the questions, we can also use a spidergram to help us organize our ideas and plan our writing.
Charts and graphs (1): Using a spidergram
Spidergrams are very useful. They can help you organize your ideas and plan your writing.
Study skill
Study skill
School
Wash
Get up
Breakfast
Afternoon
My Day
Evening
Morning
School bus
Study skill
Have classes
Take part in after-school activities
At home
My Day
In the playground
At school
Play games with friends
Listen to music
Do homework
Read short stories
Play games with friends in the playground
Watch TV
Go shopping
Talk to friends
My Day
Boring
Fun
Study skill
三幅“蛛网图”都是以My Day为中心的，但涉及的方面各不相同。
因此，即使是同一个主题的内容，我们也可以有不同的写作计划。
First: Times
Second: Places
Third: Feelings
Introduce your dream hotel on the Moon
Write a short paragraph to introduce your dream hotel on the Moon with the help of the spidergram.
Remember to use the simple future tense and the words and phrases in this unit.
Study skill
eating
shopping
swimming
sports center
cinema
a bar
comfortable
friendly
Activities
My dream hotel
Feelings
Facilities
expensive
My dream hotel on the Moon is very big, fashion and comfortable. And it can also make travellers feel at home. The service is very great, too. All the travellers love the hotel because they have a wonderful time here. And the hotel manager is very friendly, so he has many guests. The guests all make friends with him at last.
Every bedroom is special there. And it has a music club, a bar, a sports centre, a cinema and so on. If you don’t know how to spend your free time, these are good places to go. But they will cost you a lot of money!
My dream hotel
Example
Culture corner
Do you know the history and the development of China’s space dream
China's space dream
Thousands of years ago, there was a Chinese story about Chang’e flying to the Moon.
During the Ming Dynasty, the Chinese made the first rocket.
Culture corner
On 15 October 2003, Yang Liwei went into space in the Shenzhou V spaceship.
On 24 April 1970, China sent its first satellite into space.
Culture corner
China launched(发射) the Shenzhou XII spaceship on June 17 2021, sending 3 astronauts to its permanent space station(永久的空间站).
Culture corner
However, only the American, Neil Armstrong, has landed on the Moon by now.
He said, “That's one small step for a man, one giant leap for mankind”.（个人一小步，人类一大步）
Culture corner
Work harder to make China’s space dream come true!
Culture corner
Self-assessment
How well do you know about this lesson Tick (√)the boxes.
I can read an article about hotel on the Moon. 口 口 口
I can talk about my dream hotel on the Moon with my classmates. 口 口 口
I can use a spidergram to plan my writing. 口 口 口
I know about China’s space dream. 口 口 口
Assessment
Homework
1. Finish the MP exercise paper.
2. Follow the spidergram about your dream hotel on the Moon to write an article.
谢谢
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单 元 整 体 教 学 设 计
学科 英语 年级 七年级上册
使用教材 沪教牛津版（深圳·广州·沈阳）
单元名称 Unit 5 Visiting the Moon
单元主题及主要内容分析
单元主题分析： 本单元的话题是“探访月球”，对应课标中的“人与自然 ”这一主题语境，涉及“宇宙探索”主题群，以及“地球与宇宙奥秘探索，航天事业发展”子主题。 单元内容分析： 本单元以“探访月球”为话题，以幻想未来的太空旅行为主线。了解太空生活以及太空旅馆”这个主题展开，涉及六个语篇，包括日记、对话、记叙文和说明文。 整个单元分为Getting ready, Reading，Listening， Grammar， Speaking， Writing， More practice，Study skills及 Culture corner九个部分，兼顾学生“听、说、读、看、写”等技能的内容编排，关注语言的理解性技能和表达性技能的协调发展。教材的语言材料涉及的具体语言知识有：（1）Jerry 的日记，了解他随一群宇航员远赴月球的旅行；（2）关于太空旅馆介绍的说明文；（3）一般将来时；（4）元音/ /, / /和辅音/l/, /r/, /h/的发音规则; （5）关于月球上建立旅馆的畅想；（6）介绍了中国航天的探索与发展的说明文。通过单元话题的学习，引导学生了解中国人的航天梦，培养爱国主义精神和民族自豪感。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 Numbers单元教学内容语篇语篇类型（技能）语篇内容语篇主题一 Reading日记（读）记述了Jerry出发去月球前夜的心情，以及他对月球旅行的了解；认识了解月球二 Listening&Grammar说明文关于太空旅馆设施的介绍；为写作和拓展阅读板块打下基础和铺垫；三 More practice说明文关于月球旅馆的文章畅想未来四 Writing说明文制定在太空旅馆第一天的行程运用一般将来时完成参观计划书；五 Culture corner说明文介绍了中国自古以来对太空的探索和目前在航天事业上取得的成就了解中国航天的发展
表二：单元大观念：
核心素养的综合表现： 语言能力：用所学语言描述月球上的环境、未来太空生活与探索的畅想； 文化意识：了解中国航天科技的发展，中国太空探索的所获得的成就，增强文化自信； 思维品质：提取、归纳描述太空生活的关键信息点，形成思维导图；想象未来人类对太空的探索与发现； 学习能力：积极进行拓展性运用，学会用所学进行迁移创新，将所学语言知识应用，描述太空上的生存环境，介绍自己对未来太空探索的期望。
学情分析
（一）自然情况 本单元围绕“探访月球”这一话题，开展教学活动，学习月球的基本信息、月球上的生活畅想以及太空的实际探索。符合Module 3 Travel这个话题的内容探究，以及七年级学生对知识的汲取需求。 （二）已有基础 本单元涉及“探访月球”这些话题，从小学开始跨学科有涉猎了一些，学生们能用英语表述关于月球的一些基本信息。学生对于一般将来时也相对熟悉。 存在问题
“太空”这一话题涉及的知识面非常广，学生虽然在小学涉猎了一些，但是比较浅显，涉及的知识面也不够广泛。输出部分涉及畅想未来，发散思维，同时要求能用目标语言描述计划，学生的逻辑思维与批判思维能力仍需要提升。 解决措施 鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。2. 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。3. 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。4. 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。5. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。
单元学习目标
通过本单元的学习，学生能够： 掌握日记的阅读技巧以及写作格式；学会寻找主旨句以及归纳段落大意； 学会捕捉时间、地点等关键信息； 学会使用一般将来时表达某人的计划或打算； 掌握元音/ /, / /和辅音/l/, /r/, /h/的发音规则；运用本单元所学的一般将来时介绍参观太空博物馆的计划； 学会按时间顺序完成一份参观计划书； 学会运用“蛛网图”构建写话的思路和内容，有效组织词汇和语法完成写话； 了解中国航天的探索与发展，形成对科学的热爱之情和对祖国科技进步的自豪之前。
单元课时安排
语篇 课型 第*课时 课时对应的单元教学目标
Reading I 阅读课 第一课时 掌握日记的阅读技巧；学会寻找主旨句以及归纳段落大意。
Reading & Listening 听力课 阅读课 第二课时 学会捕捉时间、地点等关键信息。
Grammar 语法课 第三课时 掌握表示一般将来时的两种形式，学会使用一般将来时表达将来发生的事情以及某人的计划或打算。
Speaking & Writing 对话课 写作课 第四课时 掌握元音/ /, / /和辅音/l/, /r/, /h/的发音规则；运用一般将来时去讨论太空博物馆参观的计划安排；引导学生按时间顺序规划完成一份入住太空旅馆首日计划表。
More practice & Study skills & Culture corner 阅读拓展课 第五课时 阅读一篇关于月球旅馆的文章，并能根据篇章内容填写信息；学习如何绘制“蛛网图”，并用“蛛网图”来构建写话思路；了解中国的“航天梦”。
持续性评价的手段与方式
通过略读回答问题，精读复述阅读篇章，评价学生能否掌握说明文阅读技巧；通过角色扮演和报告，评价学生是否掌握本课目标词汇以及一般将来时的结构； 小组比赛的形式，评价学生是否掌握元音/ /, / /和辅音/l/, /r/, /h/的发音规则；通过对子活动，进行角色扮演；评价学生能否运用一般将来时讨论计划安排。通过图片和提供的信息对篇章内容的整体推测，及抓住关键信息的听力技能； 通过小组活动、短文填空等，评价学生能否掌握一般将来时的结构和用法；通过主阅读篇章的续写，评价学生能否正确运用一般将来时； 通过对子活动，小组活动讨论，运用一般将来时制定首日入住太空旅馆的日程安排，评价学生是否学会撰写计划表以及正确表达自己的观点；通过小组以及个人诗朗诵，评价学生是否了解诗歌的文体特征； 通过小组活动，头脑风暴，制作一张“蛛网图”再根据让学生根据自己的蛛网图进行写话，评价学生能否学会运用“蛛网图”进行构建写话的思路和内容。
教学反思（实施后填写）
本单元的教学设计，在单元主题的指导下，基于话题对教材内容进行整合，将本单元的教学设计成五课时。每节课的设计都体现了任务型教学的理念，任务的设计由浅入深，层层递进；由于本单元的主题是“探访月球”，单元内容是幻想未来的太空旅行为主线，从各个角度介绍月球的基本信息，抵达月球后的活动，月球旅馆的介绍以及参观的计划等，让学生全身心投入到畅想未来，发散思维。考查学生的课外阅读拓展，知识和词汇的积累，这些都是平时一点一点养成的习惯性阅读，所以本单元的教学设计以发散思维的计划输出为主，同时也有一些创造性的活动，来让学生在情境中自然的习得和表达，总的来说，本单元的设计基本带有主观性，可能有的学生不能流畅表达自己的想法，这时需要合作学习的帮助，让学生之间互相帮助学习，更自信地用英语表达自己的想法。
单元整体评价
经过本单元的学习，大部分学生能够熟练运用目标语言，如一般将来时等。一般将来时贯穿这个单元，让学生在特定情境中正确运用一般将来时，完成相关的计划。听说读写各版块之间相互联系，围绕一个中心——“太空”。最后学生通过本单元的学习，学会运用一般将来时去表达即将发生的事情或计划，并了解中国的“航天梦”，激发民族自豪感和培养爱国主义精神。但本单元是让学生更好地了解太空，拓展人与自然的知识面，因此还是有部分学生对于有关太空的课外词汇和短语积累不足，对太空的相关知识了解不全面，在理解和整合知识方面有所欠缺。
作业设计 这份作业是在学生学完了Unit 5 Visiting the Moon布置完成的。在教学过程中，针对此话题对学生进行了听、说、读、看、写五个方面的技能训练，因此这份作业的主要目标是对本单元进行综合复习。通过三个任务，达成复习目标。
作业内容 作业目标 设计意图
基础题： 一套本单元基础知识复习题 掌握本单元的重点单词，短语和句式表达 查漏补缺，复习和巩固对本单元基础知识的掌握
提高题： 整理本单元的学习笔记，用思维导图归纳五个课时的语言点 增强自主学习的能力 能清楚了解自身对于知识的把握上，哪些真正掌握，哪些需要加强复习巩固
拓展题： 用一般将来时谈谈自己的梦想已经未来的打算和计划 在情境中更加深入的消化和吸收本单元的主题观念和语言观念 将本单元的主题观念和语言观念进行迁移创新
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