2024届高考作文主题训练：名人篇 罗素

作文主题训练------名人篇（罗素）
1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
所谓幸福的生活，必然是指安静的生活，原因是只有在安静的气氛中，才能够产生真实的人生乐趣。
——罗素
我想社会生活本来就是喧嚣的，或者说喧嚣是社会生活的一个方面。喧嚣这种现象，也不完全是负面的。
——莫言
要求：选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2．阅读下面文字，根据要求作文。
家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。（【美】古德）
父亲们最根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光。（【英】罗素）
以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……（李大钊）
综合上述材料，你有怎样的体验和思考？写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
3．阅读下面的文字，按要求作文。
英国的课本讲拿破仑是被英国人打败的，德国的书本则说拿破仑是被德国人打败的。有人问英国著名学者罗素：“让我们的孩子相信谁呢？”罗素答：“让英国的孩子读德国的读本，德国的学生看英国的教材。”
以上材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
请你以高二学生代表的身份，在2020年开学典礼上，以“疫情带来的思考”为主题，并结合从下面几句名人名言中感悟到的内容，向全体师生做一个演讲，体现自己的认识与思考。
①天下兴亡，匹夫有责。(明 顾炎武)
②无穷的远方，无数的人们，都和我有关。(鲁迅)
③没有知识，我们希望的世界不能建立起来。(英国 罗素)
④最崇高、最宝贵的财富，除了生命之外，断无他物。(日本 池田大作)
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，写一篇演讲稿；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案
1．例文：
喧嚣与安静
自古以来，喧嚣和安静就被放在一个对立的位置上，文人墨客间关于二者的讨论不免引发现代人对喧嚣和安静两者关系的思考。我认为，这两者不应是矛盾的，而是可以共存的。
喧嚣已成为人们社会生活的常态，这并不完全是一件坏事。因为有了人们行为处事方式的不同，所以有了喧嚣；因为有了人们思想的迸发与碰撞，所以有了喧嚣。也因为有了喧嚣，人们有了完善自己人格的机会。当今社会从不缺乏笔锋犀利的时评家，他们对同一件事情的观点可以截然不同，于是引发了大众的热议和思考，亦在这一过程中，每个人的思维系统都可以得以重建，以此构建自己更坚固的思想体系。在人处于安静的状态时，他可以自由地思考，却难以达到思想火花的碰撞，这只能从喧嚣中得到。有了喧嚣的生活形态，才有了人与人间的密切交往，才促进了人们的自我更新。
然而，超出负荷的喧嚣只能让人心更加浮躁，喧嚣的生活里每个人都应拥有属于自己的安静一隅。在人们的喧嚣中，摘得奥运金牌的孙杨因心生浮躁而飞驰于道路，刚出道便非常受大家赞赏的柯震东迷失自我沉溺毒品，他们都做出了不好的示范。如果我们终日沉浸在喧嚣中乐不思蜀，便会酿成无法挽回的后果。深知这个道理，厌倦了官场的陶渊明如所有隐士一般归隐深山，“采菊东篱下，悠然见南山”。德国的一家名为“慢时光”的特色咖啡店会为客人提供免费的茶点，只以客人逗留在店中的时间收费，旨在为客人提供安静的一隅，也因其远离繁忙都市的喧闹而受人青睐。喧嚣中的我们无不需要在安静中懂得人生的真谛。
喧嚣是品味过安静后对人生的依然热爱，安静是喧嚣过后对人生的释然，首位获得诺贝尔文学奖的中国作家莫言表示在知道获奖的消息后，兴奋不已，这对中国人来说实在是一份特别的荣耀。采访纷至沓来，“莫言”这一名字在中国乃至国外得以广泛传播。然而，莫言也说，他最希望的是在获奖之后，仍能过上从前的生活。从前的生活安静，不受打扰。喧嚣亦好，安静也罢，二者兼有的人生才是完整的人生。
喧嚣让人对生命充满热爱，安静让人感受生命的独特与自在，喧嚣而又安静的人生教会我们理性而又快乐地生活。
【详解】这是一则材料作文题。写材料作文，要明白题目中的材料是作文选取角度、确定立意的出发点，作文是否在材料的“内容”和“含意”范围内写作，是判断作文是否“符合题意”的关键。因此，读懂材料、理解主旨是审题的关键。
【审题】这则作文题由两部分组成，第一部分是英国哲学家罗素的一句话，这句话强调安静对生活、人生的重要意义。第二部分是莫言演讲的观点摘录，这句话的意思是，这是一个喧嚣的时代，生于斯，长于斯，谁都不能避免。如何看待这个喧嚣的时代，如何应对这个喧嚣的社会，值得每一个人认真思考。立意时，要抓住材料中的两个关键词——“安静”和“喧嚣”。可以将材料中的“安静”理解为“宁静”“安宁”“平静”，将“喧嚣”理解为“喧闹”“热闹”。可以对“安静”和“喧嚣”的意义进行直接解读，也可以由“安静”和“喧嚣”引申出对现代人生活态度或生存方式的思考；可以在“安静”和“喧嚣”两者中任选一个角度深入思考，也可以将二者综合起来思考。
【立意】放弃宁静，接受喧器；远离喧器，追求安静；直面喧器，追求心灵的宁静。
【结构】标题两者兼顾《喧嚣与安静》，首段表明自己观点“我认为，这两者不应是矛盾的，而是可以共存的”。第二段围绕“喧嚣已成为人们社会生活的常态，这并不完全是一件坏事”论述；第三段围绕“然而，超出负荷的喧嚣只能让人心更加浮躁，喧嚣的生活里每个人都应拥有属于自己的安静一隅”论述；第四段围绕“喧嚣是品味过安静后对人生的依然热爱，安静是喧嚣过后对人生的释然”论述。这就是喧嚣与安静的关系，密切相关，不可分割。最后一段强调“喧嚣而又安静的人生教会我们理性而又快乐地生活”。
【素材】1.独坐一隅，聆一曲《云水禅心》，静思过往，空留叹息，一种莫名的无力感瞬间涌上心头，纵使这温婉的乐曲也排解不了内心的苦闷。大概，只有指尖在键盘上跳跃的快感才能安宁我怅然的心情，让我暂且麻木自己。
2.一直都知道，每一份工作都不容易，没有一份工作不辛苦的道理。可是真正投入到工作中的时候，却总是控制不住自己的情绪。每天早上，叫我起床的根本不是对工作的热情，而是烦人的闹钟；孩子不听话的时候，总是静不下心来轻声引导；领导安排任务的时候，总是习惯性的先抱怨几声再付诸行动……这一切的一切，带来的结果只能是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。很多的时候，我都在问自己，这到底是为什么？是我不热爱生活了，还是生活抛弃了我？
3.或许，我缺少的，便是一种看清喜乐，承受苦难的心境。突然想起，有一次跟我最尊敬的吴总交谈时，他很认真地告诉我，想要成功，就必须有付出，不能抱怨。他现在的成功，都是他自己靠双手努力，靠诚信去赢得人心所收获的。当时的我，并不以为意，只是笑笑，便再无思绪。而今，终是明白，吴总所说的，大抵是一种认真、积极的处事态度。生活中所有的烦恼喧哗，都是一片淤泥，只要我们在不断的困境中保持一颗向上的心，静静等待，终会有一朵莲花，一些清醇的智慧，从无名的角落悄然盛开，还你一缕馨香。
【点睛】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
2．例文：
爱家就是爱国
在温哥华冬奥会上，周洋在获得女子1500米短道速滑冠军后，接受媒体采访时说：“拿了金牌以后，可以让我爸我妈生活得更好一点儿。”这个充满人性化的获奖感言，一时感动了电视机前无数观众。但时隔不久，在3月份的北京“两会”期间，国家体育总局副局长、国际奥委会副主席于再清在政协体育界别分组讨论时，对此发表评论称：“感谢你爹你妈没问题，首先还是要感谢国家。”
国与家，到底该先感谢谁？我的答案是：爱家就是爱国！
一个人最起码要有一颗感恩的心，而这颗感恩的心，最直接、最主要的，是体现在对待自己父母的态度上。父母含辛茹苦把儿女养育大，作为子女，我们有了成就时感谢父母这是必须的。而一个人的成功也离不开国家，是国家培育了你，给你提供了展示自己的舞台，使你有能力、有机会去成功，因此，当然也应该感谢国家。但是，究竟该先感谢谁呢？在我看来，一个人如果不会感谢自己的父母，那么他就不具有一颗感恩的心，一个没有感恩心的人，还谈什么去热爱国家呢？
有这样一篇文章：一个女孩因自己的父亲是个工匠而害怕在同学面前丢人，当父亲在学校工地上饿着肚子把不舍得吃的两个肉包子送给她时，她拔腿就跑。待父亲追上她时，她对父亲吼了一句：“你给我滚！”试问：这样一个不知感恩的人，让她去感谢自己的国家，去热爱自己的祖国，可能吗？
其实，感谢国家，热爱祖国，不能是只挂在口头上的。大呼爱国主义口号的人，不一定真正爱国。爱国是一种博大深沉的感情，是发自内心深处的，通过具体行动来体现来的。从古到今，多少爱国志士，他们并没有口口声声喊着“我要爱国，我很爱国”，但他们用实际行动表明了自己的爱国之心。从“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的岳飞，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；从“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，到“宁肯站着死，也不跪着生”的吉鸿昌；从毁家纾难捐献飞机支援抗美援朝的常香玉，到放弃优厚待遇毅然回国研制原子弹的钱学森，他们并没有把爱国的口号挂在嘴边，但是谁能说他们不爱国呢？这些人身上，无一不彰显着伟大的爱国情怀，但他们从来没有表白过，只以实际行动默默证明！
一个懂得感恩的人，才会去感谢国家，感谢社会，感谢他人，进而有利于他人，有利于社会，有利于国家。这样的人，虽然嘴上不说，但他们的行动就是最好的证明！感恩的心是感谢国家的前提，爱国是发自内心深处的最真挚、最深沉的情感。
“家是最小国，国是千万家，我爱我的国，我爱我的家。”成龙的一曲《国家》回肠荡气，感天动地，震撼了多少人的心，因为：家庭是社会的最小细胞，家庭和国家密不可分！爱家就是爱国，知道感恩爹妈的人，自然也懂得关爱国家！
【详解】本题考查作文写作的能力。本作文是材料作文，属多则材料型。解答此题，考生要先通读材料，用关键词句法、以果溯因法、情感倾向法、辨明关系法等，把握材料中心内容和出题人的观点态度，确定出恰当的立意后才能更好地作文。
本题三则材料分别从家庭的功能、目标、理想“其任务是将生物人转化为社会人”，家庭的不足“最根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光”，谈论家庭和社会的关系“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”角度启示考生。综合材料意思,家庭承担着转化人的任务,“转化”意味着教育与成长。转化转化的目标大致有两种:或为父母争光,光宗耀祖;或为人类谋幸福。这显然有“小家”与“大家”之分,但也互为联系。“你有怎样的体验和思考”则提示考生可写“体验”的记叙文，可写“思考”的议论文。
立意：
为家庭谋幸福,同时也为人类谋幸福;
幸福“小家”也要幸福“大家”；
家庭和美,才会有健康人生、和谐社会;
创造幸福家庭,不违背社会公德；
家庭教育要注重个体与社会的共同进步;
家庭教育应注重培养“社会人”；
……
素材：
1.什么是家？家就是上有屋遮顶，屋下养头猪。在中国人心中，家就是这么一个稳定的住所，可以容身，有产业可以生存。因为稳定，所以有依恋，有温馨。中国人自古以来就重视家庭、重视亲情。中国的节日，向来和家有关。比如春节团圆，过年回家，以家门团聚作为一年的终点和新一年的起点；中秋节，更直接被称为“团圆节”——一家人围坐一堂，吃月饼赏月，这样的幸福，古今皆然。
2.纪伯伦说，你的孩子其实不是你的孩子。孩子是他们自己，尊重孩子，才是父母最温暖的家庭养育。
3.青年孩子是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。当代青年必定会在党的领导下，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以实际行动来回报党的信任、人民的期望和时代赋予的责任与光荣。“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”，青年不仅属于自我。属于家庭，也属于整个社会和民族。
结构：
本题是多材料作文，考生要辨析、选择自己最有话可说、有素材可写、有能力写好的立意、有把握驾驭的文体。如写“家庭教育应注重培养‘社会人’”这一立意，考生可开篇用歌词“一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家”引出家与国的联系。接着以现在家庭中常见的以孩子为父母私人物品的现象，提出正确的父子关系是尊重孩子，使家庭成为育人的温馨正气之所。并用梁启超、钱三强、李昌钰的家庭教育为例，引出家庭既在育人，也是在为社会育才，故家庭教育应注重培养“社会人”。孩子也要树立李大钊 “以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族” 那样的成才观。最后点题要简洁，突出中心。
【点睛】材料作文审题立意的几种方法：
1、关键词句法：即在材料中寻找开头句、结尾句、反复出现的词句等，抓准这些关键词句，就能更好地把握主旨，确定立意；
2、以果溯因法：分析材料的因果联系，从原因入手立意，是行之有效的立意方法；
3、情感倾向法：材料中往往有表明感情倾向的形容词、动词、关联词，把握住这些词的内涵，可以选择出最佳角度立意；
4、寓意揭示法：对寓言、童话、漫画等寄寓性材料，须透过材料表象，“由物及人”、“由物及事”地联想与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其内涵，从而确立论点；
5、辨明关系法：审题时要明确材料中人物或事件或行为的主次、轻重，思考其对比或关联关系，从而准确把握材料最佳立意。
3．例文：
不盲从，敢质疑
英国的课本讲拿破仑是被英国人打败的，德国的书本则说拿破仑是被德国人打败的。可见课本上的知识难免带上创作者的主观认识，要想获得真实情况，最好独立思考，敢于质疑。
　　当面对某大师的侃侃而谈，抑或是某知名学者教授的高谈阔论，你是会无条件的接受，还是会有所质疑 生活中有这样的人，面对哲学教授十分绝对的言词依然大胆的站出来，说出自己的疑惑，让教授哑口无言。世界上没有谁是绝对的对，我们要敢于质疑，善于思考，这样方能触到真理之光。
　　苏东坡写过一篇《日喻》，说的是：一个天生的盲人不知太阳为何物，问有目者。有人告诉他太阳像铜盘，并敲了敲铜盘让他听;过几天，盲人听到钟声，就认为是太阳。又有人告诉他太阳的光芒像蜡烛，并让他摸了摸蜡烛，过几天，盲人摸到了竹笛，又以为是太阳。可见，偏听偏信多幼稚可笑。
　　敢于质疑，是一种不轻易盲从、拒绝迷信的睿智。总是有这样一些人，他们喜欢随大流，抱大腿。没有自己的主见，盲目听从些高调的言论。这种人是最可悲的，因为他从来没有发现过，也没有实践过。谁是在亲手做过实验之后推翻了亚里士多德的言论，是伽利略，他没有跟从当事人的脚步去听信哲人的话，这不正体现了不盲从、不迷信的品格吗
　　凡事无绝对，尽信书不如无书，更不要轻易的迷信权威，因为权威有时也会犯错，要敢于质疑。只要有疑惑就大胆地说出来。敢于质疑，是一种懂得思考，善于发现的清醒。哲学家帕斯卡尔：“人是一根会思想的苇草。”每个人都应该有独立思考的能力和明辨是非的本事。如果只是跟在别人后面，而没有自己的思想，不会思考，更不发表认知，与随风飘动的蒲公英有什么两样呢
在那个信奉地心说的时代，是谁开动自己大脑，通过亲身观察，提出了日心说？哥白尼和布鲁诺敢于质疑，具有一种勇于挑战追求真理的执着精神，才让我们记住了他们的名字。
17世纪下半叶，世界的科学权威是牛顿，他认为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒说不能解释更复杂的绕射、干涉等现象，主张光是以太波。由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说，惠更斯成了孤立的少数派。但他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解，严谨勤奋和独立思考的科学精神多么值得我们钦佩和学习呀！若无对真理的渴求，又如何能提出真知灼见？不要总是轻易相信那些一成不变的东西，勇敢地挑战自己吧，大胆地说出来，不迷信书本和权威，敢于质疑，或许某天我们也能发现真理之光。
【详解】本题考查了写作文的能力。
审题：本题属于材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题。要求全面理解阅读材料或提示语，全面理解材料，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。这个故事结尾是这样的——什么时候大家不再轻易相信什么，教育就有成效了。谈的是罗素对教材以及对教育的看法，涉及了教育的目标，涉及了认得思维方式。我们要有自己的思考，要有自己的观点——绝不盲从别人。教育是要让人学会怀疑，就是善于提出疑问，提出自己对问题的见解，找到独立思考之途径，最根本的方法是亲自实践，不迷信权威和书本知识，正如苏东坡《石钟山记》所言“事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？”当然，也可以谈换个角度看问题，会更全面，更客观。要学会尊重和包容不同观点。也可论述片面性的危害、全面看问题的好处。
立意：
（1）不要轻易相信一种观点，要独立思考，勇于质疑，勤于实践。
（2）要学会尊重和包容不同观点。
（3）可论述片面性的危害、全面看问题的好处。
素材：
（1）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。正如孟德尔的杂交豌豆，袁隆平的高产水稻，只有通过不断摸索实践，才能得出真理，千万不要想赵括那样纸上谈兵。只有时间，我们才能进步，才能更好成长。
（2）天文学家哥白尼通过对行星的不断观察，分析计算，得出结论“太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳转。”日心说的提出和以往科学家所接受的地心说相左，是像常人那样接受地心说，还是坚持自己？是相信权威，还是忠于实践？又经过数年计算，他终于肯定自己，在生命的最后一刻，他将真理公之于众，引发了一场子让革命。
（3）古希腊有句名言：吃过葡萄的人才知道它的酸甜。只有亲自去体验、去实践才能得出正确的判断。动物园请来的哲学教授，只知空谈大道理，纸上谈兵，殊不知井底之蛙通过实践得出的结论也是真理。这是一只勇于挑战权威，发表自己独到见解的青蛙，是一只富有探索精神的伟大的青蛙。动物如此，人类亦有这样的伟人。
（4）澳洲服装制造商克里斯原本是一个喷漆厂员工，但因为着迷于一种前所未有的喷灌服装，他毅然辞去工作搞研究。很多人都认为他不可能成功，经过几年的摸索，拜访各大科学家，他终于成功地研制出了将衣服装在罐中喷在身上穿的衣服。这使服装界掀起了又一场风暴，他的名字也被世人铭记。正是实践，促成他们的辉煌。
结构层次：文章开篇亮明观点：实践出真知。文章举历史上长平之战的例子，说明要善于实践；文章接下来又列举盲人和没人的例子，阐述了实践出真知；举鲁班的例子，得出实践出真知，钻研出智慧；举马伶、李伶的例子，说明实践活动，为他赢得巨大的成功；爱迪生和法拉第的例子，表明实践出真知，实践长才干。文章结尾点题：作为二十一世纪的青少年，我们应重视理论与实践的结合，认认真真学习，扎扎实实做事。
【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
4．例文：
致敬最美逆行者
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！鲁迅先生说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。在全国上下抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战役中，有那么一群人为了远方的人们，毅然奔赴抗疫前线，是他们的坚守和付出，筑起了一道守护人民健康的防护线。他们是最美“逆行者”。
新春伊始，一场猝不及防的肺炎疫情席卷全国大地。在这场突如其来的战“疫”面前，一群“最美逆行者”没有退缩，逆“风”而行，迎难而上，为抗击疫情，奉献力量，传递温暖。他们义无反顾的“逆行”，是最勇敢的坚守，是最温暖的守护，值得我们每一个人点赞和致敬！
最美逆行者，肩负的是责任与担当。责任重于泰山。面对疫情，广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场。公安干警、基层干部、运输司机等，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线。他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默无闻地奉献着，他们都是最美、最帅的“逆行者”。正是这些最美“逆行者”，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当。
最美逆行者，传递的是信心与力量。疫情面前，人心是最强大的力量。危险紧要关头，最美“逆行者”迎难而上，挺身而出，这是对生命的尊重与救助，更是为社会传递着休戚与共、守望相助的力量与温情，坚定广大民众的抗疫斗志和决心，树立战胜疫情的坚强信念。在这些闪闪发光的普通人身上，我们看到了爱的伟大、爱的力量，对所有人的一颗大爱之心。正是这些“最美逆行者”的实际行动，鼓舞了人们对抗疫情的信心，有了直面危险的勇气和众志成城的毅力。
最美逆行者，守护的是生命与希望。正是这些普通平凡的最美“逆行者”，用实际行动守护着我们的健康，守护着人民的安危，守护着城市的平安。每一个时代都有每一个时代的“英雄”，病毒肆虐时，医生、护士、警察……他们在默默奋战，守护我们，护佑国家，他们无愧于新时代的英雄。疫情当前，是他们在危险之境中逆风而行，以自己的生命守护着我们的生命，让我们战胜了恐惧，克服了困难，扛起了胜利希望，让我们温暖、安定，心中有力量，眼前有希望。
在这场没有硝烟的战争中，勇敢逆行的他们，千千万万最美“逆行者”，谱写了一曲感人篇章，一首首赞美诗歌。他们都是新时代最可爱的人、最可敬的人，值得被所有人铭记、点赞。在这个不寻常的春节，让我们守望相助，向最可爱的人致敬，他们是最美逆行者！
我的演讲完毕，谢谢大家。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：本题属于含有驱动的材料作文。题干要求以高二学生代表的身份，在2020年开学典礼上，以“疫情带来的思考”为主题，从下面几句名人名言中任选一句作为开头，向全校师生做一个演讲，体现认识与思考。首先要理解每则名言的意思。
（1）“天下兴亡，匹夫有责”，天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。这是强调国家民族与个人之间的关系，强调每个人的责任意识。
（2）境界高远而胸怀博大的鲁迅先生曾说过这样一句话，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。这是心系社会、心系人民疾苦。
（3）“没有知识，我们希望的世界不能建立起来”，强调知识的重要性，通过知识改变世界。
（4）“最崇高、最尊贵的财富，除了生命之外断无他物”，强调生命的重要性，生命重于一切。学会珍惜生命、尊重生命、理解生命的意义以及在此基础上珍惜其他动植物的生命，与大自然、地球乃至整个宇宙和谐相处。
然后选择一则或几则确定立意。可以围绕“责任担当”“敬畏生命”“知识的重要性”“心系天下苍生”等进行立意。最后还要分析文体，因为是演讲稿，演讲的主题要明确，语言要有激情。
立意：
（1）生命最尊贵；（2）知识改变世界；（3）天下兴亡，匹夫有责；（4）尊重自然，共同生存；（5）心系天下苍生；（6）天人合一，顺应自然。
素材积累：
1、武汉市金银潭医院院长张定宇隐瞒了身患渐冻症的病情，顾不上被新型冠状病毒感染的妻子，坚守在抗击疫情最前沿，托起信心与希望，他说，“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”
2、国家卫健委高级别专家组组长、中国工程院院士、国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任钟南山已经 84 岁，在新型冠状病毒蔓延的当下，他建议公众“没什么特殊情况，不要去武汉”，但他却第一时间乘坐高铁冲往武汉防疫第一线。
3、上海医疗救治专家组组长、华山医院感染科主任张文宏接受采访时表示，主持感染科进行“大换班”。他让前期大部分主动取消休假、连续战斗了十几天的非党员医生换岗调 整。他说，这批都是了不起的医生，在对疫情的风险性传播性、致病性一无所知的时候，他们就这样子把自己暴露在疾病的前面，暴露在病毒的前面。张文宏的这番话语，得到了大量网友点赞。他所做的决定，也被称赞“硬核”又人性化。
4、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式,每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德
5、我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。——西塞罗
结构示例：此题可采用并列式的结构行文。首先开头要引用材料中的一句名人名言，通过分析材料引出自己的观点：致敬最美逆行者；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可从“最美逆行者，肩负的是责任与担当”“最美逆行者，传递的是信心与力量”“最美逆行者，守护的是生命与希望”。最后一段强调“他们都是新时代最可爱的人、最可敬的人，值得被所有人铭记、点赞”，回扣论点总结全文