19 父爱之舟 教学设计

《父爱之舟》教学设计
教学目标：
1、会认本课的生字，新词。
2、朗读课文，从文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
3、领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
教学重点：在字里行间感悟深沉的父爱。
教学难点：领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
教学方法：情感引入法、启发式教学、自主合作探究法。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：两个课时。
第1课时：
1、激趣导入。
1）在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感受文中那浓浓的父爱吧。板书：父爱之舟。
2）出示课件2——课文的插图和一段文字描述：“昏暗的夜色中，父亲用粗壮的手臂托起我，让我跨上他的背，一起走向夜幕中的幕布……那是父亲的脊背，比长城还要坚固，比山峦还要高耸。”这段文字中，你感受到了什么？引导学生感受父亲对儿子的爱。
3）播放歌曲《父亲》。让我们在这首深情的歌曲中，共同感受一下这伟大的父爱吧！
2、读文识字。
1）自读课文，注意读准字音，读通句子。
2）出示本课的生字，纠正读音，重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些生字组成的词语。
3）课文中哪些地方让你感动？说说你感动的理由。
4）小组活动：小组成员带感情朗读课文，评出朗读较好的同学推荐给大家。
5）用自己喜欢的方式读课文，看看文中写了哪些事？从这些事中，我们感受到了什么？画出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下来。
6）交流阅读感受，引导学生从细节描写中感受父爱的深沉和儿子对父亲的依恋。
7）课堂小结：在这篇课文中，我们不仅认识了很多的生字新词，还感受到了文中浓浓的父爱以及儿子对父亲的感激和崇敬之情。这节课的学习为我们下节课深入探究课文打下了坚实的基础。
第2课时：
1、回顾上节课学习的内容，引导学生深入理解文章中蕴含的深沉父爱以及儿子对父亲的感激和崇敬之情。
2、领悟以小见大的写法。引导学生思考：作者通过哪些小事来反映人物情感？这些小事中蕴含了怎样的深刻意义？对你有什么启示？
3、拓展延伸：请同学们结合自己的生活实际，回忆一下自己和父亲之间的感人经历，分享给大家听。
4、课堂小结：在这节课中，我们不仅深入理解了文章的内容和情感，还领悟到了以小见大的写作方法。希望同学们在今后的阅读和写作中能够运用这种方法，更好地表达自己的思想和情感。
5、作业布置：
1）抄写本课的生字新词，积累优美的词句段。
2）阅读《父亲的爱》，完成文后的阅读练习，进一步体会父爱的伟大。
3）以“我的父亲”为题写一篇短文，注意运用以小见大的写法，写出真情实感。
板书设计：
父爱之舟
以小见大
细节描写
教学反思：
通过本节课的教学，我深刻地感受到了情感引入和启发式教学的重要性。通过播放歌曲《父亲》和引导学生回忆自己与父亲之间的感人经历，不仅激发了学生的学习兴趣和情感体验，还使他们在轻松愉悦的氛围中深刻地感受到了父爱的伟大和深沉。同时，通过小组活动和全班交流，也培养了学生的合作探究能力和口头表达能力。但是，在领悟以小见大和细节描写方面，还有待进一步加强。在今后的教学中，我将注重引导学生在阅读中积累好词佳句，注重分析作者是如何通过以小见大和细节描写来表达人物情感和主题思想的，以提高学生的阅读能力和写作水平。