古诗词诵读《李凭箜篌引》课件(共19张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

(共19张PPT)
李凭箜篌引
学习目标
语言建构与运用：诵读并感受诗歌语言的音乐美和意境美。
思维发展与提升：学生了解李贺诗歌想象奇特，大胆夸张的浪漫主义艺术风格，提高诗歌鉴赏力。
审美鉴赏与创造：运用正确的方法鉴赏诗歌的表现手法，提高古典诗歌审美能力。
文化传承与理解：在反复吟咏中感受诗歌的音乐美和情韵美，激发学生对中国古典诗歌的热爱。
导入新课
琵琶行
白居易
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
清朝方扶南说“白香山‘江上琵琶’，韩退之《颖师琴》，李长吉《李凭箜篌引》，皆摹写声音之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。”
优美的音乐可以是余音绕梁，三日不绝；可以是声震林木，响遏行云；还可以是瓠巴鼓瑟，而鸟舞鱼跃；更可以是座上美人心尽死，尊前旅客泪难收！
文题解读
李凭，唐朝元和年间供奉宫廷的梨园弟子，以善于弹奏箜篌著称。
箜篌，古代的一种弦乐器，二十三弦或二十五弦，分卧式、竖式两种。从诗中“二十三丝”可知，李凭弹的是竖箜篌。
引，乐府旧题。
作者简介
李贺(791—817)，字长吉，陇西成纪(今甘肃秦安)人，是没落的宗室后裔。
李贺少年时就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇。唐代应试极重家讳，因其父名(李晋肃)中的“晋”和“进”(进士)同音，故李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过奉礼郎(九品)等一类小官。
他终身抑郁不得志，27岁就去世了，被称为“诗鬼”。
李贺有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇，著有《昌谷集》。
李贺是中唐到晚唐诗坛诗风转变时期的一个代表，其作品继承了前代积极浪漫主义的传统，驰骋想象，运用神话传说，立意新奇，创造出一种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。
背景探寻
此诗大约作于唐宪宗元和六年(811)至八年(813)间，李贺当时在京城长安任奉礼郎(执掌祭祀的九品小官)。
李凭当时是供奉宫廷的梨园弟子，因善于弹奏箜篌名噪一时，“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，其身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名乐工李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。
唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。李贺此篇想象丰富，设色瑰丽，境界奇幻，艺术感染力很强。
整体感知
快速浏览诗歌，简要概括诗歌主要内容。
李凭箜篌引
李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
诗歌描写了李凭在秋高气爽之时于国都长安之中演奏箜篌，引得各路观众纷纷为之动容的场面。表现了李凭技艺之高超，琴声之绝妙。
诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法，先写琴，写声，然后写人，时间和地点，这样突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。
交流讨论：试结合文本具体分析，各句描绘了箜篌声的什么特点？分别是运用什么手法来描写乐声的？
诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体（箜篌声），从客体（“空山凝云”之类）落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。
优美悦耳的弦歌声一经传出，空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
“昆山玉碎”唤起山崩地裂的形象感，形容乐声乍起的壮观。“凤凰叫”：唤起孤独哀鸣的形象感，形容乐声的幽怨。“芙蓉泣露”唤起露滴残荷的形象感，形容乐声的凄凉。“香兰笑”：唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感，形容乐声的欢快愉悦。这两句诗运用了正面描写的表现手法，直接描写了乐声时而激昂，时而婉转，时而悲伤，时而欢乐，变化多端，优美动人的特点。
运用了通感的修辞手法，虽然仍是以声类声，但是无论是玉碎还是凤凰叫，芙蓉泣或者香兰笑，都具有非常强烈的画面感，将听觉转化为视觉，表达出了作者对李凭弹奏乐曲的高度赞美。
正面描写李凭乐声之清冷，使人觉得长安城沉浸在寒光之中。
运用了夸张的手法，写乐声惊动了天皇，凸显出李凭琴声的美好。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
运用了侧面描写和想象夸张的手法，没有直接写乐声，而是从观众们的反应来侧面烘托李凭乐声的美妙。
白云、秋雨；潭中的老鱼、瘦蛟；神话传说中的湘娥、素女，紫皇、神妪，吴刚、玉兔等等都为李凭弹箜篌的乐声所吸引，由此可见李凭乐声的美妙。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
小结：本诗是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？
巧用比喻：使用大家熟悉的、类似的声音作比喻，以声喻声。
运用通感：将听觉形象转化为其他具体、形象、可感的形象，化无形为有形。
侧面烘托：侧重于音乐效果的描写，通过听众的反应表现音乐的艺术感染力。
浪漫想象：通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。
文本小结
这是一首描写李凭演奏箜篌的诗作。诗人驰骋想象，运用神话传说，以瑰丽的辞采、丰富的艺术形象再现了演奏者所创造的诗意浓郁的音乐境界，把一首悲戚的乐曲描写得惊天动地，赞美了李凭高超的演奏技艺。
诗本身也和乐曲一样具有了一种凄寒冷艳的气质。
泪垂捍拨朱弦湿，冰泉呜咽流莺涩。——元稹《琵琶歌》
秋吹动摇神女佩，月珠敲击水晶盘。——李绅《悲善才》
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。——苏轼《赤壁赋》
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。——王勃《滕王阁序》
响遏行云横碧落，清和冷月到帘栊。——赵嘏《闻笛》
抚节悲歌，声振林木，响遏行云。——《列子 汤问》
思维延伸
请你阅读以下诗句，分析以下诗句分别运用了哪些方法描摹声音。
听古筝曲《高山流水》，请大家试着用文学语言把听这段音乐的感受描写出来。提示：注意演奏过程的旋律高低变化。
开始时声调较舒缓，音色很柔美，像白云飘过天际，留下些飘飘渺渺的痕迹，又似迎风微拂的柳枝。
后曲子渐渐转为优美、明快的格调，就像许多线条一样的流水，和着鸟儿的欢唱、虫子的鸣叫缓缓流下，圆润而细腻，让人陶醉。
然后一个清越似百灵鸟的啼叫声一样的激鸣冲破了黎明前的黑暗，像刚刚经过千山万水的阻隔终于汇集成一支跳跃的音符，有着冲破阻力的自豪。
尔后，流水渐深，如细丝般润物无声，似乳燕呢喃，如蟋蟀低吟，然后融会成一个旋涡，越游越远……直到偶尔听到一丝美的旋律。
谢谢欣赏