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27世2载言
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16.太阳
271世纪载言
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复习回顾
摄氏度
繁殖
粮食
煤炭
地区
细菌
杀菌
治疗
寸草不生
回探索太阳系
世百科
十
一
太阳离我们有多远？
约一亿五千万千米
太阳距离我们有多远？
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步
行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也
要飞二十几年。
重点句子
说明方法
远
一亿五千万千米远
列数字
差不多要走三千五百年
举例子
就是坐飞机，也要二十几年
太阳有多大？
太阳有多大？
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
重点句子
说明方法
大
约一百三十万个地球的体积。
作比较
看上去只有一个盘子那么大。
列数字
太阳有多热？
太阳有多热？
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁
碰到它，也会变成气体。
重点句子
说明方法
热
太阳会…是个大火球。
打比方
太阳的温度…变成气体。
列数字
太阳与人类关系密切
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系
非常密切。
过渡句：承上启下
朗读第4-7自然段，回顾：课文从娜些方面
来说明太阳和人类的密切关系？
庄稼、树木；鸟、兽、鱼、虫
吃的、穿的；煤炭
自然现象
人类健康
第4自然段列举了哪些事物讲太阳和我们的
关系密切？又采用了什么说明方法？
庄稼、树木、鸟兽虫鱼
举例子
太阳与人类关系密切
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长
叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
正面举例子
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会
有动物。
反面作比较
太阳与人类关系密切
第5、6自然段讲太阳
和气象的关系，是通过
云、雪、
雨、风
的形成来说明的。
重点句子
说明方法
云雨
地面上的水…就变成
雪
举例子
雨或雪落下来。
风
太阳晒着地面…成为风。
举例子
医疗
太阳光有杀菌的作用，我们可
举例子
以利用它来预防和治疗疾病。
一假如太阳突然消失
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界！
运用说明方法的好处
举例子
通过列举具体的事例，真实、准确地说明了事举例子
物的义×特征，使说明更具体，更有说服力。
运用真实、具体而准确的数字，科学、具体、准确地
列数字
说明该事物的××特点，使说明更有说服力，令读者
信服。
作比较
将××和××加以比较，突出强调了被说明作比较对
象的××特点
打比方
将X×比作X×,生动形象地说明该事物的打比方
X×特点，增强了文章的趣味性。太 阳
都说“万物生长靠太阳”，那么，太阳距离我们究竟有多远？究竟有多大？它与地球又究竟有什么样的关系呢？今天，就让我们一起走进《太阳》这一篇课文去看一看。现在请大家齐读课题----《太阳》。
在正式学习本节课之前，我们来复习一下上节课所学过的词语。第一排哪位同学来读一下？第二排哪位同学来读一下？第三排哪位同学来读一下？大家的读音都是正确的，现在就让我们一起走进这篇课文，去探索太阳。
首先给大家介绍一下以太阳为中心的天体系统——太阳系，太阳系中有八大行星，我们分别来看一下，距离太阳的远近分别是水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星，太阳是整个太阳系的中心，地球位于太阳系的这个位置，那么太阳距离地球究竟有多远呢？
太阳距离我们约一亿五千万千米远，这意味着什么呢？我们所看到的光是从太阳发射出来的，一束光从太阳发射到地球，约需要8分20秒，也就是说你现在看到的光是太阳在8分20秒之前发射出来的。
文中是怎样让我们直观的感受到太阳离我们有多远呢？哪位同学能来朗读一下文中是怎样说的。这句话当中重点句子是什么呢？作者又是运用了什么样的说明方法呢？
太阳距离地球大约有一亿五千万千米远，从地球上看，太阳可能还没有你们家做饭的那口锅大，那么太阳真的只有这么大吗？究竟有多大呢？哪一自然段着重描写了太阳的大？现在请大家自由的朗读第二自然段，看看太阳究竟有多大。
太阳究竟有多大？作者是如何说明白，我们是如何直观的感受到的呢？找出重点的句子。作者运用了哪些说明方法呢？
地球上最热的地方是卢特沙漠，气温最高时可以达到71℃，看上去只有一个盘子那么大的太阳，它的温度是多少呢？第几自然段着重描写了太阳的热呢？好，现在请大家朗读第三自然段，说说太阳究竟有多热。
从第三自然段的哪几句话能看出来太阳有多热？重点句子是什么？运用了什么样的说明方法呢？
太阳距离我们很远，它很大很热，围绕着太阳公转的地球，以及地球上的我们和太阳有什么样的关系呢？第四自然段的第一句话是怎样说的？这句话是什么句子起到了什么样的作用呢？它承接上文那什么，又引起下文的什么呢？
现在请大家自由的朗读第四到第七自然段，说说课文是从哪些方面来说明太阳和人类关系密切的。
请你来读一下第四自然段，第四自然段列举了哪些事物来讲太阳和和我们的关系非常密切？又采用了什么样的说明方法呢？
第四自然段是如何具体的说的？有了太阳地球是什么样的？没有太阳地球又是什么样的？有了太阳是从正面还是反面来书写的？没有太阳呢？正面书写的时候运用了什么样的说明方法？反面书写的时候呢？
地球上的动植物，我们的吃的，穿的，用的都和太阳有关系。那么第五和第六自然段讲了太阳和什么的关系呢？是通过什么来说明的呢？谁来说一下。
作者是通过哪些重点的句子进行来说明的？运用了哪些说明方法？第七自然段讲的是哪个方面？运用了什么样的说明方法？
太阳距离我们很远，它很大也很热，我们的吃穿用度、气象的形成，甚至我们的健康都与它有关，那么如果有一天太阳消失了，地球以及地球上的我们会变成什么样子呢？现在我们来看一个视频。
如果没有太阳，地球以及地球上的我们都会走向什么？对，灭亡。那么现在谁来读一下第八自然，如果没有太阳会怎样？一句话，如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的？世界！
这篇课文是一篇什么文？对说明文，说明文到底是怎样的呢？请这个小组来为我们讲解一下什么是说明文，以上这一小组为我们讲的就是说明文，本篇课文主要运用了四种说明方法，分别是……运用这些说明方法的好处是什么呢？
