人教版九年级历史上册第一、二单元 古代亚非文明、古代欧洲文明 单元测试卷（含答案）

单元点评一
(第一、二单元 古代亚非文明、古代欧洲文明)
(满分60分)
一、单项选择题(每小题2分，共24分)
1. 胡夫金字塔使用了 230多万块巨石，平均每块约重2.5吨。据估计，大约 １０万名劳工耗时２０年才能完成这项工程。金字塔的修建反映了古埃及( )
A. 环境的优越 B. 城市的兴盛
C. 王权的强大 D. 战争的频繁
2. 公元前19世纪，古巴比伦王国兴起。这个王国位于图」中的（ ）
A. ①处 B. ②处
C. ③处 D. ④处
3. 阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按古印度种姓制度划分，阿育王应该属于( )
A. 婆罗门 B. 刹帝利
C. 吠舍 D. 首陀罗
4. 尼罗河流城、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，其主要原因是这些大河流域( )
A. 自然资源匮乏 B. 文明成果丰硕
C. 文化积淀厚重 D. 适合农业耕作
5. 公元前399年的一天，30岁的农民帕帕迪去参加公民大会。这天的议题之一是投票选出民主的妨碍者。他在自己选区的入口处领取一块陶片，写下名字后，交还给了工作人员。这个小故事最有可能发生在( )
A. 古印度 B. 古罗马
C. 古埃及 D. 古希腊
6. 据史书记载， “雅典的外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典提供税收，但没有政治权利和占有土地的经济权利”。这一记载揭示了雅典( )
A. 社会经济主要依靠移民 B. 民主政治有较大局限性
C. 民主政治发展到了高峰 D. 外邦人与奴隶待遇无异
7. 公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗。希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。据此可知，亚历山大帝国( )
A. 强化了等级制度
B. 促进了东西方的文化交流
C. 推动了海外贸易
D. 统一了东西方的语言文字
8. 罗马共和国时代， “除犯有罪行等待交付罚款者外，不得拘留任何人或施以镣铐枷锁；债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品”。通过这一法案的机构是( )
A. 陪审法庭 B. 执政官
C. 公民大会 D. 元老院
9. 在第一次布匿战争中，罗马把7.5万名俘虏卖为奴隶；公元前 177年罗马占领撒丁尼亚时，将８万人变卖为奴。由此可以看出，罗马共和国时期盛行( )
A. 奴隶制 B. 封建制
C. 集权制 D. 庄园制
10． 电影《角斗士》讲述了一名帝国将军因政变沦为角斗士，但他不断反抗，剑指王权，最终铲除暴君的故事。这部影片反映的故事发生在( )
A. 古代印度 B. 古代希腊
C. 古代埃及 D. 古代罗马
ll. 若要研究公元前11—前９世纪希腊的历史，可以选择的史料是( )
A. 《摩诃婆罗多》 B. 《荷马史诗》
C. 《十二铜表法》 D. 《天方夜谭》
12. 随着帝国的扩张和商业的发展，社会上各种新的矛盾日益凸显，罗马缺乏一个适用于外来人以及外来人和本地人关系的法律。针对这一情况，罗马帝国( )
A. 颁布了成文法 B. 建立了元首制
C. 编制了儒略历 D. 推行了万民法
二、材料解析题 (20分)
13. 阅读材料, 回答问题。(10分)
材料一 古代埃及第２４王朝的法老波克霍利斯宣布废除债务奴隶制。其内容是：(1)禁止本利之和超过本金双倍，即利息不得超过本金； (2)债权人只能索取债务人的财产作抵偿，而不能占取债务人的人身， 因为财产属于个人，而公民人身属于国家，国家需要他服役……据狄奥多拉说，梭伦颁布的解负令，可能从此处汲取了有用的经验。
材料二 梭伦改革的第一项重大措施是颁布解负令， 即解除债务及由于负债而遭受的奴役。根据这个法令，平民所欠公私债务一律废除，雅典公民沦为债奴者一律解放， 同时永远禁止放债时以债务人的人身作为担保，也就是在公民中取消债务奴隶制。
(1) 根据材料，指出两次改革的异同。(6分)
(2) 根据材料并结合所学知识，指出这两次改革的关系，并据此谈谈你从中得到的启示。(４分)
14. 阅读材料, 回答问题。 (10分)
材料 希罗多德曾说， “希腊人一出生就与贫穷为伍”。希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。但这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商，或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方，而强大的东方邻国本可以轻易地把这些不速之客们赶回大海，但他们对希腊人的到来却表示欢迎。他们认为， 商贾云集， 有利于当地经济的繁荣与发展。
(1) 根据材料，概括指出古希腊进行海外殖民活动的客观原因及这种活动对希腊文明发展的影响。(6分)
(2) 从地理环境的角度，指出中华文明和古希腊文明的文明类型，并谈谈你是如何看待这种差异的。(4分)
三、综合探究题 (16分)
15. 阅读材料, 回答问题。(16分)
材料一 古埃及的金字塔现存约 80座，分布于孟斐斯附近，起自第三王朝第一个国王乔赛尔 (约公元前 2686年始)，止于新王国时期(约公元前１５７０年始)。最大的金字塔是胡夫金字塔， 高146.5米，每边边长约 230米，修建此塔共用了30年的时间，前１０年是修筑运石头的道路和修建地下墓室，后２０年用于修建金字塔本身，每年用工１０万人。人民对修建金字塔满怀愤怒，甚至可能爆发过人民起义。
材料二
材料三
(1) 根据材料，概括古埃及修建金字塔的特点，并结合所学知识，简析古埃及修建金字塔对当时社会发展带来的影响。(6分)
(2) 结合所学知识，将材料二的建筑进行分类，并指出每一个类别内建筑之间的关系。(4分)
(3) 根据材料三并结合所学知识，说明其中两种建筑的相同之处。(2分)
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(4) 根据材料并结合所学知识，指出影响古代建筑设计的因素，并谈谈你从中得到的启示。(4分)
参 考 答 案
一、单项选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C B B D D B B D A D B D
二、材料解析题
13. (1)相同点：都宣布废除债务奴隶制。不同点：后者比前者更为彻底。在废除债务方面，前者只规定债务利息与本金的关系， 后者废除了一切公私债务； 在人身自由关系方面，前者只规定不能以人身作为债务抵押，后者完全取消了债务奴隶。
(2)关系：后者是对前者的学习和借鉴。启示：我们应学习其他文明的进步之处。
14. (1)原因：古希腊山地较多，平原面积很小， 耕地十分有限；海岸线曲折、港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展； “小国寡民”的城邦众多。影响：促进了商品生产和海外贸易；有利于吸收东方先进文化成果，创造独特文明；有利于雅典民主政治的发展；促成雅典政治、经济和文化的发展和繁荣。
(2)类型：中华文明属于大河文明，古希腊文明属于海洋文明。看待：世界文明的产生和发展是多样化的；各种文明是平等的；各种文明应相互包容，共同发展。
三、综合探究题
15. (1)特点：数量众多；分布集中；历时很长；规模很大。影响：加重了人民负担，耗费了国家人力和财力，加剧了国内阶级矛盾，削弱了君主专制权力。
(2)分类：佛教建筑有图2和图4；古希腊建筑有图3和图5。关系：图4是图2建筑风格中国化的结果；图3的建筑是对图5的建筑风格的继承。
(3) 都有拱形结构；充分发挥了建筑材料的优点。
(4)因素：建筑传统；建筑技术；建筑材料。启示：都体现了古代劳动人民的智慧；都各具特色，注重传承；说明东西方文化都有悠久的历史。