3.11【新课标】《把盐放到水里》课件（33张PPT）
文档属性
| 名称 | 3.11【新课标】《把盐放到水里》课件（33张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 5.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-20 13:27:29 | ||
图片预览
文档简介
(共35张PPT)
把盐放到水里
苏教版三年级上册
教学目标
（1）搅拌和温度，是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。
（2）盐在水中溶解的快慢与水的冷热有关，温度越高，溶解越快。
（3）同一物质在一定量水中的溶解量有一定限度。
教学目标
一匹小马驮着盐，要穿过河流，河水很深，小马不得不扎进深水中前行，身上的盐袋子越来越轻。你知道这是为什么吗？
盐在水中溶解了
新知导入
生活中，还遇到固体能溶解在水中？
糖
味精
淀粉
新知导入
观察：把沙子、盐分别放入冷水中并搅拌，静置一会，有什么发现？
搅拌时,注意玻璃棒不能接触烧杯发出声音
沙子沉在水底，食盐溶解于水。
新知导入
生活中还有哪些固体不能溶解于水？
石头
钥匙
马铃薯
新知导入
如果把盐分别放入热水中并搅拌，会有什么发现？
新知讲解
活动1：探究影响盐在水中溶解快慢的因素
盐在水中溶解的快慢与什么因素有关？
我的猜测
与水的温度有关。
温度越高，溶解越快。
新知讲解
活动1：探究影响盐在水中溶解快慢的因素
实验材料
冷水和热水
食盐
烧杯和玻璃棒
新知讲解
讨论：探究影响盐在水中溶解快慢因素的
对比实验，应该注意哪些问题？
水的体积相同
盐的质量相同
实验公平
防止水的量和盐的量对溶解消耗的时间产生影响
新知讲解
实验步骤
（1）准备两杯相同体积的冷水和热水。
（2）同时往两杯水中放入相同质量的盐。
（3）观察、比较哪个杯子里的盐溶解得快。
盐在水中溶解速度与温度有关，温度高溶解得快。
新知讲解
实验现象
盐在热水中溶解得更快。
实验结论
新知讲解
糖块在嘴里怎样溶解得更快？
舌头搅拌
新知讲解
由此类推，盐在水中溶解的快慢除了跟温度有关之外，还与与什么因素有关？
搅 拌
新知讲解
活动2：测量100 毫升水中能溶解多少克盐
（1）每次加相同质量的盐。
（2）搅拌到完全溶解后再次加盐。
（3）当盐溶解得很慢时，一点一点地加。
（4）当盐无法再溶解时，停止加盐。
（5）计算这杯水溶解了多少克盐。
实验步骤
新知讲解
温馨提示
(3)最后计算出100毫升的水中能溶解多少克盐。当盐不能溶解时，所加的那次盐不可计算在内。
(1)小组在测量时，分工要明确，一人放盐(要一勺一勺的往杯子里面放盐)，一人搅拌，其他人一定要数好共放了几勺盐，记录员要认真填写实验报。
(2)每次小勺中要装满盐，记住用牙签刮平，这样1勺盐的质量大约为2克。
新知讲解
班级记录
测量100 毫升水中能溶解多少克盐
组别 1 2 3 4
盐的质量
科学家们经过多次反复的实验研究，100毫升的水中大约能溶解36克的盐。
新知讲解
100 毫升水中能溶解与盐同样多的糖吗？
重复实验，收集数据。
组别 1 2 3 4
糖的质量
科学家们经过多次反复的实验研究，100毫升的水中大约能溶解208克的糖。
新知讲解
100毫升的水中大约能溶解36克的盐
100毫升的水中大约能溶解208克的盐
物质能溶于水的量有一定的限度。
不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。
实验结论
新知讲解
沉在杯底无法溶解的盐或糖，用哪些方法可以让它继续溶解？
搅拌
加热
研碎
每组选择一个办法动手试试
新知讲解
活动3：分离水中混合物
沙子在水中是不溶解的。像沙子这样在水中不能溶解的物质叫做不溶物。
水中的不溶物采用什么方法进行分离？
过 滤
新知讲解
实验材料
矿泉水瓶
剪刀
锥子
脱脂棉
小石子
沙子
棉球
新知讲解
（1）将矿泉水瓶的上半部分剪下，给瓶
盖打孔。
（2）将剪下部分倒扣在瓶身中，先塞进
一团脱脂棉，再依次放入干净的沙子、小
石子、棉球，制成一个过滤器。
（3）把泥水缓缓倒进自制的过滤器中，
比较过滤前后的水。
实验步骤
注意使用剪刀要注意安全；剪下瓶口时，要把边修平整，避免划伤。
新知讲解
实验结果
过滤后的水比过滤前澄澈。
新知讲解
过滤是一种常用的分离方法。
自来水厂的水出厂前需要进行多次过滤。
新知讲解
盐在水中是溶解的。像盐这样在水中能溶解的物质叫做溶解物。
水中的溶解物采用什么方法进行分离？
蒸 发
新知讲解
实验材料
盐水
黑纸
刷子
新知讲解
实验步骤与发现
把盐水刷在一张黑纸上，然后放在阳光下晒
黑纸上有白色食盐颗粒
新知讲解
蒸发也是一种常用的分离方法。
我们吃的盐大多是通过晒海水得到的。
课堂练习
（1）把一碗食盐溶液放在窗台，几天后，碗内的水会减少，碗底会出现食盐颗粒。（ ）
（2）搅拌能加快食盐在水中溶解。（ ）
（3）水和食盐混合以后，可以用过滤的方法进行分离。（ ）
√
√
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道搅拌和温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素；盐在水中溶解的快慢与水的冷热有关，温度越高，溶解越快；同一物质在一定量水中的溶解量有一定限度。
板书设计
作业布置
画出本课思维导图。
谢谢
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https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
把盐放到水里
苏教版三年级上册
教学目标
（1）搅拌和温度，是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。
（2）盐在水中溶解的快慢与水的冷热有关，温度越高，溶解越快。
（3）同一物质在一定量水中的溶解量有一定限度。
教学目标
一匹小马驮着盐，要穿过河流，河水很深，小马不得不扎进深水中前行，身上的盐袋子越来越轻。你知道这是为什么吗？
盐在水中溶解了
新知导入
生活中，还遇到固体能溶解在水中？
糖
味精
淀粉
新知导入
观察：把沙子、盐分别放入冷水中并搅拌，静置一会，有什么发现？
搅拌时,注意玻璃棒不能接触烧杯发出声音
沙子沉在水底，食盐溶解于水。
新知导入
生活中还有哪些固体不能溶解于水？
石头
钥匙
马铃薯
新知导入
如果把盐分别放入热水中并搅拌，会有什么发现？
新知讲解
活动1：探究影响盐在水中溶解快慢的因素
盐在水中溶解的快慢与什么因素有关？
我的猜测
与水的温度有关。
温度越高，溶解越快。
新知讲解
活动1：探究影响盐在水中溶解快慢的因素
实验材料
冷水和热水
食盐
烧杯和玻璃棒
新知讲解
讨论：探究影响盐在水中溶解快慢因素的
对比实验，应该注意哪些问题？
水的体积相同
盐的质量相同
实验公平
防止水的量和盐的量对溶解消耗的时间产生影响
新知讲解
实验步骤
（1）准备两杯相同体积的冷水和热水。
（2）同时往两杯水中放入相同质量的盐。
（3）观察、比较哪个杯子里的盐溶解得快。
盐在水中溶解速度与温度有关，温度高溶解得快。
新知讲解
实验现象
盐在热水中溶解得更快。
实验结论
新知讲解
糖块在嘴里怎样溶解得更快？
舌头搅拌
新知讲解
由此类推，盐在水中溶解的快慢除了跟温度有关之外，还与与什么因素有关？
搅 拌
新知讲解
活动2：测量100 毫升水中能溶解多少克盐
（1）每次加相同质量的盐。
（2）搅拌到完全溶解后再次加盐。
（3）当盐溶解得很慢时，一点一点地加。
（4）当盐无法再溶解时，停止加盐。
（5）计算这杯水溶解了多少克盐。
实验步骤
新知讲解
温馨提示
(3)最后计算出100毫升的水中能溶解多少克盐。当盐不能溶解时，所加的那次盐不可计算在内。
(1)小组在测量时，分工要明确，一人放盐(要一勺一勺的往杯子里面放盐)，一人搅拌，其他人一定要数好共放了几勺盐，记录员要认真填写实验报。
(2)每次小勺中要装满盐，记住用牙签刮平，这样1勺盐的质量大约为2克。
新知讲解
班级记录
测量100 毫升水中能溶解多少克盐
组别 1 2 3 4
盐的质量
科学家们经过多次反复的实验研究，100毫升的水中大约能溶解36克的盐。
新知讲解
100 毫升水中能溶解与盐同样多的糖吗？
重复实验，收集数据。
组别 1 2 3 4
糖的质量
科学家们经过多次反复的实验研究，100毫升的水中大约能溶解208克的糖。
新知讲解
100毫升的水中大约能溶解36克的盐
100毫升的水中大约能溶解208克的盐
物质能溶于水的量有一定的限度。
不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。
实验结论
新知讲解
沉在杯底无法溶解的盐或糖，用哪些方法可以让它继续溶解？
搅拌
加热
研碎
每组选择一个办法动手试试
新知讲解
活动3：分离水中混合物
沙子在水中是不溶解的。像沙子这样在水中不能溶解的物质叫做不溶物。
水中的不溶物采用什么方法进行分离？
过 滤
新知讲解
实验材料
矿泉水瓶
剪刀
锥子
脱脂棉
小石子
沙子
棉球
新知讲解
（1）将矿泉水瓶的上半部分剪下，给瓶
盖打孔。
（2）将剪下部分倒扣在瓶身中，先塞进
一团脱脂棉，再依次放入干净的沙子、小
石子、棉球，制成一个过滤器。
（3）把泥水缓缓倒进自制的过滤器中，
比较过滤前后的水。
实验步骤
注意使用剪刀要注意安全；剪下瓶口时，要把边修平整，避免划伤。
新知讲解
实验结果
过滤后的水比过滤前澄澈。
新知讲解
过滤是一种常用的分离方法。
自来水厂的水出厂前需要进行多次过滤。
新知讲解
盐在水中是溶解的。像盐这样在水中能溶解的物质叫做溶解物。
水中的溶解物采用什么方法进行分离？
蒸 发
新知讲解
实验材料
盐水
黑纸
刷子
新知讲解
实验步骤与发现
把盐水刷在一张黑纸上，然后放在阳光下晒
黑纸上有白色食盐颗粒
新知讲解
蒸发也是一种常用的分离方法。
我们吃的盐大多是通过晒海水得到的。
课堂练习
（1）把一碗食盐溶液放在窗台，几天后，碗内的水会减少，碗底会出现食盐颗粒。（ ）
（2）搅拌能加快食盐在水中溶解。（ ）
（3）水和食盐混合以后，可以用过滤的方法进行分离。（ ）
√
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课堂总结
通过本节课的学习，我们知道搅拌和温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素；盐在水中溶解的快慢与水的冷热有关，温度越高，溶解越快；同一物质在一定量水中的溶解量有一定限度。
板书设计
作业布置
画出本课思维导图。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin