Unit 11 Sad movies make me cry. SectionA 3a-3c )预习导学 2023-2024学年人教版九年级英语全册（无答案）

Unit 11 Sad movies make me cry. (Period 2)
Section A (3a-3c)
班级_________ 姓名_________
学完这一课，你能够掌握：
1．词汇：king、power、prime、minister、prime minister、banker、fame、pale、queen、call in、examine、nor、neither … nor …、palace、wealth；
2．能力：在阅读的过程中提取关键信息，掌握并理解课文内容，并能分角色表演故事。
【学习任务一】
词汇检测。
1．n. 国王；君主 __________
2．n. 权力；力量 __________
3．adj. 首要的；基本的 __________
4．n. 大臣；部长 __________
5．首相；大臣 ____________________
6．n. 银行家 __________
7．n. 名声；声誉 __________
8．adj. 苍白的；灰白的 __________
9．n. 王后；女王 __________
10．召来；叫来 ____________________
11．v.（仔细地）检查；检验 __________
12．conj. & adv. 也不 __________
13．既不……也不…… ____________________
14．n. 王宫；宫殿 __________
15．n. 财富 __________
【学习任务二】
阅读教材第83页的文章，根据汉语提示写出英文句子。
1．一天，一位医生应召前来为国王检查身体。
____________________________________________________________________
2．药物和休息都帮不了他。
____________________________________________________________________
3．尽管我有很大权力，但它没有让我快乐。
____________________________________________________________________
4．许多人正在试图取代我的位置。
____________________________________________________________________
5．我有很多财富，但是我总是担心会失去我的钱。
____________________________________________________________________
【学习任务一】
1．思考并回答问题：
Do you think people who have a lot of fame are happy Why
Are you happy if you have a lot of wealth Why
How do you feel if you have a lot of power Why
2．与同伴讨论并说明原因：
What can make you happy
【学习任务二】
1．快速阅读3a的文章，选出正确答案。
What’s the main idea of the passage
A．Why is the king unhappy
B．The meaning of happiness.
C．Power, wealth or fame can make a man happy.
2．根据3a文章的第1~2段内容回答问题。
（1）What’s the king’s situation
____________________________________________________________________
（2）Can medicine help the king Why or why not
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3．根据3a文章的第3~5段内容回答问题。
（1）Why does power not make the prime minister happy
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）Why does money not make the banker happy
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（3）Why does fame not make the singer happy
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4．根据3a文章的第3~5段内容补全下面的思维导图。
5．阅读3a文章的最后一段，然后思考问题。
（1）What happened next
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）What can make people happy
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【学习任务三】
Find words or phrases from the story with meanings similar to these phrases.
1．did not want to eat ___________________
2．was asked to come and help ___________________
3．look carefully at ___________________
4．becoming less important ___________________
5．get my job ___________________
【学习任务四】
小组探究。
1．call ________意为“召来；叫来”，当代词作宾语时，代词只能放在两词________（之间/之后）。
2．examine动词，意为“（仔细地）检查”，还可意为“检验；测验（某人）”。其名词形式为____________，意为“检查；考试”。
3．________ ... ________ ... 意为“既不……也不……”，常用于连接两个对等的成分来否定两者。若连接两个并列主语，其后的谓语动词的单复数形式须与________后的主语的单复数保持一致，即遵循“就近原则”。
辨析：
________ ... ________ ... “既不……也不……”，连接两个主语时，谓语动词单复数形式应遵循“就近原则”
________ ... ________ ... “或者……或者……”，连接两个主语时，谓语动词单复数形式应遵循“____________”
________ ... ________ ... “……和……都……”，连接两个主语时，谓语动词用________（单数/复数）形式
________... ________ ... “不仅……而且……”，连接两个主语时，谓语动词单复数形式应遵循“____________”
4． power ________（可数/不可数）名词，意为“权力；力量”，其形容词形式为________，意为“有权势的；强大的”。
5．take one’s position意为“代替/取代某人的位置”，也可以说___________________，此时与take one’s________/take the ________ of sb. 同义。
6．wealth意为“财富”，是________（可数/不可数）名词。其形容词形式为________，意为“富裕的；有钱的”。
【学习任务五】
Role-play the story with your group.
1．从3a的故事中找出主要人物，然后根据需要添加人物。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2．小组讨论，根据3a的故事内容编写各个人物之间的对话，然后分角色练习。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
请根据本课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图吧！
采访你的两个朋友，完成下列表格，并根据表格内容写一份报告并表达你的感想。
People Things he/she has Feelings he/she has
Report:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________