1《沁园春 长沙》课件(共24张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共24张PPT)
毛泽东
沁园春·长沙
毛泽东
毛泽东
字词读音要准确
壹
语速、节奏、语调要适中
贰
适当停顿、重音
叁
感情要饱满
肆
读
朗
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
沁园春·长沙
毛泽东
词：隋唐时兴起的一种和乐可歌、句式长短不齐的诗体。最初叫“曲子”、“杂曲子”、“曲子词”，后来也称过“乐府”，“诗余”、“琴趣”，一般叫“长短句”。
词牌：原是词的音乐曲调的名称，因它是可和乐演唱的诗体，故需标明曲调。
词题：即词的标题名称。
词序：有些词为了说明写此词的缘由，在词题与正文间写有说明。如苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）三月七日，沙湖道中遇微雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
阕：词的一段叫一阕，是从音乐上的名称而来的。也可叫片、叠，单调词不分段，双调词分两段。
分类（字数）：小令（58字以内），中调（59-90字），长调（91字以上），最长不过240字。
填词：词有严格的规定，“调有定格，句有定数，字有定声”。写词之人，须按词牌规定的格式，韵律填写，称为填词。
《沁园春·长沙》的词牌、词题、分类。
沁园春、长沙、长调、豪放词
景
背
1925年，当时革命运动蓬勃发展，这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，面对滔滔江水，念及斗争形势和国家前途，回忆起学生时代的豪情壮志，不禁心潮起伏，思绪难平，写下了这首词。
试给上阕划分一下层次，并概述上阙描写了几幅图景？
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
两幅：独立寒秋图、湘江秋景图
点明时间、地点、独立的形象，以及整体的环境
倒装句——作用：把“独立”置于句首，与“寒秋”对照，给人以强烈的视觉冲击力，给全词定下了一个豪迈奔放的调子，同时又能更押韵。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
独立寒秋图
思考讨论:“独立”能否改为“站立”或“直立”？
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
独立寒江图
不能。
独立不仅表明是一个人，而且显示了词人中流砥柱的气概。
柳宗元《江雪》中“独钓寒江雪”就和此处的“独立寒秋”有异曲同工之妙。
k
问：这里有一个字能统摄后面内容，是哪个字呢？
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
湘江秋景图
在古诗中,这叫一字起领，俗称领字，是词学中的专用名词。
读诗词要注意找出这种领字，并且读的时候要注意领字后面要稍加停顿。
看
问：“看”字统领了湘江秋景的哪些意象呢？
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
湘江秋景图
山、林、江、舸、鹰、鱼、万类
远眺
近观
仰视
俯察
全览
问：“看”字统领了湘江秋景的哪些意象呢？
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
湘江秋景图
山、林、江、舸、鹰、鱼、万类
山中
江中
天空
水底
整体
问：“看”字统领了湘江秋景的哪些意象呢？
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
湘江秋景图
山、林、江、舸、鹰、鱼、万类
静景
动景
问：哪些字用的很精妙？请简要阐述一下。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
湘江秋景图
遍、染、漫、争、击、翔、竞
染：写出了色彩浓烈。
争：写出了千帆竞发的热闹场面。
击：写出了雄鹰展翅奋发、强劲有力之状。
翔：突出了鱼儿自由轻快之态。
竞：突出万物蓬勃的生命力。
动词
对人民的呼吁和召唤
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
惊世之问
词人 进入深沉的历史思索
提出革命领导权的问题
对国家命运的关切
以天下为己任的博大胸怀
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
问：试给下阕划分一下层次，并概述下阙描写了几幅图景？
两幅：峥嵘岁月图、中流击水图
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
问：下阙哪个词与上阙的“独立”相呼应。
这是一个倒装句，起强调作用，本句承上启下（词中这种句子被称为换头），和上阕的独立寒秋形成呼应对比”。
峥嵘岁月图
百侣
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
“恰”字统领了对同学少年的一系列描写。
峥嵘岁月图
恰（适逢，正赶上）
青春年少，才华横溢
热情奔放，敢想敢做，以天下为己任
激扬慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理
藐视官僚军阀，救国救民，敢于斗争
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
作用：以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答——要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。
中流击水图
总
结
上阙：寓情于景，景中含情，提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题，体现出词人的博大胸怀。
下阙：情中显志，壮怀壮志体现地淋漓尽致。通过回忆,词人形象地概括了共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,艺术地回答了“谁主沉浮”的问题，表达了作者的雄心壮志。
老一辈无产阶级革命家的很多诗词都能引发我们对青春人生的思考，读完毛泽东的《沁园春·长沙》同学们对青春和人生有哪些思考呢？
课外
拓展
水调歌头·游泳毛泽东
赤光的宣言周恩来
太行春感朱德
赣南游击词陈毅
课后
作业
从课后拓展的四篇作品中，选一首来赏析。
2.背诵《沁园春·长沙》