第13课《植树的牧羊人》课件（共31张ppt）

(共31张PPT)
七年级上册第四单元
《植树的牧羊人》
让 ·乔诺
一位孤独的牧羊人，数十年如一日，执着地用自己的双手创造了一个了不起的奇迹。今天让我们一起走进让·乔诺的绘本故事《植树的牧羊人》，认识这位平凡而伟大的牧羊人。
1.继续学习默读，在整体感知文章、了解基本内容的基础上，
争取提高阅读速度，并勾画关键语句。
2.学习文中对比手法和细节描写的运用。
3.感悟植树老人无私奉献的精神，激发热爱自然、保护生态环
境的感情。
咏雪更是咏家风
护绿没有旁观者
《植树的牧羊人》
让·乔诺，法国著名作家，电影编剧。
获奖作品很多，1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖。在第一次世界大战时曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让·乔诺的作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。多数作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。
代表作有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》《一个郁郁寡欢的国王》等。
1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
文学常识
2.小说分类：长篇、中篇、短篇（按篇幅长短）
3.小说三要素：人物、情节、环境
4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等
5.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）
6.环境描写：自然环境、社会环境
坍 塌
隙
废 墟
琢 磨
慷 慨
酬 劳
读准字音
流 淌
干 涸
浇 灌
tān
xì
xū
tǎng
zuó
kāng kǎi
hé
chóu
guàn
读准字音
硬 朗
戳
刨 根 问 底
山 毛 榉
光 秃 秃
薰 衣 草
帐 篷
lǎng
chuō
jǔ
páo
tū tū
xūn
péng
干涸：干枯，没有水。
坍塌：建筑物或堆积物倒下来。
沉默寡言：深沉而少言语。
不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。
溜达：散步，闲走。
理解词语
废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。
转悠：漫步，无目的地闲逛。
富饶：物产多，财富多。
琢磨：思索，考虑。
慷慨：大方，不吝啬。
硬朗：(老人）身体健壮。
刨根问底：盘问事情的根源底细。
理解词语
默读课文思考：这篇文章写了一件什么事？
1913年，“我”第一次到这里旅行，看到__________的景象；第一次世界大战结束后，
“我”又踏上“去往那片高原的路”，牧羊人不再“牧羊”转而“_______”,除了橡树外还种了______、________,“我”还看到了“溪水”；1945年6月，我”最后一次见到植树老人，荒地变得“_________”。
荒凉
养蜂
山毛榉
白桦树
充满生机
本文主要讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事。
2.本文是按什么顺序叙事的？请按这一顺序划分文章结构并概括段落大意。
课文按事情发展的先后顺序叙事，可以分为三层。
第一层：（1）开门见山，作者对牧羊人慷慨无私、不图回报精神的评价。
第二层：（2--20）以时间为顺序，写我和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
第三层：（21）赞美老人坚强的毅力和无私奉献的精神。
文中写了作者几次遇到牧羊人？每次的情形是怎样的？默读课文，找一找。
初遇牧羊人
再遇牧羊人
最后一次相见
牧羊人的情况
高原的情况
一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信，意志果断；生活一丝不苟。
毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣。
身体更矫健了；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化，依然心无旁骛地种树，依然沉默不语。
乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各种草木开始复现。
八十七岁；住在凭自己一己之力建成的乡间。
景象完全改观了，甚至连空气也不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现着幸福与安适的景貌。
“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。”
牧羊人是一个怎样的人？从课文找到相应的语句证明观点。
牧羊人
沉默寡言
这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。
我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙……这就是我们所有的交流。
趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。
不计名利毫无私心
我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把橡子种了下去。
现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。
积极乐观
他说，他五十岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了自己的独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。
牧羊人的形象具有怎样的象征意义？
首先，他是一个普通人，创造了伟大的事业，以一己之力把不毛之地变成富裕的村庄，这是人类精神与肉体力量的表现。只要心存美好的愿望，运用这种力量，经过长期不懈的努力，就能改造恶劣的环境，为人类造福。这是作者的信念，通过老人这个形象表现出来。
其次，牧羊人始终默默无闻，不求名利和回报，人们受到了他的赐予，却没有感觉到他的存在。牧羊人象征了现实生活中有具有奉献精神的人。
①狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
运用比喻，把“狂风呼啸”比作“一只饥饿的野兽发出吼
叫”，生动形象地写出了阿尔卑斯山地狂风肆虐、荒凉的特点。
②在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
运用比喻，生动形象地写出了牧羊人给“我”的美好初印象
及其起到的巨大作用，预示着牧羊人将给此处带来生机和活力，
为下文埋下伏笔。
1.修辞
语言赏析
①这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。
写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。
2.环境描写
②房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。
写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。
①他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。（句子中画横线的词可不可以删去？说说你的看法。）
不可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人盖泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
3.用词
②在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（画横线的数词，有什么作用？）
通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛。
精读课文，圈点、批注并赏析课文最后四段的精妙之处，
用“第 段很精妙，妙在 ”的格式说话。
第18段很精妙，妙在用词准确，“几乎”说明看望次数
之多，充分表现了“我”对这位植树的老人的敬佩之情，
“从没”充分体现了老人的顽强毅力和无私奉献的精神，
“只有”强调困难之大，间接赞美了老人的伟大壮举。
第19段很精妙，妙在恰当地运用对比，“飘着香气的微
风”“高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声”，
与第2段中的“狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿
的野兽发出吼叫”形成鲜明的对比，从而突出了老人植树
的巨大作用。
第20段很精妙，妙在景物描写和对比，作者细致地描绘了
荒地“如今生机勃勃”的景象，给人以安适、幸福、优美的感
觉，与上文此地的荒凉景象形成了鲜明的对比，从而突出了这
位默默无闻的牧羊人几十年的坚持的价值，突出其无私奉献的
精神。
第21段很精妙，妙在议论，这一段通过精要的议论，揭示
了主题，表达了“我”对牧羊人的崇敬和赞美之情，照应开头，
总结全文。
这篇短篇小说原题目为《种植希望与幸福的人》，原是
1935年作者应美国《读者文摘》“你曾经见过最非凡、难忘
的人是谁”的专题约稿而写的，事后作者发表声明说，写的
是故事，艾力泽·布菲是虚构的。
你觉得作者虚构这个人物和故事的用意是什么？
作者想借助艾力泽·布菲种树的故事，让人相信，人类
除了毁灭，还可以像上天一样创造——只要满怀无私的大爱，
只要具有不懈的毅力和精神，同样可以创造奇迹。
本文通过对牧羊人把荒漠变成绿洲这件事情的记叙,表现了牧羊人慷慨无私、不图回报的高贵品质和顽强毅力,同时也告诫人们:只有和大自然和谐相处,才能拥有美好的家园。
感悟①：
我们应该如何设计自已的人生？是要出人头地轰轰烈烈，还是埋头苦干、踏踏实实？本文中的“植树的牧羊人”给出了答案。他埋头苦干三十年，为大地创造出一片绿洲。
感悟②：
在这篇文章里，我看到了一个人的力量有多伟大。仅仅凭这一个人的努力，就可以把一片不毛之地变成森林。它告诉我们：只要每个人都能减少一点污染环境的行为，合起来就可以为环保事业做出无法想象的贡献。
学后感悟
长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子;钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。
2017年9月25日，钟扬在内蒙古工作途中遭遇车祸，不幸逝世。2018年4月，中宣部授予钟扬“时代楷模”称号。
钟扬：扎根大地的人民科学家
2014年，王继才夫妇被评为全国“时代楷模”。2018年7月27日，王继才因病抢救无效去世，年仅58岁。江苏灌云县开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小。1986年，26岁的王继才接受了守岛任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，与孤独相伴，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守，把青春年华全部献给了祖国的海防事业。
王继才、王仕花 ：守岛卫国32年的夫妇
四川省甘孜藏族自治州有一条全程往返1208公里、平均海拔在3500米以上的雪线邮路，来自党中央的声音、四面八方的邮件通过这条邮路送往雪域的各个角落，其美多吉在雪线邮路上工作了29年，行驶里程相当于绕赤道35圈。29年来，他驾驶的邮车从未发生一次责任事故，圆满完成了每一次邮运任务。
其美多吉：雪域邮路上的忠诚信使
写作特色
1.通过细节描写,塑造人物形象。
作者善于通过具体的细节描写来丰富人物形象，如从牧羊人一颗一颗仔细地挑选橡子中,可以看出他一丝不苟、认真仔细的工作态度；从“他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来”中,可以看出牧羊人一丝不苟的生活态度。恰当的细节描写可以让人物形象更加丰满。
写作特色
2.采用第一人称,更加真实可信。
这是一篇著名的绘本故事,作者虚构了一个在贫瘠荒原孤独种树的牧羊人的形象,通过荒原前后境况的对比,表达了对牧羊人的赞美和敬佩之情。作者采用第一人称纪实笔法来写,曾一度让人误以为写的是真实的人物,甚至有人去普罗旺斯地区寻访这位牧羊人。这就是第一人称行文的妙处,让故事显得更加真实可信。
写作特色
3.运用对比手法,突出文章主题。
作者初到普罗旺斯地区的阿尔卑斯山地,见到的是一片荒凉的景象。经过艾力泽·布菲的不懈努力,荒原最后变成了绿洲。开头和结尾的景物描写形成鲜明的对比,突显了“只要具有不懈的毅力和精神就可以创造奇迹”的主题。