外研版(三年级起点)四年级下册Module 4Unit 1 Will you take your kite教案.doc

年级： 四 年级 下 册 学科： 英语 科 著作人： 杨珍秀 审稿人：杨成霞
教学课题： Module4 Unit1 Will you take your kite
项目 设计内容 备 注
课时 第 一 课时 课 型 新授课 教具 多媒体，录音机
教学目标 知识与能力 掌握We’re going to hav ( http: / / www.21cnjy.com )e a picnic. 这一句型，学会询问和回答计划带什么东西的句型（ Will you take your kite Yes, I will. / No, I won’t.）这两个句型。 能识单词picnic Saturday great take ball why 能够正确拼写单词：take, ball
过程与方法 通过单词对号入座游戏、师生对话、出示单词卡 ( http: / / www.21cnjy.com )片、学生小组合作交流等活动这些环节来学习本课的句型，采取自主学习与合作学习的学习策略，创设真实情境让学生将所学句型运用到实际中，从而提高学生学习英语的兴趣。教会学生懂得做事要有计划性。
态度与情感 通过引导学生参与游戏等教学活动，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生的学习兴趣，培养孩子们热爱大自然的情怀。
教学重点和难点
重点 培养学生特定语境中领悟和使用语言的能力，掌握句型Will you... Yes, I will. No, I won’t.
难点 一般将来时的理解和运用，其中包含句子We are going to have a picnic
教学策略 Happy teaching 快乐教学法
教学过程 教师活动 学生活动 说明或设计意图
Warm-up Step 1: Warming up
1. ( http: / / www.21cnjy.com )师生问好。
2.老师带领学生共同唱在Module2中新学的英文歌曲《London bridge is falling down》3（出示PPT1）Next week is a holiday. What will you do 4. （出示PPT2）揭示课题。老师领读课题。Will you take your kite 老师讲解：Will you take your kite 这是一句Will引导的一般疑问句。读时用升调教师领读课题Will you take your kite 1．学生能根据老师的问题进行问答。
2.全班学生唱歌
《London bridge is falling down》
3.On Monday I’ll go swimming.And so on.4.学生跟读：Will you take your kite 掌握一般疑问句的朗读方式。采用多种形式朗读：Will you take your kite （组与组之间朗读比赛/分组开火车读/抽学生读） 因为《London bri ( http: / / www.21cnjy.com )dge is falling down》是Module2刚学的英文歌曲，所以让学生唱一是为了调动学生学习英语的兴趣，二是也是为是复习上一模块的知识，为新知识的学习做好准备。
Presentation Step2（出示PPT3）1.引出课文内容On Sunday we’re going to have a picnic!（1）T：教学picnic（野炊，野餐）（2）have a picnic（举行野炊活动）（3）教读句子：On Sunday we’re going to have a picnic!2.老师出示准备好的一些食物图片以及相 ( http: / / www.21cnjy.com )对应的单词卡片（如cake rice apple pear bread banana, milk ）让全班齐读。
Step31.出示实物球引入本课新词（bal ( http: / / www.21cnjy.com )l）
2.老师告诉学生自己很喜欢去野餐，想打算星期六要去野餐，呈现新词Saturday picnic great 学生学习（1）picnic（野炊，野餐）（2）have a picnic（举行野炊活动）（3）读句子：On Sunday we’re going to have a picnic!2.学生读学过的表示食物的单词。
cake rice apple pear bread banana, milk1.学生操练新单词ball
2.学生根据对老师的问题进行回答。并操练单词Saturday picnic great 通过课件使学生进入学习状态，帮助学生完成在单词学习上从形象到认读到抽象识记的转化将枯燥的单词和句型教学融入具体和情境，激发学生学习英语的兴趣。
Practice Step4询问学生是否喜欢到大自然中呼吸新鲜空气，是否愿意和老师一起去野餐。2.师用新句型We are goi ( http: / / www.21cnjy.com )ng to have a picnic.顺势引入Will you take some apples (呈现本课重点句型Will you take…)教读新词will和take 出示PPT41.T：What will you take on Sunday 出示PPT5我们要举行野炊活动，你们要带什么去呢？3.出示PPT6至PPT10T:（1）Will you take your pencil (2)Will you take your fruits （3）Will you take your bread （4）Will you take your ruler （5）Will you take your bag 并指导学生回答。Step5活动：野餐带些什么。出示PPT11假设星期六我们要去野餐，同学们想带些什么东西？师问学生，引出句型：Will you take … 师顺势引导学生说出；Yes,I will.如果不愿意就引导学生说出No,I won’t3.承接上面的对话内容如果是No,I won ( http: / / www.21cnjy.com )’t.时师问Why not Because you don’t like …呈现新词why because这两个新词。并让学生加上合适的动作。4..出示PPT12教师请个别同学示范用句型W ( http: / / www.21cnjy.com )ill you take… Yes,I will./No,I Won’t..Why not Because…。然后进行交流，学生小组合作交流，教师走下台适时给予指导。教师从几组学生中选出好的，并给予奖励Step61.出示PPT13——PPT15T：(1).第一遍播放录音，学生从整体上感知课文内容。(2).第二遍播放录音，学生跟着朗读，并思考问题。2. 出示PPT16巩固训练 1.学生回答：很乐意的2.学生操练新词Will和take以及用句型Will you take...Yes,I will./No,I won’t.
1.S：I will take a cap/a ball/ apples学生思考问题。S:学生观看PPT6——PPT10回答问题。（1）No,I won’t.(2) Yes,I will.(3) Yes,I will.(4) No,I won’t.(5) No,I won’t.1.同学之间互相讨论
2.请部分同学来进行操练。
3.学生操练单词why because
4..学生四人小组互相问答1.学生观看PPTS：(1).听录音感知课文内容。(2). 学生跟着朗读，并思考问题。2.学生做题。 培养学生热爱大自然的情怀 ( http: / / www.21cnjy.com )
引导学生学习新句型是根据学生的喜好，这样改变了过去教师安排一切的方法，体现了学生的主体地位，让学生在游戏中练习句型和问答，在轻松愉快的课堂氛围中掌握重点句型。
整个呈现过程个个小环节，都环环相扣，通过 师生的谈话创设完整的语篇,从语篇中摘出重点句子学习，再摘出重点单词学习理解，体现了词不离句，句不离篇的呈现理念。在这过程中还恰当运培养学生的观察能力，引导学生掌握学习单词的方法。
一学生小组合作交流自己在野餐中要带的东西，激发学生的合作意识及学习热情
最后走出教材，层层深入，完成了由语言知识向语言技能的转化。请同学起来表演。增强学生的表现欲望。加强学生听力的训练巩固课文知识
板书设计 Unit 1 Will you take your kite Will you take... Yes,I will./No, I won’t.
教学反思