外研版(三年级起点)四年级下册Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou教案

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Unit 2 Will it be hot in Haikou
教学目标：
知识目标：复习天气状况单词windy, sunny, hot, cold, rain, snow
能够灵活运用句型 It will be windy in Beijing.
Will it be windy in Beijing
会用Yes, it will. / No, it won’t.做相应的回答。
能力目标：
学会运用所学知识谈论将来的天气状况，在创编对话交流的过程中，培养学生的发散思维、创造思维，从而提高学生自主学习能力。
情感目标：培养学生热爱大自的情感，帮助学 ( http: / / www.21cnjy.com )生明确学习目标，注重培养学生的模仿能力及团队合作精神。通过小组合作、讨论、交流让学生感受把所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发积极的学习情感。 21教育网
教学重点和难点
教学重点：
1.单词: cold sunny snow rain windy
2.句子: It will be windy in Beijing.
Will it be windy in Beijing
Yes, it will. No， it won't.
教学难点：运用“will” 描述未来天气
第一课时
Teaching Steps:
Step 1: Greeting
Step 2 : Warm up
回顾 Module 3 Unit 1 Active 4 (依据PPT)
Step 4：Leading in
1. 教授标题及新单词
2. 播放录音，学习Active 1
回答问题：
What other things will the robot do
He will make the weather report.
板书设计1
Unit2 Will it be hot in Haikou
hot
sunny
cloudy
Step 5: Presentation
1. 学习新单词，同时学习相应的天气图标 （PPT）
板书设计2：
cold
rain
snow
windy
2. 播放录音，学习Active 2
3. 依据课文，师生间进行问答
A：Will it be ……hot in ……Haikou
B: Yes, it will.
板书设计3：
A：Will it be ……hot in ……Haikou
B: Yes, it will. cold Shenyang
rain Beijing
snow Yinchuan
windy Hangzhou Guangdong
4. 学生间相互练习口语并进行表演。
Step 6：Summary
朗读课文
Step 7：Homework
1. 完成《同步学习》Mol 4 Unit2的练习
2. 听写今日所学单词并抄写听写错的单词，每词抄写10次、
教学反思：
主要是让学生学习谈论将来发生的天气的语言功 ( http: / / www.21cnjy.com )能，并能进行一定的拓展，为此，我运用多媒体，单词卡片，简笔画等多种教学手段及亲切的教态进行教学，营造一种轻松，和谐，民主，求实，高效的课堂氛围，让学生“身临其境”的感觉，使学生体会语言学习的乐趣。
第二课时
Teaching Steps:
Step 1: Greeting
Step 2 : Warm up
1.朗读课文
2.复习表示天气的图标
Step 4：Leading in
完成Active 1
依据PPT进行进一步的练习巩固
Step 5: Presentation
1.播放录音，学习Active 4
2.朗读Active 5，并分组练习及表演（两人一组）
3.学生朗读Active6
Step 6：讲解《同步学习》Mol 4 Unit2的练习
Step 7：Summary
朗读课文
Step 7：Homework
1. 听写本模块的单词并抄写错的单词，每词抄写10次；
2. 预习Module 5
教学反思：
要锻炼学生的团结协作，合作学习的精神，激发 ( http: / / www.21cnjy.com )学生的学习；动性和表现欲，更重要的是要培养学生的听力和口语表达能力。使学生能把文字内容“活”化，融入生活。21世纪教育网版权所有
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