外研版（三年级起点）四年级下Module3Unit1Robots will do everything 教案（1课时）

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Robots will do everything 教学设计
一、教材分析
Module 3 Book 4 的主题为 ( http: / / www.21cnjy.com )“Robots”,“Unit 1 Robots will do everything.”的语功能是继续学习用“will”谈论将来可能发生的事情。本单元主要以学生非常感兴趣的“robot”为主体，以“They will do everything.”为主要句型，话题贴近学生的日常生活，使学生能够从自身兴趣出发，在真实的语言环境中，积极运用所学知识，探讨机器人的未来发展趋势，充分体现了学生在学习过程中的主体地位。 21·cn·jy·com
二、学情分析
本课的教学对象是四年级学生。他们已经有一定 ( http: / / www.21cnjy.com )的英语学习基础，在新语言知识点的学习过程中，教师应积极运用教材所提供的学生喜爱的机器人话题，给学生创设相关的语言情境，让学生在情境中自然习得、自然运用，大胆实践，形成积极的学习观和自主学习的能力。在新标准英语第三册中，学生已经学过用情感动词“can”来描述能力，在第四册第三模块中学生又初步学习了第一、第二人称用“will”来描述将来可能发生的事情。所以，本课的教学内容只是把学生已经学过的知识有机地结合，改换人称，学生掌握起来比较容易。 21·世纪*教育网
三、教学目标
（一）知识目标
1.能听懂、会说并认读以下单词：robot,everything,housework,learn,our;短语：one day.
2.能听懂、会说并认读以下句子：“Robo ( http: / / www.21cnjy.com )ts will do everything.” “Will they do the housework ” “Yes,they will./No,they won’t.” 【来源：21·世纪·教育·网】
（二）能力目标
1.能够流利地朗读课文对话并分角色进行表演。
2.能在图片或卡片的帮助下运用“will”来描述将来可能要发生的事情。
3.能借助运用“can”来描述能力。
（三）情感目标
1、通过课文表演、游戏、小组活动等方式培养学生学习英语的兴趣及积极性。
2、通过对本课“robot ( http: / / www.21cnjy.com )”的学习，让学生认识到现代高科技对我们人类生活所带来的巨大影响，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。
四、教学要点分析
（一）教学重点
1、能正确理解新单词的汉语意思及用法，通过录音跟读培养标准的语音、语调。
2、能正确运用“will”句型来描述将来可能发生的事情。
3、能正确运用情感动词“can”来描述能力。
（二）教学难点
1．认识“will”和“can”在表达意义上的区别并能正确运用。
2．能用“will”对将来可能要发生的事情进行正确的提问及回答。
五．教学准备
录音机、磁带、挂图、单词卡片、多媒体课件、机器人服饰。
六．教学策略
1. 充分利用教材提供的CD-ROM和 ( http: / / www.21cnjy.com )多媒体资源，使知识的呈现生动直观，同时还利用多媒体展示最新科学研究成果，让学生认识到知识和科学给我们生活所带来的巨大影响。
2. 操练活动丰富多彩，通过形式多 ( http: / / www.21cnjy.com )样的操练活动，展开同桌活动、小组活动来进行巩固练习，并通过听说读写等多种形式，使学生理解所学知识、运用所学知识，达到语言交际的最终目的。
七．教学过程
Step 1 Warming-up
1. Greetings.
2.Chant.(多媒体课件示chant)内容
Go,go,go swimming. I will go swimming.
Watch watch, watch TV. You will watch TV
Help,help,help my mum. I will help my mum.
Do,do,do your homework. You will do your homework 21教育网
3.talk
T:What will you do on Sunday
S:I will play football.
T:Oh,he/she will play football on Sunday. What will you do www.21-cn-jy.com
S:…
Step 2 Presentation
1.Leading-in
教师出示机器人图片，引起学生兴趣。 ( http: / / www.21cnjy.com )学生在欣赏图片的过程中学习“robot”这个新单词。教师提问：“Do you like robots What can robots do ”,请学生大胆发言，如：“They can walk.”“They can sing.”教师给予积极肯定。 2·1·c·n·j·y
2、Text
（1）、学生看课文听录音，整体感知课文前三幅图。画出含有“can”的句子，同学读出相关语句，教师板书句子。 www-2-1-cnjy-com
（2）、学生再次听录音，画出含有“will” ( http: / / www.21cnjy.com )的句子。教师可以利用单词卡片，对单词加以讲解，如：one day,housework,everything,learn,our,加深学生对课文的理解。学生读出含有“will”的句子，教师板书。 2-1-c-n-j-y
（3）、教师课件出示以下句子，让学生带着问题跟录音朗读课文，整体感知课文。
a.Can Daming’s robot walk
b.Can Daming’s robot talk
c.Will robots do everything
d.Will robots do the housework
e.Will they help children learn
f.Will they do our homework
(4)、学生读答案，集体订正。
(5)、表演对话。
八、课后作业
1、课后听录音，向家长或朋友描述机器人能做以及将来会做的事情。
2、画出自己设计的一种新型物品，如新型书包、新型电视等，用“can”和“will”来描述它的本领。
九、板书设计
Module 3
Unit 1 Robots will do everything.
They can walk/talk/sing/run….
They will do the housework/help children learn…
Will they do our homework
No,they won’t.
课后反思：本节课的主要内容 ( http: / / www.21cnjy.com )是小学新标准英语第四册第四模块的第一课时，主要学习do everything ,can talk , can walk , help children learn ,do our homework.五个动词词组。并能够运用句型Will you … Will they… .It can … 简单介绍自己能做的家务.
一、体现了学生的主体地位。
这节课，我设计了大量的活 ( http: / / www.21cnjy.com )动，如传物品、歌谣、小组调查等。学生参与面较广，调动了学生学习英语的积极性。整节课体现了以生为本的教育理念，安排了多样的学生活动，其中有个人、两人、小组的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作，Pair work学会与他人交流，从而使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。21世纪教育网版权所有
二 、存在的不足
1.本节课我利用了活动式的教学方法，倡 ( http: / / www.21cnjy.com )导了任务型教学，在小组活动的过程中，有时对学生放得过“松”，这样虽然体现了让学生自主学习，但教师的参与指导显得不足。
2.在某些环节，教师的耐心倾听不足。而有些环节教师输入的较多，可以适当的让学生也输出一些，那样，就更体现学生的主体地位了。21cnjy.com
3.创设情景反面显得不足，没有充分做到让学生将学习内容与学生的实际生活相结合，学以致用。
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