外研版四年级下册Module 9 Unit 1Did he live in New York教案

Module 9
教材分析：在之前学习的基础上，开始对一般过去时的问句进行学习。在本模块以句型Did …?以及相应的回答为主要语法要点，进一步学习一般过去是这一语法要点，提升学生的综合语言素质和能力。Unit1的主题是Did he live in New York? 重点学习Did…?问句及相应的回答。第一单元的核心内容为Listen,point and find”Did he…?该部分集中展示了第九模块的新单词，及重点句型。Unit 2的主题是”Did you have a nice holiday?继续对本模块的语法要点进行巩固性学习，两个单元都设置了丰富的教学环节，和形式多样的语言练习来巩固学生对知识的掌握。21·世纪*教育网
Unit 1 Did he live in New York?
教学目标：
知识目标：1.学习理解和掌握本模块的单词和短语：welcome postcard cousin,on holiday,travel,came,POP,concert,earth.21世纪教育网版权所有
2.Did …?句型以及相应的回答。
能力目标：1.能够在实践中熟练运用本模块的新单词和句型。
2.能熟练运用重点句型的问答。
情感目标：1.激发学生学习英语的兴趣，使学生养成勤于总结勤于对比的习惯。
2.增进学生之间的交流，形成团结互助，共同进步，共同提高的课堂气氛。
3.培养学生热情好客。积极乐观的生活态度。
教学准备：点读笔，课件
教学设计：
一、Warmer:
1.师生之间互相问候和自由谈话。
2.带领学一起唱上一模块的歌曲I WENT TO THE CONCERT.将学生分大组进行小组竞赛，比比哪一组表现得好。2·1·c·n·j·y
3.教师带领学生复习歌曲中的单词和词语：concert,play the piano,enjoy,enjoy oneself,have a good time,happily.【来源：21·世纪·教育·网】
4.用上一模块的新单词进行造句练习：
He can sang songs beautiful.
That boy likes computer games very much.
This cake is very delicious.
I had a good time yesterday.
I was very busy and I ate nothing.
We went home by bus.
设计理念与意图：师生交流拉近师生关系，使学生快速进行学习状态。用多种方法复习旧知识，为新授学习打下基础。 21教育网
二．Presentation:
活动一：吟诵歌谣
教师做出欢迎的手势，引导学生说出欢迎，将单词板书welcome,并教读，总结短语：welcome+to+some place 欢迎来到某地21cnjy.com
Listen and chant.播放录音学生跟读，注意单词发音的技巧，如：重读，语气语调。
请学生说说歌谣的意思，进行拓展性讲解。
By train by bike by car by boat 21·cn·jy·com
By plane by bus by subway by taxi
4,提醒学生表示步行应该用walk /on foot,不能用by 的结构。
将学生分两组，分别诵读。
设计理念与意图：注重学生的发音，提醒学生注意语音语调。知识拓展让学生能够学以致用。
活动二：对话学习
教师播放第二部分的录音，学生进行跟读。
将课文中的新词;postcard,cousin,on holiday,travel,came,pop,concert,并进行教读。www-2-1-cnjy-com
教师请学生来翻译课文内容，提醒学生注意课文中关于地名的表达。
New York 纽约 Washington DC 华盛顿 San Francisco 旧金山2-1-c-n-j-y
4，带领学生复习第二模块中出现过的一些地名。
带领学生归纳出课文部分的短语和习惯表达：
a postcard from… 来自于 …的明信片 last year 去 年
on holliday 度假 pop concert 流行音乐会
go to a concert 去演唱会 play basketball 打篮球
教师抽取学生复述课文。
三．趣味训练：分角色朗读课文。
四．Homework:
熟记本节课的新单词和短语。
板书设计：Unit 1 Did he live in New york?
He can sang songs beautifully.
That boy likes computer games very much.
This cake is very delicious.
I had a good time yesterday.
Iwas very busy and I ate nothing.
教学反思; 要想让学生学好英语，必须做到“听，说，读，写。”全面发展，但在实际学习中学生学习英语缺乏环境，学生一旦到独立表达的时候，往往会害羞和胆怯，不能够自信而流畅的表达自己。为此，我想办法来激发学生学英语，培养兴趣，令学生感到学英语是快乐的。www.21-cn-jy.com