第2.3课 测量肺活量（教学课件）(共16张PPT)四年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

(共16张PPT)
2.3 测量肺活量
授课教师：xxx
授课年级：xxx
学校：xxx
1、游戏导入
2、什么是肺活量
3、测量肺活量
4、肺活量与健康生活
游戏导入
游戏导入
游戏规则：
1、双手先扶住乒乓球，将乒乓球放在嘴边；
2、仰头向上吹气，此时乒乓球会在嘴巴上面悬空；
3、乒乓球悬空后双手不再扶住乒乓球；
4、比比看谁的乒乓球坚持的时间最长。
研讨
游戏结束了，为什么有人坚持的时间长？有人坚持的时间很短呢？
肺活量不同
什么是肺活量
什么是肺活量
我们用最大的努力深吸一口气，吸到不能再吸的时候，将这口气完全呼出来，呼出来的量，我们就称为肺活量。它也有单位，用毫升表示。
请全班同学和老师一起先深吸一口气，吸到不能再吸的时候，慢慢的把这口气呼出来，这样就表示一次的肺活量了。
测量肺活量
在吹乒乓球的比赛中，肺活量大的同学坚持的就比较久，肺活量小的同学坚持的就比较短，只要我们测出每位同学肺活量的大小，不用比赛也能清楚的了解各位同学的水平了。
接下来请各位同学按照测量方法，测出每个小组同学的肺活量大小。
测量肺活量
用简易肺活量袋测量肺活量
测量方法：
1、展开测量袋，放好吸管（确保测量袋中没有多余的空气）；
2、深吸一口气，捏紧袋口，将气体从吸管呼入测量袋；
3、肺部全部气体呼出后，拔掉吸管，向里卷折测量袋，直到卷不进去为止；
4、读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升。
5、测量3次，并记录数据。
测量肺活量
次数 第一次 第二次 第三次
肺活量值 1500毫升 1600毫升 1700毫升
选择最大值作为自己的肺活量
测量肺活量
肺活量与健康生活
四年级男生：
2400—2600为优秀
四年级女生：
1800—2000为优秀
课堂小结
今天这节课的实验活动我们知道：
1、人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量；
2、经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康
2、肺活量的单位是（ B ）。
A、升
B、毫米
C、毫升
课堂练习
1、深吸一口气，吹大气球，气球大小与肺活量的关系正确的是（ B ）。
A、气球大小与肺活量无关
B、气球大，肺活量大
C、气球小，肺活量小
4、与肺活量的大小无关的因素是（C ）。
A、年龄
B、体质强弱
C、身高
课堂练习
3、下列职业，吹哨子时间最长的是（ B ）。
A、公务员
B、歌唱家
C、教师
感谢各位老师的聆听！
授课教师：XXX
授课年级：XXX
学校：XXX