17.1 电流与电压和电阻的关系 学案（有答案）（2022新课标）

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第17章 欧姆定律
17.1 电流与电压和电阻的关系
教学目标：
1.物理观念：
（1）通过实验探究电流、电压和电阻的关系；
（2）会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；
（3）会使用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
2.科学思维：
用“控制变量法”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题。
3.科学探究：
通过探究过程，进一步体会科学探究方法；
通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。
4.科学态度与责任：
（1）在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度；
（2）通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣；
（3）重视学生对物流规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。
教学重点：通过经历完整的实验探究，认识电流、电压和电阻的关系。
教学难点：运用控制变量法开展实验和对实验数据进行分析得到结论。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 在探究电流与电压和电阻的关系中，采用了 法。分“电流与 的关系”“电流与 的关系”两个专题探究。关键利用滑动变阻器改变定值电阻两端 ；利用滑动变阻器调节定值电阻两端 等于定值。
2.在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成 。分析 可采用图像法。电压—— 关系图像。
3.在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的 成反比。
课堂导学
（一）实验 探究电流与电压的关系
1. 在探究电流与电压和电阻的关系中，采用了 法。分“电流与 的关系”“电流与 的关系”两个专题探究。关键利用滑动变阻器改变定值电阻两端 ；利用滑动变阻器调节定值电阻两端 等于定值。
2.在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成 。分析 可采用图像法。电压—— 关系图像。
3.通过实验发现，当定制电阻为5Ω时，当电压为2V时，通过的电流为0.4A，U/I的值为 ，与定值电阻的数值 。
（二）实验 探究电流与电阻的关系
4.在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的 成反比。
5.用如图所示的电路图，在探究“电流与电阻的关系”时，移动 控制定值电阻两端的电压，当电压表的示数从2V调到3V，滑片P应向 方向滑动；当测完10Ω电阻的电压为3V，电流为 A，再只将10Ω更换15Ω的定值电阻，此时电压表的示数会 3V，滑片P应向 方向移动至电压表的示数为 V，电流表的示数为 A。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 探究电流与电压和电阻的关系时分两个专题分开探究
B. 用滑动变阻器调节定值电阻两端的电压
C. 用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压不变
D. 电压大，电流一定大
2．在“探究电流与电压和电阻的关系”实验中，用如图所示的电路图进行实验，下列说法不正确的是 （ ）
A.连接电路时，开关应断开
B.闭合开关前，滑片P应在b端
C.滑片P向b移动时电压表示数变大
D.滑片P向b移动时电压表示数变小
3．在“探究电流与电压的关系”实验中，用如图所示的电路图进行实验，定值电阻R=5Ω，下列方法正确的是（ ）
A.电压表示数由1V增大到2V时，P应向a移动
B.电压表示数由1V增大到2V时，P应向b移动
C.电压表示数由2V增大到3V时，P应向b移动
D.电压表示数减小时，P应向a移动
4．在“探究电流与电阻的关系”实验中，用如图所示的电路图进行实验，控制定值电阻两端电压U=2V，下列方法正确的是（ ）
A.当电压表示数为1V时，P应向b移动
B.当电压表示数为1V时，P应向a移动
C.当电压表示数为2V时，P应向a移动
D.当电压表示数为3V时，P应向a移动
5．在“探究电流与电阻的关系”实验中，用如图所示的电路图进行实验，闭合开关后，电压表示数很大，电流表示数为零，故障可能是（ ）
A.变阻器开路
B.电流表开路
C.R短路
D.R开路
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．控制变量，电压，电阻，电压，电压。2.正比，数据，电流。3. 电阻。
课堂导学
1．控制变量，电压，电阻，电压，电压。2.正比，数据，电流。3. 5V/A，相等。4. 电阻。5.滑动变阻器的滑片，a，0.3，大于，b，3 ，0.2 。
课堂练习：
1.D；2.C；3.A；4.B；5.D。
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