19.《海滨小城》课件(共19张PPT)

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海滨小城
同学们,我们伟大的祖国山川秀丽,风景优美。我们刚刚告别《富饶的西沙群岛》,今天老师又要带领大家一起走进这美丽的海滨小城。
课文导入
1.会认本课11个生字，会写13个生字，认识多音字“臂”，理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。
学习目标
词语学习
海滨
灰色
渔民
遍地　
躺在
满载
靠岸
栽树
初夏
夏
xià
组词：夏天 夏季
靠
书写指导：上面告的第一笔要短，下横需长；非字横要间隔均匀。
靠
kào
结构：上下
音序：K
部首：非
组词：靠岸、靠拢
造句：目前，我厂正着手扩产改造，努力向大型化企业靠拢，发展前景可观。
笼
lóng（鸟笼）
lǒng （笼罩）
.
多音字
海滨：海边;沿海地带。
词语理解
浩瀚：水势盛大。
寂寞：孤单冷清。
喧闹：喧哗热闹。
本文描绘了海滨小城美丽的景色。
海滨城市真美！让我们走进课文，看看课文写了什么？
“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”
读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？
课文讲述了海滨小城的天空与大海色彩绚丽,沙滩遍地是贝壳，小城的庭院栽满了树木,小城的公园里面有许多榕树,小城的街道美丽、整洁。
我的家乡在广东，是一座海滨小城。这座小城真是又美丽又整洁。
全篇第一句点名家乡的位置和特点是广东的海滨小城，后面的段落全部是围绕开始写的“海滨小城”来写的，所以第一段起到了收束全文、总领全文的作用。
人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。
作者顺着街道走到尽头就看到了大海、海滩，观察点是街道的尽头。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。
“镀” 字化静为动，太阳轻轻一抹，就让沐浴在阳光下的景物闪闪发光。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳，这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
前文中“遍地”说明了贝壳数量很多，而这里是海滨小城，城里孩子对贝壳见得多了，也就没有什么兴趣了。同时这里作者还用到了拟人的修辞手法，形象又可爱的描写出贝壳寂寞孤独的样子。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
这是本段的中心句，是总说部分。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
总写小城公园的美，“更”既承上启下，又说明海滨公园的美生于海滨庭院的美。
作者在每个地方都抓住什么来写的？
作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写，写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。
思维导图
海上天空蓝色 海面 船队 贝
壳
庭院 树多 公园 榕树
街道 干净
海滨小城
美丽整洁