20.1平移第二课时(河北省唐山市)

课件12张PPT。回顾1.平移的定义:在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。
2.平移的条件:
(1).图形平移的方向要确定(可以沿任何方向平移).
(2).图形平移的距离要确定.
3.平移的性质:
(1).平移前后的两个图形全等,对应角相等,对应线段平行且相等;对应点、对应角和对应线段的排列次序不变.
(2).对应点的连线平行且相等,都等于平移的距离,并代表平移的方向.
练习1：
如图所示，∠DEF是∠ABC经过平移得到的，∠ABC＝ ，求∠DEF的度数。
解：根据平移的性质得
∠DEF=练习2：
分析下列各组图形的位置关系,哪组图形的位置关系不属于平移.
A 、值日生扫地时将课桌向后拉0.5m,课桌原位置与新 位置.
B 、数串”3141596”中的两个”1”.
C 、右图中图1与图2.
D 、”出”字中上下的
两个”山”.图1图2画出字母K沿着线段MN的方向平移后的位置,平移的距离是线段MN的长度；NM2cm实战演练将所给图形沿着线段PQ的方向平移,平移的距离是线段PQ的长度，画出平移后的新图形.解 如下图所示：要正确画出一个图形按要求平移后的新图形，只要先画出关键点的对应点，如线段的端点、三角形的顶点、圆的圆心等等，就很容易画出新图形了思考题：你能运用今天所学的平移知识将△ABC平移使点A 移动到A1，画出平移后的三角形。 ACBA1B1C1例题：△ABE沿射线XY的方向平移一定距离后成为△CDF。找 出图中存在的平行且相等的三条线段和一组全等三角形。 AC∥BD∥EF,AC＝BD＝EF△ABE≌△CDF.
练习1如图：ΔDEF可以看作ΔABC平移得到
1）平移的方向是 ；平移的距离是 .
2）AB∥ ； ∥ .
3）若BC=5cm，CF=3cm，
则BE= cm，CE= cm，EF= cm.
4）若连结AD，与AD相等的线段是： .ABC如图所示，经过平移到的位置，指出平移（1）先找到对应点；（2）连结两个对应点；的方向，并量出平移的距离。试一试如图所示，在方格纸中画出将图中的向右平移5格的然后再画出将向上平移2格后的是否可以看成是经过一次平移而得到的呢？如果是，那么平移的方向和距离分别是什么？课堂小结1、在平面内，一个图形经过平移后得到的图形与原来图形的对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等，
3、平移前后，图形的大小、形状没有改变，只是位置发生了变化。2、对应点所连接的线段平行（或在同一条直线上）且相等。