江西省九江市修水县2022-2023学年四年级上学期科学期末试卷
1．（2022四上·修水期末）（ ）越大，肺功能就越强。
A．肺泡 B．气管 C．肺活量
【答案】C
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。是最大呼气量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量越大，肺功能就越强。
2．（2022四上·修水期末）人说话的声音是由（ ）的振动而产生的。
A．声带 B．喉咙 C．嘴唇
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。人说话的声音是由声带振动产生的。
3．（2022四上·修水期末）下面物体中传声效果最好的是（ ）
A．空气 B．木尺 C．水
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，固体液体气体都可以传播声音，其中固体传播效果最好，其次液体，最后是气体，B符合题意。
4．（2022四上·修水期末）人剧烈运动后，呼吸次数增加是因为运动时需要消耗更多的（ ）。
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳
【答案】A
【知识点】吸入气体和呼出气体；呼吸系统
【解析】【分析】运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快，人又是通过血液传递氧，所以心跳加快。
5．（2022四上·修水期末）用相同力度敲击相同长度、粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，越细越长的钢管振动的越快，发出的声音就越高，相反就越低。
6．（2022四上·修水期末）教室里，老师上课时，大家都能听到他的声音，说明声音的传播方向是（ ）。
A．四面八方 B．只向前 C．只向后
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音是以声波的形式，向着四面八方传播的，所以在教室的同学都能听到老师讲课的声音，说明声音是向四面八方传播的。
7．（2022四上·修水期末）食物经历消化器官的顺序是（ ）。
A．口腔——食道——小肠——胃——大肠
B．口腔——食道——胃——小肠——大肠
C．口腔——食道——胃——大肠——小肠
【答案】B
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】 消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠、肛管）等部。临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。消化腺有小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）、肝和胰。食物进入人体的顺序应该为：口腔——咽——食道——胃——小肠——大肠
8．（2022四上·修水期末）下列设施中，（ ）不属于弹力的应用
A． B． C．
【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【分析】跳跳床和弹力球都是利用弹力的作用，荡秋千是运用重力的作用。
9．（2022四上·修水期末）喷气式飞机是靠（ ）运动的。
A．反冲力 B．重力 C．弹力
【答案】A
【知识点】反冲力
【解析】【解答】喷气式飞机、火箭 、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
【分析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
10．（2022四上·修水期末）（ ）是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。
A．无机盐 B．淀粉 C．水
【答案】B
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】 食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂 肪、维生素、无机盐和水。淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。
11．（2022四上·修水期末）当尺子伸出桌面的长度越矩，拨动尺子时，发出的声音就越低。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】物体尺子的快慢受伸出桌面的尺子长短的影响，这部分的长短会引起振动快慢的变化，尺子越长振动越慢，尺子越短振动越快。声音的高度与物体振动快慢有关，尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。
12．（2022四上·修水期末）被敲打后的音叉接触到水而后会水花四溅，是因为音叉在振动。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】击打音叉。音叉发出了声音。声音是由物体振动而产生的。将击打过的音叉轻轻触及水面。你会看到水溅起水花。这一现象说明发声的音叉在振动。所以题干中的说法是正确的。
13．（2022四上·修水期末）在天空中飞行的物体不受承力的作用。（ ）
【答案】错误
【知识点】重力
【解析】【分析】物体都有一个向下的力，这个力就是重力，在天空中飞行的物体同样受重力的作用。
14．（2022四上·修水期末）弹簧秤测力计上的字母“N”表示千克。（ ）
【答案】错误
【知识点】弹簧测力计
【解析】【分析】弹簧测力计就是测量力大小的工具。科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。弹簧测力计上的字母“N”表示牛顿。
15．（2022四上·修水期末）调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】调节弦的松紧程度，可以改变音高；弦越紧，声音越高；弦越松，声音越低。
16．（2022四上·修水期末）摩擦力的大小与物体的运动方式无关。（ ）
【答案】错误
【知识点】摩擦力；摩擦力的应用
【解析】【分析】 摩擦力的大小与物体的运动方式无关，这种说法错误。一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
17．（2022四上·修水期末）口腔是人体消化器官之一。（ ）
【答案】正确
【知识点】口腔中的初步消化
【解析】【分析】口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿的作用是切磨，舌头的作用是搅拌，唾液的作用是润湿、杀菌，唾液中含有淀粉酶可以使食物中的淀粉分解为麦芽糖。
18．（2022四上·修水期末）不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是不同的。（ ）
【答案】正确
【知识点】牙齿
【解析】【分析】 人的牙齿形态各异，大体有四种类型：门牙、尖牙、双尖牙和磨牙，不管哪种牙，对人类都非常重要，在功能上它们既独立又相互补充，共同完成咀嚼、发音、维持面部形态等重要功能。
19．（2022四上·修水期末）我们要从食物中获取各种营养，就必须合理搭配，才能保证正常生活和成长。（ ）
【答案】正确
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】我们从食物中获取各种营养，这些营养必须均衡，才能保证我们正常的生活和成长，这就是营养的均衡。
20．（2022四上·修水期末）声音的强弱可以用音量来描述。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
21．（2022四上·修水期末）声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？
【答案】以声波的形式，通过固体、液体、气体传播。
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音可以在气体、固体、液体中传播。
22．（2022四上·修水期末）生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？（请各举出两例）
【答案】鞋底的花纹，汽车轮胎上的花纹；旱冰鞋安装滚轮，用划雪板划雪
【知识点】摩擦力；摩擦力的应用
【解析】【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力有利有弊，生活中我们根据需要来采取相应的措施去增大有益摩擦，减小有害摩擦。比如鞋底的花纹、汽车轮胎上的花纹是为了增大摩擦力；旱冰鞋安装滚轮，用划雪板划雪是为了减小摩擦力.
23．（2022四上·修水期末）请将耳朵的结构与功能用线连接起来。
听觉神经 能帮助我们收集声音
耳蜗 将听觉信息传递给大脑
外耳道 传递振动到内耳
耳廓 将声波转化为振动
鼓膜 传送声波到中耳
听小骨 将振动转化为听觉信号
【答案】
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。声波由空气传入耳内，耳郭是收集声波，外耳道传递声音，鼓膜对将声波转化为振动，听小骨对传递振动到内耳，耳蜗对将振动转化为听觉信号，听觉神经将听觉信号传递到大脑，这样人就听到了声音。
24．（2022四上·修水期末）把下面各种力与其对应的现象连一连
弹弓发射石子的力
重力 海绵被压扁后产生的力
弹力 物体从滑梯上往下滑时，它与滑梯之间的力
反冲力 使物体从滑梯上往下滑的力
磨擦力 放鞭炮时让鞭炮向上冲的力
提水时，水桶对手的拉力
【答案】
【知识点】重力；反冲力；弹力
【解析】【分析】弹弓发射石子产生的力和海绵被压扁后产生的力属于弹力；物体从滑梯上往下滑时，它与滑梯之间产生的力属于摩擦力；使物体从滑梯上往下滑的力是重力；放鞭炮时让鞭炮向上冲的力是反冲力；提水时，水桶对手的拉力属于重力。
25．（2022四上·修水期末）感受我们的呼吸。
图1 图2
（1）上图装置中分别模拟了哪些呼吸器官？请填写完整。
（2）图1中把“膈肌”往上按时（“胸腔”收缩），气球会缩小，模拟的是 动作。（选填“呼气”或“吸气”）
（3）图2中把“膈肌”往下拉时（“胸腔”扩张），气球会变大，模拟的是 动作。（选填“呼气”或“吸气”）
【答案】（1）
（2）呼气
（3）吸气
【知识点】呼吸的形成；呼吸系统
【解析】【分析】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。
（1）如图装置中分别模拟呼吸器官，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌。吸管相当于气管。
（2）呼吸过程是从鼻腔吸进新鲜的空气（氧气），通过喉、气管、支气管进入肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。
（3）模拟呼吸的过程：呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。
26．（2022四上·修水期末）科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。
（1）完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。
橡皮筋缠 绕的圈数 实验次数 从起点到终点的距离（厘米）
测量距离 平均距离
5 第一次 44 （ ）
第二次 42
第三次 43
10 第一次 62 （ ）
第二次 64
第三次 63
15 第一次 101 （ ）
第二次 105
第三次 103
（2）橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（ ）。
A．小 B．大 C．无法判断
（3）橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（ ）产生。
A．拉力 B．弹力 C．反冲力
（4）根据实验记录，我发现：在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离 。橡皮筋缠绕的圈数越少，小车行驶的距离 。（均选填“越远”或“越近”)
【答案】（1）43；63；103
（2）A
（3）B
（4）越远；越近
【知识点】橡皮筋动力小车；设计小车；观察、比较
【解析】【分析】（1）每次实验重复做三次，得出平均数是为了减小误差，得出准确的结论。
（2）同样的橡皮筋，在弹性范围内，橡皮筋缠绕的圈数增多，橡皮筋产生的弹力会增大，若启动同样的小车，小车行驶距离会越远。
（3）橡皮筋在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，橡皮筋动力小车利用橡皮筋的弹力使小车前进。
（4） 一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
1 / 1江西省九江市修水县2022-2023学年四年级上学期科学期末试卷
1．（2022四上·修水期末）（ ）越大，肺功能就越强。
A．肺泡 B．气管 C．肺活量
2．（2022四上·修水期末）人说话的声音是由（ ）的振动而产生的。
A．声带 B．喉咙 C．嘴唇
3．（2022四上·修水期末）下面物体中传声效果最好的是（ ）
A．空气 B．木尺 C．水
4．（2022四上·修水期末）人剧烈运动后，呼吸次数增加是因为运动时需要消耗更多的（ ）。
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳
5．（2022四上·修水期末）用相同力度敲击相同长度、粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ ）。
A． B． C．
6．（2022四上·修水期末）教室里，老师上课时，大家都能听到他的声音，说明声音的传播方向是（ ）。
A．四面八方 B．只向前 C．只向后
7．（2022四上·修水期末）食物经历消化器官的顺序是（ ）。
A．口腔——食道——小肠——胃——大肠
B．口腔——食道——胃——小肠——大肠
C．口腔——食道——胃——大肠——小肠
8．（2022四上·修水期末）下列设施中，（ ）不属于弹力的应用
A． B． C．
9．（2022四上·修水期末）喷气式飞机是靠（ ）运动的。
A．反冲力 B．重力 C．弹力
10．（2022四上·修水期末）（ ）是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。
A．无机盐 B．淀粉 C．水
11．（2022四上·修水期末）当尺子伸出桌面的长度越矩，拨动尺子时，发出的声音就越低。（ ）
12．（2022四上·修水期末）被敲打后的音叉接触到水而后会水花四溅，是因为音叉在振动。（ ）
13．（2022四上·修水期末）在天空中飞行的物体不受承力的作用。（ ）
14．（2022四上·修水期末）弹簧秤测力计上的字母“N”表示千克。（ ）
15．（2022四上·修水期末）调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（ ）
16．（2022四上·修水期末）摩擦力的大小与物体的运动方式无关。（ ）
17．（2022四上·修水期末）口腔是人体消化器官之一。（ ）
18．（2022四上·修水期末）不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是不同的。（ ）
19．（2022四上·修水期末）我们要从食物中获取各种营养，就必须合理搭配，才能保证正常生活和成长。（ ）
20．（2022四上·修水期末）声音的强弱可以用音量来描述。（ ）
21．（2022四上·修水期末）声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？
22．（2022四上·修水期末）生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？（请各举出两例）
23．（2022四上·修水期末）请将耳朵的结构与功能用线连接起来。
听觉神经 能帮助我们收集声音
耳蜗 将听觉信息传递给大脑
外耳道 传递振动到内耳
耳廓 将声波转化为振动
鼓膜 传送声波到中耳
听小骨 将振动转化为听觉信号
24．（2022四上·修水期末）把下面各种力与其对应的现象连一连
弹弓发射石子的力
重力 海绵被压扁后产生的力
弹力 物体从滑梯上往下滑时，它与滑梯之间的力
反冲力 使物体从滑梯上往下滑的力
磨擦力 放鞭炮时让鞭炮向上冲的力
提水时，水桶对手的拉力
25．（2022四上·修水期末）感受我们的呼吸。
图1 图2
（1）上图装置中分别模拟了哪些呼吸器官？请填写完整。
（2）图1中把“膈肌”往上按时（“胸腔”收缩），气球会缩小，模拟的是 动作。（选填“呼气”或“吸气”）
（3）图2中把“膈肌”往下拉时（“胸腔”扩张），气球会变大，模拟的是 动作。（选填“呼气”或“吸气”）
26．（2022四上·修水期末）科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。
（1）完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。
橡皮筋缠 绕的圈数 实验次数 从起点到终点的距离（厘米）
测量距离 平均距离
5 第一次 44 （ ）
第二次 42
第三次 43
10 第一次 62 （ ）
第二次 64
第三次 63
15 第一次 101 （ ）
第二次 105
第三次 103
（2）橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（ ）。
A．小 B．大 C．无法判断
（3）橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（ ）产生。
A．拉力 B．弹力 C．反冲力
（4）根据实验记录，我发现：在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离 。橡皮筋缠绕的圈数越少，小车行驶的距离 。（均选填“越远”或“越近”)
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。是最大呼气量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量越大，肺功能就越强。
2．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。人说话的声音是由声带振动产生的。
3．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，固体液体气体都可以传播声音，其中固体传播效果最好，其次液体，最后是气体，B符合题意。
4．【答案】A
【知识点】吸入气体和呼出气体；呼吸系统
【解析】【分析】运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快，人又是通过血液传递氧，所以心跳加快。
5．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，越细越长的钢管振动的越快，发出的声音就越高，相反就越低。
6．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音是以声波的形式，向着四面八方传播的，所以在教室的同学都能听到老师讲课的声音，说明声音是向四面八方传播的。
7．【答案】B
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】 消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠、肛管）等部。临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。消化腺有小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）、肝和胰。食物进入人体的顺序应该为：口腔——咽——食道——胃——小肠——大肠
8．【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【分析】跳跳床和弹力球都是利用弹力的作用，荡秋千是运用重力的作用。
9．【答案】A
【知识点】反冲力
【解析】【解答】喷气式飞机、火箭 、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
【分析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
10．【答案】B
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】 食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂 肪、维生素、无机盐和水。淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。
11．【答案】错误
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】物体尺子的快慢受伸出桌面的尺子长短的影响，这部分的长短会引起振动快慢的变化，尺子越长振动越慢，尺子越短振动越快。声音的高度与物体振动快慢有关，尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。
12．【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】击打音叉。音叉发出了声音。声音是由物体振动而产生的。将击打过的音叉轻轻触及水面。你会看到水溅起水花。这一现象说明发声的音叉在振动。所以题干中的说法是正确的。
13．【答案】错误
【知识点】重力
【解析】【分析】物体都有一个向下的力，这个力就是重力，在天空中飞行的物体同样受重力的作用。
14．【答案】错误
【知识点】弹簧测力计
【解析】【分析】弹簧测力计就是测量力大小的工具。科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。弹簧测力计上的字母“N”表示牛顿。
15．【答案】正确
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】调节弦的松紧程度，可以改变音高；弦越紧，声音越高；弦越松，声音越低。
16．【答案】错误
【知识点】摩擦力；摩擦力的应用
【解析】【分析】 摩擦力的大小与物体的运动方式无关，这种说法错误。一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
17．【答案】正确
【知识点】口腔中的初步消化
【解析】【分析】口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿的作用是切磨，舌头的作用是搅拌，唾液的作用是润湿、杀菌，唾液中含有淀粉酶可以使食物中的淀粉分解为麦芽糖。
18．【答案】正确
【知识点】牙齿
【解析】【分析】 人的牙齿形态各异，大体有四种类型：门牙、尖牙、双尖牙和磨牙，不管哪种牙，对人类都非常重要，在功能上它们既独立又相互补充，共同完成咀嚼、发音、维持面部形态等重要功能。
19．【答案】正确
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】我们从食物中获取各种营养，这些营养必须均衡，才能保证我们正常的生活和成长，这就是营养的均衡。
20．【答案】正确
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
21．【答案】以声波的形式，通过固体、液体、气体传播。
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音可以在气体、固体、液体中传播。
22．【答案】鞋底的花纹，汽车轮胎上的花纹；旱冰鞋安装滚轮，用划雪板划雪
【知识点】摩擦力；摩擦力的应用
【解析】【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力有利有弊，生活中我们根据需要来采取相应的措施去增大有益摩擦，减小有害摩擦。比如鞋底的花纹、汽车轮胎上的花纹是为了增大摩擦力；旱冰鞋安装滚轮，用划雪板划雪是为了减小摩擦力.
23．【答案】
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。声波由空气传入耳内，耳郭是收集声波，外耳道传递声音，鼓膜对将声波转化为振动，听小骨对传递振动到内耳，耳蜗对将振动转化为听觉信号，听觉神经将听觉信号传递到大脑，这样人就听到了声音。
24．【答案】
【知识点】重力；反冲力；弹力
【解析】【分析】弹弓发射石子产生的力和海绵被压扁后产生的力属于弹力；物体从滑梯上往下滑时，它与滑梯之间产生的力属于摩擦力；使物体从滑梯上往下滑的力是重力；放鞭炮时让鞭炮向上冲的力是反冲力；提水时，水桶对手的拉力属于重力。
25．【答案】（1）
（2）呼气
（3）吸气
【知识点】呼吸的形成；呼吸系统
【解析】【分析】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。
（1）如图装置中分别模拟呼吸器官，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌。吸管相当于气管。
（2）呼吸过程是从鼻腔吸进新鲜的空气（氧气），通过喉、气管、支气管进入肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。
（3）模拟呼吸的过程：呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。
26．【答案】（1）43；63；103
（2）A
（3）B
（4）越远；越近
【知识点】橡皮筋动力小车；设计小车；观察、比较
【解析】【分析】（1）每次实验重复做三次，得出平均数是为了减小误差，得出准确的结论。
（2）同样的橡皮筋，在弹性范围内，橡皮筋缠绕的圈数增多，橡皮筋产生的弹力会增大，若启动同样的小车，小车行驶距离会越远。
（3）橡皮筋在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，橡皮筋动力小车利用橡皮筋的弹力使小车前进。
（4） 一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
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