15金色的鱼钩课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
第一课时
15.金色的鱼钩
第一课时
金色的鱼钩
鱼钩的颜色是怎样？
为什么要用这个做题目？
同学们，你们看到题目，想到了什么呢？
思考：
鱼钩跟谁有关呢
1934年10月—1936年10月，中国共产党领导工农红军历经艰苦卓绝的两万五千里长征，历时两年。长征途中，红军共经过14个省，跨越18座大山，血战湘江、飞夺泸定桥、翻雪山、》过草地……
创作背景
创作背景
1935年8月21日，红军开始过草地，从四川毛尔盖出发，进入松潘草地。松潘草地位于四川省阿坝州北部，是位于青藏高原和四川盆地连接段的川西北草原，纵横600里，海拔超过3500米，面积约1.52万平方公里。
这片草地气候十分恶劣，年平均气温在零度以下，经常会刮起雨雪风暴。由于地势低洼，排水不良，水草盘根错节结成了草甸，覆盖在沼泽上，战士们很难发现，极度危险。
杨旭（1932年出生）江苏无锡人，中共党员。
主要作品有:报告文学集《检察官汤铁头》《田野上的风》《流星》；长篇报告文学《三峡之梦》《荣氏兄弟》，短篇小说集《非正式谈判》，长篇小说《半个冒险家》等。
作者介绍
青稞面
收敛
威胁
鱼饵
搀扶
瞻仰
（ kē ）
（ táng ）
（ liǎn ）
（ xié ）
（ ěr ）
（chān ）
（zhān）
检查预习生字词
颧骨
（ quán ）
宿营地
念叨
支吾
热气腾腾
抽噎
（ yē ）
（sù）
（ dāo ）
奄奄一息
（ yǎn ）
严峻
（ wú ）
（téng）
(jùn)
搪瓷碗
鲜
（鲜美）
xiǎn
xiān
（鲜见）
检查预习多音词
咽
yàn
yān
（咽下）
（咽喉）
嚼
jiáo
jué
（嚼东西）
（咀嚼）
yè
（哽咽）
检查词语
严厉 收敛 粗糙 抽噎
弥漫 鱼饵 支吾 喜出望外
目不转睛 无边无涯 奄奄一息
昏迷不醒 三长两短 重重叠叠
请根据意思说出词语
严肃而厉害。文中指老班长的态度严肃认真。（ ）
2.一吸一顿地哭泣。（ ）
3.(笑容、光线等)减弱或消失，指老班长的笑容消失了。（ ）
4.说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。（ ）
5.（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（ ）
6.不精细，不光滑。指老班长的手因长期劳作而不光滑。（ ）
严厉
收敛
粗糙
支吾
抽噎
弥漫
思考
课文主要写了一件什么事？
迅速浏览课文，回答问题：
一、主要写指导员派老班长照顾“我”和两个小同志（ ）
二、主要老班长想方设法钓鱼、煮鲜鱼汤，给“我们” 三个病号吃，而他自己却只咽草根和鱼骨充饥。 （ ）
三、主要写“我们”走到草地边缘，老班长牺牲了。（ ）
层次划分
1
2—22
23-33
四、主要写“我”将那个长满红锈的鱼钩小心地保存起 来。 （ ）
34
小结
学习了这篇课文，我们知道了《金色的鱼钩》可以分为四个层次，描写了老班长牢记指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个病号过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。
速读课文，请同学们认真思考，完成下列任务：
1.文中的老班长有什么任务？
2.老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？
3.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？
4.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？
5.你觉得老班长是个什么样的人？
小组讨论：
文中的老班长有什么任务？
1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志因此得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
任务一：
照顾三个生病的小战士过草地。
外貌描写
炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
运用何种描写方法？
可以看出炊事班长不到四十岁却显得很苍老，是一个饱经风霜的人。
老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？
三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。其实，这些天他比我们瘦的还厉害呢！
任务二：
尽管没有食物吃了，老班长却一直记挂着“我们”的身体，表现出了他高度的责任感。
两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。
一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。
赏析
写出了老班长看到水塘里有鱼的兴奋和开心。
请同学们默读课文第8—33段，完成任务三：
思考：
因为老班长知道找食物的困难，食物也很少；所以他想把食物省下来给生病的战士们吃，努力完成党交给他的任务。
老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？
夸张
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗 ，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
赏析：
可以感受到老班长吃草根和鱼骨头的痛苦，也表明了小梁看到老班长举动时的心疼。
神态、语言、动作、心理描写
为什么指导员说老班长是上级、保姆、勤务员
“不要紧，我身体还硬实。”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。
赏析：
为什么指导员说老班长是上级、保姆、勤务员？
赏析：
因为老班长不仅仅要领导三个小战士走出草地，还要细心周到的照顾好这三位病号，还需要照顾好三个小战士的日常生活。所以指导员说老班长是上级、保姆、勤务员。
从老班长说的话，可以体会到他是一个什么样的人？
熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说，‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦！”
赏析：
老班长是一个把党交给他的任务看得比自己的生命还重要，表现了他强烈的责任感和舍己为人的高尚品质。
夸张
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
赏析：
仿写：我端起一盆水，觉得这个碗有千斤重，怎么送也送不到嘴里。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
表现“我”内心的沉重。
写出了老班长因为长期挨饿和操劳，身体变得很虚弱，但在那种情况下，他还一直鼓励着“我们”，体现了老班长忠于革命，积极乐观的心态。
赏析：
老班长虽然瘦得只剩皮骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。我们就这样扶一段，搀一段，终于走到草地边上。远处，重重叠叠的山峰已经看得见了。
外貌描写
连续三个感叹句表现出“我”想钓到鱼的急切心理，也突出了“我”对老班长的关心和在乎。
赏析：
我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”可是越性急，鱼越不上钩。等了好久，好容易看到漂在水面的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，还是空的……
这个省略号表明老班长说话断断续续，他知道自己快不行了，宁愿牺牲自己也要把生的希望全部留给战士们。表现出老班长舍己为人的崇高品质
赏析：
他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
在生命的最后一刻，老班长想的是什么？
赏析：
“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”
老班长想的还是指导员交给他的任务，还在担心三位战士们，还在鼓励战士们走出草原。
赏析：
擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？
任务五：
最后一段点出了课题“金色的鱼钩” ，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长感人事迹，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
任务五
学习了这篇课文，你觉得老班长是个怎样的人？
忠于革命
舍己为人
乐观
积极
关心战士
尽职尽责
本文主要讲述了红军长征途中，老班长牢记部队指导员的嘱托，宁可牺牲自己，也要照顾好三个生病的小战士过草地的感人故事，颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质
主旨
谢 谢