(三)年级(上)册(英语)学科集体备课表
备课时间 主 备 人 主 备 人所在单位
复备时间 授课教师 授课教师所在单位
课 题 Unit 4 School things 课 型 练 习
课时分配 1 第 课时 上课时间
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 复习学习文具的单词,掌握学习文具的复数表达形式。复习颜色的单词。
过 程方 法 情境教学法, 游戏法
情 感态 度价值观 激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
教学重点 复习学习文具的单词,会表达文具的颜色及单复数表达形式
教学难点 名词单复数表达形式
教学、教具(课件)准 备 CAI cards recorder
教 学 流 程
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
Step1.Waming up1) Greetings.2)Listen and mime. Greetings Listen and mime.
教 学 环 节 Step2.Presentation 1) Say the colou ( http: / / www.21cnjy.com )rs: The teacher shows the colour cards and asks the students to say the colour words.2) Ask students to say the colour words together.3) The teacher ta ( http: / / www.21cnjy.com )kes out one red eraser and asks: What’s this What colour is it How many? Then takes out pencil ( http: / / www.21cnjy.com )s, rulers, pencil cases, pens to ask the same questions.4) Now please ( http: / / www.21cnjy.com ) look at your books, finish the Part10: Read and colour the frames.Step3.Practice1)Play a game.Give the stu ( http: / / www.21cnjy.com )dents 10 seconds to remember the pictures. Then close your books,answer my questions:How many pens? 2)Work in pairs.3)Look at part 11 and finish. Step4.ExtensionTalk about their school things. Step5.Homework Write about their school things. Play the games and review the colour words. It’s an eraser.It’s red.It’s a red eraser. 教学中要注意强调pencil cases 的读法。 Ss finish the Part10. Ss play the game. Ss answer the questions.课堂上有拓展有延伸很好。 Finish Part11.Work in groups.
板 书 设 计 Unit 4 School things pen pens pencil pencilsbook bookspencil case pencil cases
课 后 反 思 课上复习旧知识点的同时加入了名词的复数形式,做游戏让学生参与度很高,知识点较简单,基本上学生能够在课上掌握。(三)年级(上)册 (英语)学科集体备课表
备课时间 主 备 人 主 备 人所在单位
复备时间 授课教师 授课教师所在单位
课 题 Unit4 School things 课 型 动作故事课
课时分配 1 上课时间
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 1.学生能够听懂“open…,take out…”,并按指令做出相应的动作。2.学生能够模仿Toby的动作读熟故事
过 程方 法 师生互动法、TPR
情 感态 度价值观 培养学生整理书包的好习惯,培养学生听音模仿的好习惯。
教学重点 Take out…
教学难点 Skipping rope
教学、教具(课件)准 备 Schoolbag ruler、pencils、pens、books Skipping rope
教 学 流 程
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
一.Warming-up:1、Greetings.2、show me one ,show me two, show me three, show me four…show me ten. Greet Clap their hands
教 学 环 节 二、Presentation:1. 出示书包并提问---What's this ---It’s a schoolbag.Schoolbag Schoolbag (升降调读单词)老师板书单词2.老师做打开书包的动作,引导学生说句子“Open your schoolbag”老师板书句子,强调句子的书写注意事项:句首字母要大些,单词之间要有空隙,句末要有句点。3.老师看看书包里的东西,并摇摇书包神秘 ( http: / / www.21cnjy.com )地说“ Wow, so many things in my schoolbag! Guess, what’s in my schoolbag ”4.当学生猜错的时候说摇摇头说NO NO NO,当学生猜对的时候拿出东西并说“Guess, how many …s ”命令猜对的孩子“Take out…”老师重复动作让学生明白Take out的意思并板书。在让学生们边猜边做动作的过程中掌握四个句子 ( http: / / www.21cnjy.com )“Take out a ruler\two books\three pens\four pencils”5.Chant:Take、take、take, take out a ruler.Take、take、take, take out two books.Take、take、take, take out three pens.Take、take、take, take out four pencils. 6. Skipping ropeThere is still one th ( http: / / www.21cnjy.com )ing in my schoolbag, take out the skipping rope and ask “What’s this ”老师出示右手要求孩子们读skipping,出示左手读rope,同时出示左右手让孩子读整个单词。Can you skip Who can have a try 7.Now Toby is ( http: / / www.21cnjy.com ) skipping too, let’s have a look, please open your book and turn to page 34. let’s listen and mime. listen two times.三、Practice课件出示十个数字,十个数字后分别链接十个不同的句子,点学生选数字并说句子,其 他学生听句子做动作。1--- Open your pencil case.2--- Open your schoolbag.3--- Take out a pencil4--- Take out a pen 5--- Take out three books6--- Put your pencil in your pencil case7--- Put your pencil case in your schoolbag8--- Take out an eraser9--- Take out two rulers10--- Take out one and one pencil四.Consolidation:Put in your books\pens\pencils\pencil case…Put everything in y ( http: / / www.21cnjy.com )our schoolbag. After class you please tidy your schoolbag and keep your schoolbag clean, ok Class is over, bye, see you tomorrow!五.Homework:Listen and fill in the numbers. Spell the Word Say the sentence. Listen and guess. Guess. Take out the things Read Clap their hands and say the chant. Read the wordPlay the game. number listen and mime
板 书 设 计 Open your schoolbag. Take out a ruler.Take out two books, Take out three pens.Take out four pencils, what’s this A skipping rope.
课 后 反 思 加上肢体语言就更好了,帮助记忆!