5.2.3 社会行为 课件-2023-2024学年人教版生物八年级上册(共37张PPT)

(共37张PPT)
第二章 动物的运动和行为
第三节 社会行为
第五单元 生物圈中的其他生物
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你知道动物界中哪些动物是营群体生活的？
蜜蜂、猴子、企鹅、象、狒狒、鹿、羊群、斑马、黑猩猩、狼……
狼群
鹿
象群
狒狒
羊群
动物为什么要结群生活？
靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，对维持个体的生存与种族的延续具有重要意义。
象群
鹿群
社会行为（social behavior）: 动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
一、社会行为的概念
示例1 蚂蚁群体
二、社会行为的特征
1.白蚁群体成员有哪些？它们的职能分别是什么？
蚂蚁群体中的分工明确
雌蚁（蚁后）
雄蚁
工蚁
兵蚁
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。
腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
白蚁群体成员有明显的分工
二、社会行为的特点
内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，住用毒针将其刺死
工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵
严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖
蜂王
雄蜂
工蜂
示例2 蜜蜂群体
优先享有食物和配偶；
优先选择栖息场地；
其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它不敢反击。
“首领”享有的特权：
“首领”应尽的义务：
指挥整个社群的行为，与其他雄狒狒共同保卫群体。
想一想：狒狒群中的“首领”有什么特权和义务？
示例3 狒狒群体
群体内有等级
猴群
与蚂蚁、蜜蜂、狒狒一样，群体中形成了一定的组织、组织成员间有明确分工的社会行为的还有：
狼群
象群
1.群体内部往往形成一定的组织
2.成员之间有明确的分工（如蚂蚁、蜜蜂）
3.有的群体还形成等级制度（狒狒）
知识小结：社会行为的特征
不要误认为群居是社会行为的主要特征。如饲养场里成群的鸡鸭鹅牛羊等动物虽然群居，但个体之间没有分工，彼此独立，不具社会行为。
三、群体中的信息交流
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？
黑长尾猴发现敌害时如何传递信息
一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声;而当它发现豹时发出另一种叫声;当它发现雄鹰在天空盘旋时,又会发出第三种声音。
声音
蜜蜂怎样传递信息？
蜜蜂通过跳圆形舞和“8”字摆尾舞，可以告诉伙伴蜜源的距离和方向，这就是蜜蜂的“语言”。
动作
又如蜂王能分泌一种物质与工蜂联系，可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的产生，以维持整个蜂群的组织，可以说，蜂王所分泌的物质，也起到了“语言”的作用。
气味
蜜源在______，跳着如箭头方向的__________。
蜜源在______，跳着如箭头所示的__________。
蜜蜂的通讯
“圆形舞”
附近
远处
“8字舞”
动作
——摆尾舞
动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
动物的信息交流
三、群体中的信息交流
动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，
接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象称通讯(同种生物之间)。
三、群体中的信息交流
蚂蚁发现食物
迅速返回巢穴
蚂蚁队伍出巢奔向食物
疑问：
蚂蚁不会发声，靠什么传递信息？
侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
作出假设：
（日常观察可以发现）
探究:蚂蚁的通讯.
？
？
侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？
—— 可见的？可嗅的？
？
？
【 实 验 】
纸片围成的形状 直线 圆形 半圆形
实验现象 沿直线找到食物 沿着圆圈不停的转 沿着半圆走，到边界时返回，重新沿着半圆走
记录表格：
探究蚂蚁的通讯.
正常的行走屁股翘起
发现食物源，屁股拖地排出信息激素
用触角接受信息激素
蚂蚁触角感受器是感受外界信息的重要渠道
气味
触角
蚂蚁的通讯
（1）捕获的蚂蚁是否来自同一蚁穴？饲养蚂蚁时应注意什么？
（2）用什么样的木条做“桥”好？实验过程中能否直接用手移呢？
是，饲养条件应相同。
光滑，无刺激性气味等。
讨论：
不能
下课后请送蚂蚁回家！
注意事项
特殊气味的挥发性物质
群体中信息交流的应用
人工合成性外激素
性外激素
雌 蛾
雄 蛾
诱 杀
农业害虫
干 扰
雌雄虫之间通讯
蝶蛾类昆虫之间的信息交流
动物的通信在社会行为中有什么意义？
讨论：
群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。
兽语
鸟鸣
猴叫
舞蹈
1、声音
2、动作
3、气味
信息交流的意义？
群体中的信息交流 ，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。
更好的生存、繁衍
三、群体中的信息交流
本课小结
社会行为的特征
白蚁的群体：蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁
群体中的信息交流
狒狒的群体
特征
群体内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
有的形成等级
方式：动作、声音、气味
意义：有利于群内交流、觅食、繁衍后代
探究：蚂蚁的通讯
应用
社会行为
随堂练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。 （ ）
（2）具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。 （ ）
√
×
2、下列各项中，属于动物的社会行为的是（　　）
A.母鸡带领一群小鸡在觅食　　
B.山洞中居住着一大群蝙蝠
C.蜂王从小到老由工蜂喂养　　
D.草原上生活着大批食草动物

C
随堂练习
3、下列行为中不属于信息传递行为的是（　　）
A.雌蛾分泌性外激素　　　
B.工蜂跳8字型舞蹈
C.蟑螂昼伏夜出　　　　　
D.鸟类的鸣叫
C
随堂练习
4、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（　　）
A.动物的个体间无法取得联系　　
B.觅食和御敌比较困难
C.不同性别个体交配繁殖受到影响　　
D.立即死亡
D
随堂练习
5、 在动物个体之间有各种交流信息的方式。下列除哪一项外，均为动物的信息交流（ ）
A.蚂蚁的舞蹈动作
B.鸟类的各种鸣
C.蜂王释放的特殊分泌物
D.乌贼受到威胁释放的墨汁
D
随堂练习
6、下列关于动物的“语言”的正确叙述是（ ）
A.动物之间交流思想、感情的信息
B.动物之间期传递信息作用的动作、声音、气味等信号
C.动物的语言就是动物之间有联系作用的声音
D.动物的各种行为
B
随堂练习
7、下列描述中，除哪项外均与社会行为有关 （ ）
　A.同种生物的许多个体简单聚集在一起
　B.群体的不同个体成员分工合作，共同维持群体生活
　C.群体的不同个体之间具有一定信息交流的方式
　D.群体生活有利于维持种族的生存
A
随堂练习
2.“一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？
答：是社会行为，因为大雁在飞行时，由头雁带领，有条不紊，秩序井然，大雁在栖息时，也有分工合作的行为。
3.为什么“一群群大雁往南飞时，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。
排成“人”“一”队形飞行的大雁体力消耗比单独飞行时减少约27%