统编版语文三年级上册第四单元阅读理解拓展训练-(含答案)

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名称 统编版语文三年级上册第四单元阅读理解拓展训练-(含答案)
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-10-20 10:40:25

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第四单元阅读理解拓展训练-语文三年级上册统编版
阅读课文片段,完成练习。
①□等等□老屋□一个小极了的声音在它门前响起□不注意根本听不到□请再站一会儿吧□我肚子好饿好饿□外面的树被砍光了□我找不到一个安心织网抓虫的地方□
②老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。”
③小蜘蛛飞快地爬进屋子,在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。
⑤“没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”
⑥老屋想,这倒很有意思。____________它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑦小蜘蛛的故事一直没讲完,____________,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
1.给短文第1自然段加上标点。
2.选择恰当的词语填在文中的横线上。
于是 但是 因为 因此
3.小蜘蛛为什么来找老屋?
___________________________________________
4.小蜘蛛来了以后,老屋还会倒吗?为什么?
___________________________________________
阅读检阅台。
小老鼠观海
一只小老鼠想到海边去看看。
“这条路太可怕了,随时都有可能遇到危险,千万去不得!”爸爸妈妈劝阻道。
但小老鼠已经下定决心。
5.读到这里,我预测故事会这样发展:
第二天,当天边刚刚出现第一道霞光时,小老鼠就碰到了危险。一只猫从树上跳下来紧追不舍,一心想把他吃掉。幸亏旁边出现了一条窄窄的小路,他才逃出了险境。但他的尾巴,却被猫咬掉了一小节。
6.读到这里,我预测故事会这样发展:
下午,小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击,被咬得浑身是伤,鲜血淋淋,他被追赶得迷了好几次路。一路上,他担惊受怕,疲惫极了。
7.读到这里,我预测故事会这样发展:___________________________________________
傍晚,小老鼠拖着沉重的脚步缓慢地爬上最后一座小山。忽然,辽阔的大海一下子展现在他的面前。一排排的海浪不时滚到海滩上。在晚霞的映照下,海面上闪耀着一道道灿烂的金光。
他尽情地欣赏着。
“啊,多美的景色呀!我多么希望爸爸和妈妈能和我一起来观看一下这美丽的大海呀!”小老鼠感慨道。
晚霞隐去了,月亮和星星开始出现在大海的上空。小老鼠惬意地坐在山顶上,沉浸在深深的安宁和遐想之中。
8.我一共进行了三次预测,对照作家的原文,我发现:___________________________________________
9.读了这则故事,我受到这样的启发:___________________________________________
阅读理解。
胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。
有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙( )了胡子,就( )着果酱面包( )去了。因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边,胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子( )到了甜甜的果酱。对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!
10.将原文补充完整。
11.胡萝卜先生为什么常常为胡子发愁?
___________________________________________
12.漏刮的一根胡子长在哪里?
___________________________________________
课外阅读。
魔语瓶
小老鼠常常很苦恼:“唉,为什么我是一只老鼠呢?大家都不喜欢我,要是我能变成别的就好了。”魔术师爷爷知道了小老鼠的心事,就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望,想变什么都可以。
小老鼠回到家里,捧着瓶子想啊想,到底变成什么好呢?“变只蝴蝶吧!五颜六色的,真美丽。可是,听说蝴蝶活不长,噢,不行,我不要变成短命的蝴蝶!”
“对,还是变只乌龟,乌龟能活好几百年呢。哎呀,也不行,乌龟走起路来又慢又笨,比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。对,变只小鸟倒不错。鸟儿会飞,会唱动听的歌。可是,鸟儿吃小虫……”想到吃小虫,小老鼠就恶心。
想来想去,每种动物都有长处和短处,没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想,老鼠虽然不讨人喜欢,可也有比其他动物强的地方啊。喏,比蝴蝶寿命长,比乌龟灵巧……
想到这儿,小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶,想,还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠,问:“你怎么什么也没变呀?”
小老鼠笑着说:“我已经变啦!以前,我因为自己是只老鼠,常常不高兴。现在,我变得很快乐了。谢谢!”说完,小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
13.从文中找出下列词语的近义词。
烦恼—( ) 机灵—( ) 如意—( )
14.小老鼠为什么不想变成乌龟和小鸟?
___________________________________________
15.“想到这儿,小老鼠心里好过多了。”这句话中的“想到这儿”指的是什么呢?在文中用“ ”画出相应的句子。
16.小老鼠什么也没变,为什么他说“我已经变啦”呢?
___________________________________________
课外阅读。
白菜爷爷的大手
佚名
白菜爷爷是从小小的一棵白菜慢慢长大的。随着身体的长大,他的手掌也越长越大,大到他的手掌都能完全抱住他的身子了。可是他很苦恼,怕自己的大手掌不小心碰到身边的小虫、小花,他只好紧紧地抱住自己。
下雨了,白菜爷爷的手掌像一件雨衣,把调皮的水滴都挡住了。雨水很快汇集成了小溪,小蚂蚁回家的路正好被这条小溪挡住了。
“啊!这可怎么办才好?”小蚂蚁急得团团转,“要是能有座桥就好啦!”
“小蚂蚁,别着急!”白菜爷爷说着就把大大的手掌放了下去,搭在了雨水形成的小溪上。一座宽大结实的桥出现了!
小蚂蚁顺着白菜爷爷的大手走过了雨水形成的小溪,回到了温暖的家。
白菜爷爷很开心。
夏天到了,太阳高高地挂在天上,花弟弟被太阳晒得垂头丧气的。花弟弟心想:要是能有个遮阳伞就好了。
……
17.评价鉴赏。
想想下面这些预测是怎么得出的,完成表格。有兴趣的同学还可以将其他的预测写在“我的批注”栏。
18.获取信息。
关于白菜爷爷的大手,描述不正确的是( )
A.白菜爷爷从小就有一双很大很大的手
B.白菜爷爷担心自己的大手不小心伤害到小花、小虫
C.白菜爷爷的大手就像一件雨衣,把雨水挡住了
D.白菜爷爷很开心他的大手帮助了别人
19.形成解释。
“白菜爷爷很开心”,白菜爷爷开心的原因是( )
A.下雨了,雨水被白菜爷爷挡在了外面
B.白菜爷爷帮助了小蚂蚁回家
C.白菜爷爷也很喜欢下雨
D.雨水汇集成小溪很漂亮
20.评价鉴赏。
你觉得白菜爷爷的大手好吗?为什么?
___________________________________________
21.创意运用。
“夏天到了,太阳高高地挂在天上,花弟弟被太阳晒得垂头丧气的。花弟弟心想:要是能有个遮阳伞就好了。”根据你的预测将故事写完整。
___________________________________________
提升阅读。
黑鸟和白鸟
一只黑乌和一只白鸟同住在一棵树上。它们一同出去找东西吃,一同在蓝天飞翔,一同在树枝上歌唱。秋天,果子成熟了,它们忙着采集果子,准备过冬。它们采集的果子堆了满满一窝。
这天,黑鸟要外出访友,它对白鸟说:“你可要好好看住咱们的果子,不要偷吃!”白鸟说:“保证一个也少不了。”可是,由于天气干燥,过了几天,果子干了,一窝果子变成了半窝。
黑鸟从外面回来了,它一见果子比原来少了,就嚷嚷起来:“怎么只剩半窝了?这满满一窝果子,当初是我们俩辛辛苦苦采集来的,现在你独自倫吃了半窝。没想到你这么坏!”
白鸟十分委屈地回答□我可以对天发誓□我真的一个果子也没偷吃□是果子自己少了□但是,黑鸟根本不相信白鸟的话,依然大声骂道:“你这个家伙太坏了,偷吃了果子还不承认!”不等白鸟分辩,黑鸟就把白鸟赶出了窝。
过了几天,下了一场大雨。窝里的果子在雨水的浸泡下,又 。
黑鸟看见了,一下子明白过来了。它十分懊悔,开始四处寻找白鸟。
22.在短文的□里填上正确的标点符号。
23.果子少了的原因是什么?请在短文中找出来,画上“ ”。
24.果子在雨水的浸泡下发生了什么变化?将短文第五自然段补充完整。你预测的依据是什么?
___________________________________________
25.故事还没有结束,黑鸟和白鸟之间还会发生什么事情呢?请你将结局续写完整。
26.给短文选择最恰当的中心思想,在括号里打“√”。
①这篇短文教育我们一定要懂得科学道理。 ( )
②这篇短文赞扬了黑鸟勇于承认错误的好品质。( )
③这篇短文告诉我们:朋友之间要互相信任,遇事要多分析,多思考,不能凭空猜测。 ( )
参考答案:
1.“ , ! ” , , “ , , , 。 ” 2.于是 因此 3.因为它肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,它找不到一个安心织网抓虫的地方。 4.不会倒。因为小蜘蛛会一直给老屋讲故事。
【解析】1.本题考查标点符号的运用。
“等等”与“老屋”是小蜘蛛说的话语,应使用双引号引出来,句子间一般性停顿,使用逗号,语气着急,“等等”后面使用感叹号;“一个小极了的声音在它门前响起”与“不注意根本听不到”之间一般性停顿,使用逗号;后面也是小蜘蛛说的话语,“不注意根本听不到”后面使用逗号和前双引号,“请再站一会儿吧”“我肚子好饿好饿”“外面的树被砍光了”“我找不到一个安心织网抓虫的地方”句子间一般性停顿,使用逗号,陈述语气完结,“我找不到一个安心织网抓虫的地方”后面使用句号和后双引号。
2.本题考查选词填空。
第⑥自然段中“老屋想,这倒很有意思”和“它就开始听小蜘蛛讲故事”是承接关系,应选择“于是”;第⑦自然段中“老屋到现在还站在那儿”的原因是“小蜘蛛的故事一直没讲完”,前因后果,应选择表示因果关系的词语“因此”。
3.本题考查课文内容的理解。
结合第①自然段中“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方”可知,小蜘蛛因为肚子饿,外面的树被砍光了,它找不到一个安心织网抓虫的地方,所以来找老屋。
4.本题考查课文内容的理解。
从第⑦自然段可以知道小蜘蛛一直给老屋讲故事,老屋就一直听小蜘蛛讲故事,只要小蜘蛛的故事没讲完老屋就不会倒。
5.小老鼠不顾妈妈的劝阻,仍然向海边走去。 6.小老鼠还会遇到其他危险。 7.小老鼠最终历经艰辛和磨难,看到了大海。 8.我的预测和原文大致一样,预测可以帮助我更好地理解文章的意思。 9.最美的风景在险峰,不经历风雨怎能见彩虹。
【解析】5.本题考查预测能力。
能正确预测事物的发展规律以及未来趋势,这是目前人类着重发展的一种能力,让学生学会一边读一边预测,顺着故事情节去猜想。只要合情合理即可。
如:根据“可是小老鼠已经下定决心。”读到这里,我预测故事会这样发展:小老鼠不顾爸爸妈妈的劝阻,仍然向海边走去。
6.本题考查预测能力。
能正确预测事物的发展规律以及未来趋势,这是目前人类着重发展的一种能力,让学生学会一边读一边预测,顺着故事情节去猜想。只要合情合理即可。
这里主要讲小老鼠遇到了猫的袭击,那可以猜测他在去海边的路上肯定还会遇到其他的危险。
7.本题考查预测能力。
能正确预测事物的发展规律以及未来趋势,这是目前人类着重发展的一种能力,让学生学会一边读一边预测,顺着故事情节去猜想。只要合情合理即可。
这里主要讲小老鼠又遇到了了老鹰和狗的袭击,小老鼠经历了那么多的困难,我预测故事会这样发展:小老鼠最终历尽艰辛和磨难,看到了大海。
8.本题考查自己的预测结果。
当预测完之后,看看自己的三次预测,根据预测的结果和作家的原文对照,我发现:自己的预测和原文故事情节差不多。
9.本题考查对故事内容的正确。
短文主要讲了一只小老鼠历经危险后终于见到了大海的美景,告诉我们:最美的风景在险峰,不经历风雨怎能见彩虹。阅读短文,感受文章所表达的主题。
通过阅读文段我们知道,要想看见美丽的彩虹,一定要经历风雨;要想实现自己的理想,一定要为之付出努力。因为,只有付出了,才很有可能得到应有的回报。
10.刮 吃 上街 沾 11.因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。 12.长在下巴的右边。
【解析】10.本题主要考查对课文的默写。
从原文“胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边,胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!”可知答案。选自《胡萝卜先生的胡子》,故事主要讲述了胡萝卜先生特别讨厌自己浓密的胡子,但有一天漏刮了一根胡子,因为吸收了果酱的营养,胡子长得很长,长长的胡子帮助了放风筝的小男孩,帮助了鸟太太,最后还帮助了自己。这个故事告诉我们:任何事情都有好坏两个方面,凡事要多往好的方面想,这样,坏事也会变成好事。
11.本题主要考查对内容的理解。
从“胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。”可知,胡萝卜先生常常为胡子发愁,是因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。
12.本题主要考查对内容的理解。
从“因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边”可知,漏刮的一根胡子长在下巴的右边。
13. 苦恼 灵巧 满意 14.乌龟虽然寿命长,但走起来又慢又笨;小老鼠不想学小鸟吃小虫。 15.想来想去,每种动物都有长处和短处,没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想,老鼠虽然不过人喜欢,可也有比其他动物强的地方啊。喏,比蝴蝶寿命长,比乌龟灵巧…… 16.小老鼠原来因为自己是只老鼠,常常不高兴。后来他想明白了,老鼠虽然不讨人喜欢,可也有很多比其他动物强的地方,就变得很快乐。
【解析】13.本题考查近义词。
题目要求同学们在文中找到相应的近义词,同学们要认真阅读文章,找出相应的词语。
烦恼:烦闷苦恼,指令人不顺心或不畅快的人或事。
苦恼:又痛苦又烦恼。
机灵:形容聪明伶俐,能随机应变。 
灵巧:灵活巧妙,在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。
如意:符合心意。      
满意:指意愿得到满足;符合心愿。
“苦恼”出现在第①段第一句;“灵巧”出现在第④段第三句;“满意”出现在第④段第一句。
14.本题考查文章内容理解。
从第③段的“对,还是变只乌龟,乌龟能活好几百年呢。哎呀,也不行,乌龟走起路来又慢又笨,比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”“可是,鸟儿吃小虫……想到吃小虫,小老鼠就恶心。”可以知道小老鼠不想变成乌龟和小鸟是因为小老鼠觉得乌龟虽然寿命长,但走起来又慢又笨,又不想学小鸟吃小虫。
15.本题考查找关键句。
“想到这儿,小老鼠心里好过多了。”出现在第⑤段,同学们可以从这句话的上下文来找出关键句。
“想到这儿”指的是“想来想去,每种动物都有长处和短处,没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想,老鼠虽然不讨人喜欢,可也有比其他动物强的地方啊。喏,比蝴蝶寿命长,比乌龟灵巧……”
16.本题考查文章内容理解。
通读文章可知,小老鼠原来因为自己是只老鼠,常常不高兴。后来他想明白了,老鼠虽然不讨人喜欢,可也有很多比其他动物强的地方,就变得很快乐。
从第⑥段小老鼠说的话“我已经变啦!以前,我因为自己是只老鼠,常常不高兴。现在,我变得很快乐了。谢谢!”可以知道虽然小老鼠身体上没有变化,但是它的想法已经改变了,从不高兴变得快乐了。
17.白菜爷爷的大手足够大,可以当作桥让小蚂蚁过 白菜爷爷用自己的大手搭一座桥
躲到阴凉里就不晒了 白菜爷爷的大手掌可以挡住太阳 18.A 19.B 20.白菜爷爷的大手好,白菜爷爷用大手帮助了身边的小花、小草和小动物。 21.就在这时,他头上的阳光被一个大大的黑影挡住了。原来是白菜爷爷伸出了他那大大的手掌为花弟弟撑起了一把遮阳伞。花弟弟在这把大伞下露出了笑脸。
【解析】17.考查课文预测。
结合前文“他的手掌也越长越大,大到他的手掌都能完全抱住他的身子了。”可知白菜爷爷的大手足够大,结合“要是能有座桥就好啦!”可以白菜爷爷的大手当作桥让小蚂蚁过。结合“夏天到了,太阳高高地挂在天上,花弟弟被太阳晒得垂头丧气的。”可知花弟弟需要一把遮阳伞,因此可以预测白菜爷爷用大手帮助了花弟弟。
18.考查文章内容理解。
A.错误,结合“白菜爷爷是从小小的一棵白菜慢慢长大的。随着身体的长大,他的手掌也越长越大,大到他的手掌都能完全抱住他的身子了。”可知白菜爷爷是从小小的一棵白菜慢慢长大的,并不是从小就有一双很大很大的手。
19.考查文章内容理解。
结合“小蚂蚁顺着白菜爷爷的大手走过了雨水形成的小溪,回到了温暖的家。”可知白菜爷爷开心的原因是白菜爷爷帮助了小蚂蚁回家。
20.考查开放性题。
结合文章可知白菜爷爷帮小蚂蚁架桥,送小蚂蚁回家;能帮助花弟弟挡住太阳,所以白菜爷爷的大手好。
21.考查开放性题。
可结合前文“白菜爷爷说着就把大大的手掌放了下去,搭在了雨水形成的小溪上。一座宽大结实的桥出现了!”可知白菜爷爷的大手能帮大家,从这个方面进行预测。因此可以预测:突然,头顶一片阴凉,花弟弟一看,原来是白菜爷爷伸出那大大的手掌为花弟弟撑起了一把遮阳伞。
22.:“,,。” 23.由于天气干燥,过了几天,果子干了,一窝果子变成了半窝。 24.变成了满满的一窝 联系上下文可知,干了的果子泡在水中会变大。 25.黑鸟终于在一片森林中找到了白鸟,它向白鸟道歉,请求白鸟回来和自己一起住,但是白鸟拒绝了它。 26.③√
【解析】22.本题考查标点符号的使用。
逗号是句子中短暂的停顿,句号表示一句话完了之后的停顿,叹号表示语气的感叹,问号表示有疑而问,说话内容要用双引号引起来,“说”后加冒号。
对话部分最为常见的是提示语在前的情况。这种情况,找到对话部分,在“说”“答”“道”等词的后面加上冒号和前引号,对话结束记得加上后引号。
本句中“回答”后面是说话的内容,用冒号和引号。句中停顿用逗号,结尾表示陈述语气用句号。
23.本题考查获取信息的能力。
文章在讲述事情缘由时,一般多用“因为”“由于”等词语引入,知道这个窍门,再带着问题读短文,就容易找出答案了。
结合“由于天气干燥,过了几天,果子干了,一窝果子变成了半窝。”可知这是果子少了的原因。
24.本题考查预测的能力。
预测不是随意预测,要有一定的依据。做这道题时,既可以联系生活实际,也可以联系上下文。从短文第2自然段可知果子是因天气干燥才变成半窝的,再结合短文最后一个自然段黑鸟“十分懊悔”,可以知道果子又变成了满满的一窝。
25.本题考查预测的能力。
结合短文内容可知,黑鸟四处寻找白鸟。后面的预测可以沿着三个方向来预测:第一种是黑鸟找到了白鸟,白鸟与黑鸟和好如初;第二种是白鸟不接受黑鸟的道歉;第三种是黑鸟没有找到白鸟。
26.本题考查领悟短文中心思想的能力。
从三个选项来看,只有③反映了作者的写作目的。找到果子变少的原因以后,作者并没有结束全文,而是描写了黑鸟的懊悔的表现,表明了作者对这件事的立场、看法。
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