统编版语文四年级上册第四单元阅读理解拓展训练-（含答案）

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第四单元阅读理解拓展训练-语文四年级上册统编版
阅读能力
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
1．这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。
2．请你发挥想象，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。
他的牙齿变成了 。
他的肌肉变成了 。
他的 变成了 。
3．怀着感恩的心，我想对盘古说：___________________________________________
阅读课内精彩文段，完成练习。
火神不敢违抗（kāng kàng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他 不能动弹（tán dàn）， 不能睡觉（jué jiào），日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 如此，普罗米修斯 不向宙斯屈服。
狠（hěn hěng）心的宙斯又派了一只凶恶（è wù）的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（qī xī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zhàng zàng）又重（zhòng chóng）新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
4．用“\”划掉括号内不正确的读音。
5．在选文中的横线上填入恰当的关联词。
6．写出下列词语的近义词。
违抗( ) 痛苦( ) 屈服( ) 凶恶( )
7．选文属于故事的（ ）
A．起因 B．经过 C．结果
8．文中加点的词语“死死地”“高高的”，写出了普罗米修斯置身的环境 ，身体和内心承受了 。
9．第2自然段中的神奇之处在于：
10．从这两个自然段中可以体会到普罗米修斯（ ）的精神。（多选）
A．天生神力 B．不怕牺牲 C．不畏强暴
11．选文中一共出现了三个人物，他们各自有着怎样的个性？（填序号）
A．心狠手辣 B．坚强不屈 C．勇往直前 D．胆小怕事
火神( )，普罗米修斯( )，宙斯( )。
12．你认为选文中哪一处描写充满了神奇的想象，写写自己的感受。
___________________________________________
13．读了选文后，我思绪万千。普罗米修斯，我想对您说：___________________________________________
阅读下面的材料，完成练习。
内容简介
《山海经》是一部志怪典籍，大概是由战国中、后期到汉初代中期的出国或巴蜀人所作。古人认为读书是“战国好奇之士取《穆王传》，杂录《庄》《列》《离骚》《周书》《晋乘》以成者”。
《山海经》现存18篇，其余篇章内容已佚。技术的内容主要包括山川、交通、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、精卫填海，大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
《山海经》具有非凡的文献价值，对中国古代历史、地理、文化、交通、民俗、神话等的研究，均有参考，其中的矿物记录，更是世界上最早的有关文献。
14．下面关于《山海经》的说法中，不正确的一项是（ ）
A．《山海经》是古人集体智慧的结晶，可能是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。
B．《山海经》成书时共18篇，记述内容丰富，主要包括山川、交通、民族、物产等。
C．《山海经》是一部志怪典籍，保存了包括精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
D．《山海经》中关于矿物的记录，是世界上最早的有关文献。
15．请根据上述材料，为这本《山海经》写几句推荐语，把它推荐给更多的学生阅读。
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课外阅读。
　　　　　　　　　　　
在一片美丽的森林边上，住着一个诚实善良的樵夫，他有一把锋利的铁斧头。每天，樵夫都要带着这把铁斧头上山柴。
一天，樵夫在河边砍柴时，一不小心手一滑，把斧头掉到了河里。没有了斧头，我该怎么赚钱养家呢？想到这儿，樵夫恐不住坐在河岸上哭了起来。就在这时，河神出现了，他了解了事情的原委后，觉得樵夫很可怜，便沉到河里，捞起一把金斧头来，问道：“这把金斧头是你的吗？”樵夫摇摇头说：“这不是我的斧头。”
接着，河神又沉到河里，捞起一把银斧头来，问道：“这把银斧头是你的吗？”樵夫仍摇头说：“不是。”
河神第三次沉到河里去，捞起一把铁斧头来，问道：“这把铁斧头是你的吗？”樵夫看到自己的斧头，跳起来欣喜地说道：“没错，没错，这把才是我的斧头。”
河神很赞赏樵夫为人诚实，便把金斧头和银斧头作为礼物送给了他。樵夫带着三把斧头回到了家里，把事情的经过细地告诉了朋友们。
一个贪心的樵夫听到后，十分眼红，决定也去碰碰运气。他跑到河边，故意把自己的铁斧头丢到河里，然后坐在河岸上假装痛哭起来。
河神果然从河里冒了出来，来到他面前。得知了事情的原委后，河神沉到河底捞起一把金斧头来，问道：“这把金斧头是你的吗？”贪心的夫高兴地叫道：“是的，是的，这正是我丢失的那把斧头！”
他那贪婪和不诚实的样子遭到了河神的痛恨，河神没说话，拿着金斧头沉入了河底，再也没有出来。贪婪的樵夫不但没有得到那把金斧头，就连他自己的铁斧头也拿不回来了。
16．从短文中找出下列词语的反义词。
阴险——( ) 欺骗——( )
17．给短文加上一个合适的标题，写在文前的横线上。
18．这篇神话故事的起因是 ，经过是 ，结果是 。
19．由下列人物你想到了哪些四字词语？
河神： 第一个樵夫：
第二个樵夫：
20．为什么河神把金斧头和银斧头作为礼物送给了第一个樵夫？
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21．第二个樵夫“假装痛哭起来”的目的是什么？
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22．从这个故事中，你受到了怎样的启发？
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课外阅读
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唐僧师徒越往前走，越觉得热气扑面而来。一打听才知道离此不远有座火焰山，只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇能灭山上的火。孙悟空大喜，驾着云来到翠云山， 想凭借当年和牛魔王的交情借到扇子。
哪知，铁扇公主早就对孙悟空恨之入骨，很想杀了他。可是任凭铁扇公主怎么用剑砍孙悟空，他一点儿也不在乎，气得铁扇公主取出芭蕉扇，一下子把他扇出五万多里。后来灵吉菩萨送给孙悟空一颗定风丹，这回铁扇公主再也扇不动孙悟空了。
有一天，铁扇公主坐在洞中，喝了一口茶，突然觉得腹痛难忍，原来是悟空变成小虫，飞到茶中，被她喝了进去，吓得她赶紧把扇子借给孙悟空。没想到，孙悟空借来的是假芭蕉扇，火越扇越大。孙悟空只得变成牛魔王的样子，到翠云山骗出了芭蕉扇。牛魔王知道后，非常生气。他就变成猪八戒的样子，在半路上又把芭蕉扇骗了回去。孙悟空追上，牛魔王现出原形和孙悟空战到了一处。托塔李天王用照妖镜照住牛魔王，使他无法逃脱。铁扇公主只好把芭蕉扇交给了孙悟空。悟空连扇了七七四十九下，让大火再也不能燃烧了才罢手。
23．给短文加个标题，写在文前横线上。
24．根据你对《西游记》这部小说的了解，选一选铁扇公主对孙悟空恨之入骨的原因。（　　）
A．牛魔王常年不回家，只待在狐狸精玉面公主那里，孙悟空不帮铁扇公主。
B．牛魔王的本领不及孙悟空，铁扇公主不服气。
C．红孩儿想吃唐僧肉不成，被观音菩萨降服，跟在观音菩萨身边做了善财童子。
25．文中写了孙悟空几次借芭蕉扇？每次都是用什么办法借的？
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26．短文中的孙悟空给你留下了怎样的印象？
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阅读理解
女娲造人（片段）
女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实是太大了，无论女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到了一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。
27．用“﹏﹏﹏﹏”画出描写女娲造人的句子。
28．从文中画线句子中 、 可以体会到女娲造出人之后 的心情。
29．判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。 ( )
（2）这篇神话赞扬了人的无穷的创造力。 ( )
（3）这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。 ( )
参考答案：
1．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 2． 矿产 田地 头发 星辰 3．感恩您，创造了世界，我们有了生存的空间。
【解析】1．本题考查对关键句的掌握。
观察此选段可知是按“总分”的结构写的。句子“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。”是总写盘古倒下后身体发生的变化。后面的句子通过他的“气息、声音、左眼、右眼、四肢和躯干、血液、汗毛、汗水”来详写发生的具体变化。这段话是围绕“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。”来写的。
2．本题考查句子仿写。
结合课文内容可知句型是“他的……变成了……”，根据例句仿写即可。
例：他的牙齿变成了石头和金属；他的肌肉变成了广袤的田野；他的手指变成了笔直的道路。
3．本题考查学生的表达能力。
结合选段内容可知，盘古的身体倒下后，幻化成了万物，造福了人们，据此从“感恩”这一方面表达自己的想法即可。
示例：盘古啊，你真的是无私奉献，敢于献身，当之无愧的英雄啊，你为了我们的美丽世界，牺牲了自己，您真是伟大啊！
4．kāng dàn jué hěng wù xī zàng chóng 5．既 也 尽管 就是 6． 违背 痛楚 服从 凶狠 7．B 8． 非常恶劣 巨大的痛苦 9．普罗米修斯的肝脏白天被鹫鹰吃光，到了晚上又重新长了出来。从中可以体会到普罗米修斯承受了无休无止的痛苦。 10．BC 11． D B A 12．白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。被吃光的肝脏又重新长出来很神奇，我感受到普罗米修斯每天都要忍受这种痛苦，更加佩服他的英勇无畏、坚强不屈。 13．您正直善良，舍己为人，给人们带来了多少幸福、多少温暖，我们永远也不会忘记您一取火种的大英雄。
【解析】4．本题考查字音。
违抗，拼音是wéi kàng，释义为违反，抵抗，抗拒。
动弹，拼音：dòng tan，动作；活动；劳作。
睡觉，拼音：shuì jiào，进入睡眠状态。
狠心，拼音：hěn xīn，释义是下定决心不顾一切。
凶恶，拼音：xiōng è，（形）（性情、行为、相貌）十分可怕。
膝，拼音：xī，大腿和小腿相连的关节的前部。通称膝盖。
肝脏，拼音：gān zàng，动物及人体的最大的腺体,除分泌胆汁促进脂肪的消化、吸收外,还与蛋白质、糖、脂类、激素、维生素等多种物质的合成、分解、转化、贮存有密切关系。
重新，拼音：chóng xīn，意思是指从头再开始。
5．本题考查关联词。
结合课文原文作答即可。语段选自《普罗米修斯》，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地从诸神那里盗取火种，忍受各种痛苦，为人类造福的故事。
原文：火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
6．本题考查近义词。
违抗的近义词：抗拒、违反、违犯等。
痛苦的近义词：疼痛、苦楚、疾苦、难过等。
屈服的近义词：降服、屈膝、投诚、投降等。
凶恶的近义词：阴险、厉害、残忍等。
7．本题考查文章内容理解。
语段选自《普罗米修斯》，本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
结合文章内容可知是故事经过，故选B。
8．本题考查分析词语含义。
结合“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上”、“狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了”可知写出了普罗米修斯置身的环境很恶劣，身心都承受了巨大的痛苦。
9．本题考查文章内容理解。
结合“可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头”可知神奇之处在于普罗米修斯的肝脏白天被鹫鹰吃光，到了晚上又重新长了出来。
10．本题考查文章内容理解。
语段选自《普罗米修斯》，本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
选段说明了普罗米修斯不怕牺牲、不畏强暴的精神。故选BC。
11．本题考查了对人物形象的辨析。
通过“火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上”可知，火神胆小怕事，不敢得罪宙斯，故选D。通过普罗米修斯遭受巨大痛苦仍不屈服可知，普罗米修斯具有坚强不屈的性格，故选B。通过宙斯对普罗米修斯的惩罚可知，宙斯是一个心心狠手辣的人。
12．本题考查思维拓展。
学生选出充满了神奇的想象的一处写下来，并写出自己的感受即可。
示例：我认为最神奇的是：白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。从这里可以感受到普罗米修斯每天经历这种痛苦，让人敬佩他的勇敢和坚强不屈。
13．本题考查了学生的表达能力。
结合对课文内容及主题的理解完成，可表达对普罗米修斯敬佩与赞扬之情，言之成理即可。
14．B 15．《山海经》是教育部通便语文教材指定阅读的书目。这本《山海经》全本无删节，由名家翻译，有难字注音、难词注释、准确译文，可以实现无障碍轻松阅读，还配有经典插图，而且是大字本，有护眼功效，是青少年的优选读本。
【分析】14．此题考查段落的理解能力，从文章“《山海经》现存18篇，其余篇章内容已佚。技术的内容主要包括山川、交通、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。”可以看出《山海经》现存18篇，并不是成书时是18篇，B选项描述错误。
15．本题考查拟写推荐语的能力。解答时要在了解名著内容的基础上，写出名著在思想、内容、写法等方面的特点作为推荐的理由，语句要通顺流畅。结合《山海经》的内容来阐述，言之有理即可。
16． 善良 诚实 17．金斧头和银斧头 18． 诚实善良的樵夫在河边砍柴时，把斧头掉到了河里，他忍不住坐在河岸上哭 河神赞赏樵夫为人诚实，便把金斧头和银斧头作为礼物送给了他，一个贪心的樵夫听到后，也去河边碰运气 贪婪的樵夫一无所获 19． 惩恶扬善 诚实善良 贪得无厌 20．因为第一个樵夫为人诚实，所以河神把金斧头和银斧头作为礼物送给了他。 21．第二个樵夫“假装痛哭起来”，是为了骗取河神的同情，从而骗得金斧头和银斧头。 22．做人要诚实，贪得无厌是不会有好结果的。
【分析】16．本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
阴险：表面和善，暗地不存好心。故反义词为：善良。
欺骗：用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。故反义词为：诚实。
17．本题考查了学生加标题的能力。
标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。本文主要写了樵夫通过了赫尔墨斯金斧头、银斧头的考验，得到了赫尔墨斯的奖励。樵夫贪心的同伴，不但没有得到赫尔墨斯的奖励，还丢了自己原来的斧头。这个故事说明，诚实的人会得到人们帮助，狡诈的人必遭到人们唾弃。所以可加标题“金斧头和银斧头”。
18．此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
阅读文章可知，故事的起因是诚实善良的樵夫在河边砍柴时，把斧头掉到了河里，他忍不住坐在河岸上哭。故事的经过是河神赞赏樵夫为人诚实，便把金斧头和银斧头作为礼物送给了他，一个贪心的樵夫听到后，也去河边碰运气。故事的结果是贪婪的樵夫一无所获。
19．本题考查人物形象的写法分析。
文中的河神面对诚实善良的樵夫时，很赞赏，还把金斧头和银斧头作为礼物送给了他。面对贪心的樵夫时，拿着金斧头沉入了河底，再也没有出来。故可用“惩恶扬善”来形容；第一个樵夫诚实、实在，不贪财。故用“诚实善良”来形容；第二个樵夫虚伪、狡诈，贪婪。故可用“贪得无厌”来形容。
20．此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
结合文中“河神很赞赏樵夫为人诚实，便把金斧头和银斧头作为礼物送给了他。”可知，因为第一个樵夫为人诚实，所以河神把金斧头和银斧头作为礼物送给了他。
21．此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
结合“一个贪心的樵夫听到后，十分眼红，决定也去碰碰运气。他跑到河边，故意把自己的铁斧头丢到河里，然后坐在河岸上假装痛哭起来。”可知，第二个樵夫“假装痛哭起来”的目的是为了骗取河神的同情，从而骗得金斧头和银斧头。
22．本题考查文章主旨的掌握。
文章写樵夫通过了赫尔墨斯金斧头、银斧头的考验，得到了赫尔墨斯的奖励。樵夫贪心的同伴，不但没有得到赫尔墨斯的奖励，还丢了自己原来的斧头。这个故事告诉人们，诚实可贵的，狡诈不会有好结果。同样的，在生活中和学习中也应该诚实，脚踏实地，不能做“聪明反被聪明误”的人。
23．三借芭蕉扇 24．C 25．三次。第一次孙悟空凭借关系去借扇，没有借到；第二次孙悟空变成小虫钻进铁扇公主的肚子里后借来了一把假扇；第三次孙悟空变成牛魔王的样子骗得芭蕉扇后，芭蕉扇又被变成猪八戒的样子的牛魔王骗回，孙悟空在托塔李天王等人的帮助下才借到真扇。 26．聪明、勇敢、信念坚定。
【分析】23．本题考查学生加标题的能力，仔细读文章概括。
解答时，要抓住文本的内容进行简要概括。文章写了唐僧师徒四人取经途中经过火焰山，苏预控在众神的帮助下向铁扇公主三借芭蕉扇，扇灭火焰后继续前往西天取经的事。本文选自《西游记》中有名的一章《三借芭蕉扇》，因此可以取名为三借芭蕉扇。
24．本题考查了对原著内容的了解，结合对原著的阅读完成。
通过阅读原著第四十二回可知，孙悟空请观音降服红孩儿，而红孩儿是铁扇公主的儿子，她认为是孙悟空害了红孩儿，把他送到观音那里去,让他们母子不能相见。所以不肯借扇给孙悟空。故选C。
25．本题考查了提炼信息的能力，仔细读文章找出答案。
阅读全文可知，一共三次借扇。第一次孙悟空凭关系去借扇，没有借到被扇走；第二次孙悟空变成小虫子钻进铁扇公主的肚子里，借到一把假扇；第三次孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇。在托塔天王的帮助下打败牛魔王才得到芭蕉扇。
26．本题考查人物形象概括，结合对文章的理解作答。
从文中的“可是任凭铁扇公主怎么用剑砍孙悟空，他一点儿也不在乎”以及孙悟空想办法借芭蕉扇可看出，孙悟空是一个聪明、勇敢、信念坚定的人。
27．她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。 28． 充满温暖 兴奋激动 高兴、激动 29． √ √ ×
【分析】27．本题考查对课文内容的理解。
作答时，学生要认真阅读原文，根据题目要求在文章中找出相关的语句，用波浪线画出来，平时要多做题。描写女娲造人的句子是“她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。”
28．本题考查对文章内容的理解和信息的提取。
作答时，学生要认真阅读原文，从原文中找出相关的信息，平时要多做题。画线句写女娲捏出一个又一个的泥娃娃，她的心情是非常高兴而激动的，所以她才日复一日，夜复一夜，疲劳不堪地捏，从“充满温暖，兴奋激动”这些词可以看出。
29．本题考查对文章内容和思想感情的理解。
作答时，学生要认真阅读原文，联系上下文，根据题目要求，在正确的句子后打勾，错误的句子后打叉，平时要多做题。
（1）女娲是中国上古神话中的创世女神，以神灵的形象出现，整个世界的人类都是由女娲造成，这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。故此句正确。
（2）女娲用一个省事的办法创造了全人类，创造出人类社会，这篇神话赞扬了人的无穷的创造力。故此句正确。
（3）女娲造人是神话故事，并非具有科学性，“科学地解释了人类的起源”观点错误，故此句错误。
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