统编版语文五年级上册第一单元阅读理解拓展训练-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元阅读理解拓展训练-语文五年级上册统编版
阅读短文
绿地是城市之肺
绿地是城市之肺。科学测验表明，每人呼吸需氧量须由150平方米的绿叶面积提供，也就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木的产氧量而得以健康生存。
在绿树成荫的城区，空气中的细菌可以减少3至6成，二氧化硫、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物__、__、__，灰尘减少10％至27％，城市噪音减弱。清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者调养和康复，人均寿命可延长2至3岁。工作节奏不断加快的都市人，在园林化的环境中，中枢神经、呼吸、血流得到调节，视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强。
人的生命与绿树的生命本是交融一体的，绿树是人类生命之源。那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们，可意识到他们举动无异于操利刀戳杀自己的心肺，残害自己的身躯啊！据专家估算，我国某大城市每年因呼吸系统疾病引起的工作日损失为620万个，经济损失达4亿元。如增加城市绿化，无疑可大大减少这笔损失。
1．选段的三个空格里，依次应填入的一组词语是（ ）
A．过滤　阻挡　吸收 B．过滤　吸收　阻挡
C．吸收　阻挡　过滤 D．阻拦　过滤　吸收
2．与文中对城市绿地的作用表述不一致的一句是（ ）
A．能为人类提供氧气。
B．可减少细菌、灰尘、减弱城市噪音。
C．可使都市人视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强，还能加快都市人的工作节奏。
D．有利于心脏病、高血压、神经衰弱者的调养和康复。
3．“据专家估算”中“专家”一词不能删去的原因是（ ）
A．呼吁加大投入，增加城市绿化。
B．强调绿地是城市之肺。
C．强调呼吸系统关疾病带来的危害。
D．影响了说明内容的权威性、科学性，体现说明文语言的严谨。
4．文中画线句使用了 、 的说明方法，其作用是 。
5．细读全文，请列举出城市绿地的作用（至少答出2点）
___________________________________________
6．“人的生命与绿树的生命本是交融在一起的”一句中“交融”一词能否换成“交织”，为什么？
___________________________________________
课内阅读。
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
7．文中花生最可贵的特点是什么？
___________________________________________
8．文章把花生和桃子、石榴、苹果做比较的用意是什么？
___________________________________________
9．对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话，你是怎么理解的？
___________________________________________
10．我们身边还有像花生这样的人吗？举例说说。
___________________________________________
拓展实践
无名花
我的故乡是一个山清水秀、绿树成荫的小村庄。在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息;夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
啊，朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
11．在括号里填上合适的词语。
( )的话语 ( )的花圃 ( )的花卉
( )的露珠 ( )的爱意 ( )的站立
12．文章第3自然段写无名花是 的，第4自然段写无名花是 的。
13．本文画线句子使用了哪种修辞手法？试简要分析这样写的好处。
___________________________________________
14．在文中找出能概括主要内容的一句话，并用“﹏﹏”画出来。
课内阅读。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
15．这段话选自《 》。
16．选文第一自然段主要讲了什么？
___________________________________________
17．桂花有什么用途？
___________________________________________
18．用“______”画出写桂花落下时像下雨的句子。
19．“好香的雨”指的是 。
20．一个“浸”字说明了 。
21．作者借童年摇花的快乐寄托自己 、 的思想感情。
阅读短文，回答问题。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
22．上面每段话都是一幅优美的画面，请你给每幅图画命一个名字。
（1） （2） （3）
23．第一自然段画“_____”的句子运用了 的修辞手法，把 想象成了 。
24．人们猜测白鹭站在小树的绝顶“是在望哨”，作者同意这种猜测吗？为什么？
___________________________________________
25．“这是别的鸟很难表现的一种嗜好。”“这种嗜好”是什么？请你用“﹏﹏﹏”把相关句子画出来。表达了作者 的情感。
26．你知道哪些关于白鹭的诗句呢？写一写吧。
___________________________________________
课文片断。
珍珠鸟（节选）
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
27．“有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上”一句中“居然”一词表达了作者怎样的心情？
___________________________________________
28．你从文中哪句话感受到了作者对小珍珠鸟的友善？
___________________________________________
参考答案：
1．D 2．C 3．D 4． 举例子 列数字 具体地说明伐树毁绿危害健康，影响工作，以至造成经济损失。 5．①提供气 ②减少细菌 ③吸收有害气体 ④减少灰尘 ⑤减弱城市噪音等 6．“交融”指二者密切不可分，已融合在一起；还“织”虽然缠绕在一起，但是可以分开。“交融”更能突出人的生命与绿树的生命之间关系密切。
【分析】1．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合上下文的语境进行分析，可以得出有害气体被绿色植物先阻挡，然后过滤，最后吸收。是一个净化的顺序。故选D。
2．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合文段内容“清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者的调养和康复，人均寿命可延长2至3岁。工作节奏不断加快的都市人，在园林化的环境中，中枢神经、呼吸、血流得到调节，视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强。”可知C项“还能加快都市人的工作节奏”说法错误，故选C。
3．本题考查对文中关键词的分析，注意联系上下文分析。
本文是一篇说明文，文中的结论是经过专业人员研究得来，不是随便得来的，因此用上“专家”一词体现了说明内容的权威性、科学性以及说明文语言的严谨。故不能删去，故选D。
4．本题考查说明方法，注意仔细阅读文章分析。
从句子中“620万个”“4亿元”可知是运用了列数字的说明方法；从“如”可知运用了举例子的说明方法；两个说明方法的运用具体地说明伐树毁绿危害健康，影响工作，以至造成经济损失。
5．本题考查选择关键信息，注意仔细阅读文章作答。
从“每人呼吸需氧量须由150平方米的绿叶面积提”可知绿地的作用是提供气；从“在绿树成荫的城区，空气中的细菌可以减少3至6成，二氧化硫、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物”可知，绿地的作用是减少细菌、吸收有害气体等等，仔细读文章在文中找出答案。答案不唯一，符合题意即可。
6．本题考查文章关键字词的理解，注意联系上下文分析。
交融：融合在一起了。
交织：错综复杂地合在一起；用不同品种或不同颜色的经纬线织。
“融”体现出了二者密切不可分，而“织”虽然缠绕在一起，但是可以分开，因为“交融”更能突出人的生命与绿树的生命之间关系密切。故不能换为“交织”。
7．虽然没有外在的美丽，却朴实无华，默默无闻，不计名利，无私奉献。 8．通过对比说明花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。 9．我们要像花生一样，不能只顾外表，要做有用的人；相反，只讲外表美，而对他人和社会没有任何好处的人，就是没用的人。 10．1、如今社会像（工人）这样的人具有“落花生精神” 。2、如今社会像（清洁工）这样的人具有“落花生精神” 。3、如今社会像（农民）这样的人具有“落花生精神” 。4、如今社会像（警察）这样的人具有“落花生精神” 。
【分析】7．考查了结合关键句理解内容的能力。
联系上下文理解，从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”可知，花生的可贵：花生生长在地里，不像其他的植物（如：苹果、梨）把果实高挂在树上，它只是默默地生长着，没有华丽的外表，不炫耀，花生最可贵的品质是不求虚名、默默奉献的品格。
作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比，通过对比得出花生最可贵的特点是花生的果实埋在地里，成熟了挖出来才知道，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
8．本题主要考查对内容的理解。
父亲将桃子、石榴、苹果和花生进行比较，认为桃子、石榴和苹果高高地挂在枝头，炫耀自己，而石榴却将果实埋在地下，等待人们去挖掘，由此可以看出花生默默无闻的精神。告诉人们要像花生那样，不要只讲外表，而要讲究内心美，要做一个有用的人。
9．考查了句子理解。
结合内容联系上下文理解，联系上文“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”可知，“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”一句中“有用的人”指有真才实学的人，指不求名利，默默无闻，为社会做贡献的人。体面：相貌、样子或穿着好看，有气派。整个句子的意思：父亲借花生喻人，告诉我们做人的道理，要做对别人对社会有贡献的人，不要做贪图名利、追求体面，光彩而不学无术的人。
10．考查对知识的拓展。本文是以赞美花生的品格“虽然不好看，可是很有用。”来赞美那些具有花生品格的人。具有花生品格的人有很多，如：清洁工人、农民、邮递员、老师。
11． 芳香 万紫千红 名贵 晶莹 无比欢畅 昂首挺胸 12． 无私 坚强 13．比喻，把无名花比作彩云，突出了无名花鲜艳美丽。 14．啊，朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
【分析】11．本题考查词语搭配。
通过文章内容“仿佛对我倾诉大自然芳香的话语”“万紫千红的花圃里没有它的身影”“它不与各种名贵的花卉争奇斗艳”“就从心底涌出一股无比欢畅的爱意”“只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动”“仍然昂首挺胸地站在那里”可以概括出答案。
12．考查了学生的阅读理解能力。
结合“它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们”可知，本段主赞扬了无名花无私奉献的精神。结合第四自段的首句“无名花是坚强的。”可知，本段主要赞扬了无名花的坚强。
13．考查了对于修辞手法的辨析。
第二自然段中赋予无名花人的行为特点“点头”“招手”，运用了拟人的手法。第三自然段中，将“露水”比作“珍珠”；将“无名花”比作“彩云”运用了比喻的手法。
14．考查了对于中心句的辨析，中心句能体现文章主要内容及主题。
本语段描写了家乡的“无名花"美丽、坚强、将一切奉献的特点，赞扬了“无名花”坚强、默默无闻、无私奉献的精神。所以最后一句“朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。”揭示了中心，总结了全文。
15．桂花雨 16．我和母亲摇桂花的情景。 17．桂花可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼 18．摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花 19．被摇落的桂花 20．桂花香气的浓郁、持久。 21． 故乡的热爱 思念
【解析】15．本题主要考查对课文的理解。
本语段选自《桂花雨》，这篇课文作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。
16．考查对语段内容的理解。
从“摇花对我来说是件大事。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”可知，第一自然段主要讲了我和母亲摇桂花的情景。
17．考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼”可知答案。
18．考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花”可知答案。
19．考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花”可知，“好香的雨”指的是：被摇落的桂花。
20．考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“整个村子都浸在桂花的香气里”可知，“浸”原意指泡在液体里，这里指被桂花的香气包围。一个“浸”字说明了两方面：一方面说明了桂花香气的持久；另一方面说明了桂花在人们生活中重要地位，桂花不仅让空气芳香，更香甜了人们的生活。
21．考查学生对文章思想感情的理解。
“母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。”“帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”“摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’”可表现出来。作者写童年摇桂花的快乐，借桂花表达了作者对故乡的热爱和思念之情。
22． 空中低飞 枝头闲立 水田钓鱼 23． 比喻 水田 嵌在玻璃框里的画 24．不同意。从“可它真是在望哨吗”的疑问中可看出作者并不认同人们的猜测，作者欣赏的就是白鹤这种没有任何目的、悠然自得的美。 25．独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。 对白鹤的赞美之情 26．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【分析】22．考查概括每段内容。
短文的每个自然段都描绘了一幅优美的图画，我们可以根据段落的写作重点进行命名。
按照每段内容可给画面取名为∶第一幅:写的是白鹭在水田里钓鱼，故为白鹭钓鱼图。
第二幅:讲的是白鹭在小树的绝顶望哨，故为白鹭枝头闲立图。
第三幅:讲的是黄昏的空中偶见白鹭的低飞，故为白鹭低飞图。
23．考查修辞赏析。
整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。可知句子运用了比喻的修辞，将“田”比作了“一幅嵌在玻璃框里的画”，生动形象写出了白鹭钓鱼场景之美。
24．考查学生对句子的理解。
阅读句子“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗”可知，文中写白鹭站立于小树绝顶，人们猜测“他是在望哨”，作者并不同意这样的猜测，从“可它真是在望哨吗”这个疑问中可看出，作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的悠然自得的美。
25．考查文章内容的理解。
联系上文进行理解即可。
联系上文可知“这种嗜好”是“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”表达了作者对其的喜爱与赞美之情。
26．考查课内外积累。
1．《绝句》 唐代：杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2．《渔歌子》 唐代：张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
27．表达了作者对珍珠鸟落到自己肩上感到意外、兴奋的心情。 28．我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。
【分析】27．本题考查词语的理解，注意联系上下文理解。
居然：表示没想到，出乎意料。文章中表达的是作者对小鸟落到自己肩上感到出乎意料。表达了作者对小鸟落到自己肩上感到意外、兴奋的心情。
28．本题考查了内容的理解，注意联系上下文分析。
从第一自然段中的“我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。”可以感受到作者对小珍珠鸟的友善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)