人美版 美术一年级下册10我和昆虫 教案

我和昆虫（教案）人美版（2012）美术一年级下册
教材分析:昆虫是孩子们非常喜欢、乐于表现的内容之一,本课属于“造型表现”的课型昆虫种类繁多,形态各异,颜色,花纹千差万别,她们的身体虽然很小,却给自然界增添了无限生机和趣味。一年级的学生想象能力强但是生活经验的不足,导致不能很好地表现昆虫的外形,本课为学生提供一次亲近昆虫的机会,发现昆虫世界的美和趣味,并能引导学生感受观察与表现带来的乐趣
教学目标:1认识自己喜欢的昆虫在结构、外形、颜色、花纹上的特点。会用点线面来装饰,并能初步表现昆虫的形态和动作。能用油画棒创作一张昆虫的画,并能用语言讲出和昆虫的有趣故事。
2通过对各种不同外形的昆虫的观察,掌握昆虫的外部特征。通过游戏活动老师演示等方法学习大胆表现喜欢的昆虫。
3.在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯,感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。在欣赏、创作中体会其中的乐趣,并能去发现大自然中更多神奇的生物
教学重点:用点、线、面,颜色来表现一幅昆虫,大胆表现出昆虫有趣的一面。
教学难点:昆虫的外形结构,构图的大小关系,能发挥想象力。
教学过程
一、导入
大家好，欢迎大家来周老师的美术微课堂，上课的内容是人美版一年级下册第10课《我和昆虫》
欢迎大家来到昆虫博物馆，走，我们一起去看看吧！播放视频
师:图片的昆虫你知道他们的名字吗？
生:蝴蝶，甲虫，牵牛，飞娥，螳螂，竹节虫……
老师介绍昆虫
同学们，你知道吗？昆虫是地球上种类最多、数量最大的动物群体，科学家已经发现了约150万种动物，昆虫约有100余万种，占动物总数的61%。昆虫不但种类多，这个“家族”的踪迹几乎遍及世界的每一个角落，与人类生活密不可分。
你们有最喜欢的昆虫吗？今天就和老师一起走进昆虫的世界吧(点题）
二、新授
1、分析昆虫的躯干组成部分
师：昆虫身体有哪几部分构成你知道吗 一起来看看下面的图片，跟老师一起来思考吧。（展示昆虫图片）
生：头部，肚子……
师：每只昆虫的躯干都由头、胸、腹三部分组成，然后再加上触角、翅膀和脚，就组成了一只完整的昆虫了。
请同学们，猜一猜，蜘蛛是昆虫吗？
其实蜘蛛不是昆虫。因为不符合昆虫的基本特征。而蜘蛛的身体分为头胸部和腹部两段，还长着8条腿，而且它没有触角也没有翅膀，所以它不是昆虫。
2、分析昆虫的外形特点
常见的昆虫有哪些？有什么不一样？
生：有的头很大，有的头很小……
师：老师也发现了，这只螳螂的头是三角形的，这只蝴蝶的头是椭圆形的，你们还发现了什么？
生：蜻蜓的肚子很长……
师：孩子们，老师又发现了有的昆虫肚子长，有的昆虫肚子圆，有的昆虫的肚子尖，还有的昆虫身体小，但是翅膀特别大，还有的昆虫身子大，翅膀小……
小结：师：看来大自然真是十分奇妙呢，明明他们都是一个种类的动物，但是他们却通过形状的不同来让我们来区分他们。
3接下来我们一起来欣赏学生的优秀作品吧
分析昆虫的花纹构成
师：它们的身体除了外形不同，还有哪些部分不相同呢
生：大小，花纹
（1）点的装饰
师：我们来看看这只昆虫身上的花纹是由什么组成的？
师：这花纹都是点，小圆点，三角形的，花朵，爱心形，这些都可以装饰昆虫。
（2）线的装饰
师：除了用点来装饰，还可以用什么来装饰
生：线条
师：很棒，线条有哪些呢
生：直线、波浪线、锯齿线……各种各样的线都可以装饰昆虫。
（3）面的装饰
师：除了点、线的装饰，还有比点大一点的装饰，叫做面，我们还可以用到上次学过的有规律的排列方法来组合花纹来装饰。
作业要求:
（1）、内容生动有趣；表现手法多样；可以用线描，儿童画，手工制作等来表现昆虫。
（2）、昆虫的特点突出：颜色鲜艳漂亮。
4、教师示范
绘画步骤:
1.将宣纸沿着边缘是出不规则的形状。
2.可以用铅笔打个草稿，用水彩笔画出身体跟头部。
3.用黑色笔添加腿和触角，添画身上的花纹。
4.涂上鲜艳的颜色。
播放视频
同学们你们学会了画昆虫吗？
今天的美术课就上到这里啦，同学们再见！