课件4张PPT。江苏民歌基本情况 江苏自古繁华，且山清水秀，人们安居乐业。因此，江苏民歌以欢快、活泼，歌唱美好生活为主题的歌曲比较多，例如：《紫竹调》、《采红菱》、《拔根芦柴花》等。特点一 ——含蓄 江苏的人温柔、含蓄。
江南姑娘在表现爱情方面向来含蓄，明明很喜欢，偏要转一个弯、打一个比方。
例如《茉莉花》中又怕看花的人儿骂，又怕来年不发芽，其实都是情歌中的比方，实际上指的是人和事。特点二 ——江南丝竹演奏 苏北的《茉莉花》、苏南的《紫竹调》是最具有代表性，音乐演奏主要是二胡笛子，也就是江南丝竹，因此，歌曲节奏轻松愉快。
当然，江苏也有悲调的歌曲如《二泉映月》、《孟姜女》、《月儿弯弯照九州》等。《月儿弯弯照九州》教案
教学目标：
1、知识与技能目标：欣赏江苏的民间小调，能随乐哼唱，并能富有感情地背唱《月儿弯弯照九州》。
2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、谈论、交流等方法，让学生体会江苏的民间小调。
3、情感态度与价值观目标：能对本课学习的民间小调的风格和特征进行简单的描述，并能用简介的语言概括小调的基本特征。尝试用民歌中常用的“同头同尾”的创作方式，编创2-4小节旋律。
重点难点：
1、教学重点：体会并总结小调的特点及民歌创作实践
2、教学难点：运用 “同头换尾”的方式，微音乐材料续写旋律
教学过程：
新课教授
欣赏《月儿弯弯照九州》
（1）聆听老师范唱歌曲《月儿弯弯照九州》。
（2）引导学生探讨歌曲表达的心情。
（3）老师简介歌曲的来历。
唱词：七字句的结构形式。
旋律：旋律线丰富多变，表现力强。
（4）随乐学唱歌曲1-3遍。
（5）引导学生有感情的演唱歌曲。
（二）课堂探讨与延伸
1、老师引导学生讨论这五首歌曲有什么共同点？
2、听辨活动：播放小调、山歌、劳动号子等三首民歌片段，巩固复习汉族民歌的相关知识。
3、教师和学生共同分析：
（1）曲调具有流畅、婉柔、曲折、细腻的艺术特点。
（2）节拍规整而不拘泥，节奏感鲜明而强烈。
（3）结构大多以单曲体为基础，讲究结构内部的规整性和匀称性。
（4）唱词中的衬词、衬腔定型化和规整化。
（三）小调的概念：小调是民歌的一种体裁，是流行于城镇、里巷的民间歌曲，在艺术上有较多的加工。其音乐结构大多方正均衡，节奏规整，曲调细腻婉柔。
（四）创作与实践——“同头换尾”
1、学生听赏老师弹唱《牵牛花开羊跑青》《信天游》《草原情歌》中的三个音乐片段。让学生找出每个片段中上下句的结构规律，引出同头换尾的创作方式。
2、分组创作：以小组为单位，引导学生用同头换尾的创作方式，为老师提供的音乐素材续写四个小结的旋律片段。
3、分组演唱自己创作的旋律片段，并引导学生评价、探讨、修改、完善。
课件5张PPT。月儿弯弯照九州歌曲特点唱词：七字句的结构形式。
旋律：旋律线丰富多变，表现力强。
小调的概念小调是民歌的一种体裁，是流行于城镇、里巷的民间歌曲，在艺术上有较多的加工。其音乐结构大多方正均衡，节奏规整，曲调细腻婉柔。小调特点（1）曲调具有流畅、婉柔、曲折、细腻的艺术特点。
（2）节拍规整而不拘泥，节奏感鲜明而强烈。
（3）结构大多以单曲体为基础，讲究结构内部的规整性和匀称性。
（4）唱词中的衬词、衬腔定型化和规整化。
