12 盘古开天地 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
盘古开天地
语文 四年级 上册
新课导入
我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里来的呢？我们的祖先也会思考这样的问题。那时科学技术不发达，人们只能通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。
古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？今天我们就一起走进深神话事《盘古开天地》。
1.能正确、流利地朗读课文。
2.掌握本课的生字新词。
3.了解文章大意，初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟大的献身精神。
学习目标
知识链接
神话 由人们集体口头创作，表现对超能力的崇拜、对理想追求及文化现象的理解与想象的故事。在古代，人们在强大的自然面前显得软弱无力，于是便借助想象和幻想，去解释周围的自然现象或社会现象，创造了许多神话故事。《中国文学大辞典》把神话分为创世神话、日月星辰神话、动植物起源神话、洪水神话、图腾神话共五类。
pī
劈
zhuó
浊
zhàng
丈
lóng
隆
zhī
肢
qū
躯
yè
液
翻
注意这些字的笔画顺序哟。
劈
缓
浊
丈
撑
奔
茂
滋
液
累
血
竭
劈
字源识字法
劈
微
不要写成“几”
wēi
笔顺
组词
微笑 微小 微风
液体
琼浆玉液
yè
液
血液
缓缓
书写指导：左上边四笔要紧凑、右边是一短撇不是点，下边是两横、不要写成冖。
缓
huǎn
结构：左右
组词：缓刑 刻不容缓
音序：H 部首：纟
精疲力竭
书写指导：立字要扁窄，右上边日要小，勹稍宽、里边人字要小、外边是竖折。
竭
jié
结构：左右
组词：竭力 山崩川竭
音序：J 部首：立
重
zhòng
chóng
重要
重复
累
lěi
积累
lèi
劳累
léi
累累硕果
多音字
【宇宙】
包括地球及其他一切天体的无限空间。
【混沌】
我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
【巍峨】
形容山或建筑物高大雄伟。
【精疲力竭】
精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。
【滋润】
增添水分，使不干枯。
词语解释
能不能用书上的语句来概括课文内容？
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
像这样能够概括文章主要内容的句子，我们把它叫做文章的中心句。
段落大意
第一部分（第1自然段）：讲天和地没有分开时候的样子。
第二部分（第2～4自然段）：讲盘古醒来后用自己的神力和身躯开辟了天地。
第三部分（第5～6自然段）：讲盘古倒下后用自己的身躯化出世间万物。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
交代“开天地”的原因
夸张的写法，盘古的沉睡是人们的想象，凸显了盘古的神奇。
盘古创造宇宙前是什么样子的？
天地未分、混沌一片、盘古沉睡。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。它一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
“微光”是微弱的光，说明“鸡蛋”裂开的缝并不大，为下一句“看见斧头”做了一个铺垫。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
“大鸡蛋”加引号，表示这不是真正的鸡蛋。面对黑暗、混沌，盘古毫不犹豫地拿起斧子就劈，表现了他的勇敢和气魄。
“轻”和“清”两个字写出了上升东西的特点，因“轻”而升，因“清”而使这个世界变得纯净；“重”和“浊”写出了下降东西的特点，因“重”而降，因“浊”的东西下降沉淀后，才变成地。这段话运用形象的对比，动态地描写出了天地形成时的情景。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
“头顶天”、“脚踏地”说明盘古的身体很大，突出了盘古这个巨人的高大形象。
这样过了一万八千年、天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
“精疲力竭”说明了什么？
说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。
读第5自然段，找出描写盘古身体变化的句子。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；
他发出的声音化作了隆隆的雷声；
他的左眼变成了太阳，照耀大地；
他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；
他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；
他的血液变成了奔流不息的江河；
他的汗毛变成了茂盛的花草树木；
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事。文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。