小升初课内阅读专项练习（有解析）
文档属性
| 名称 | 小升初课内阅读专项练习（有解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 316.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版（五四学制） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-10-20 19:51:14 | ||
图片预览
文档简介
专题 课内阅读
课内阅读：
《那个星期天》（节选）
走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1．从文中找出下列词语的反义词，写下来。
镇定——_____尚可补救——_____
2．佳句赏析。
句子：看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
赏析：“光线渐渐暗下去”指天色；“凉下去沉郁下去”明指 _____，实际是指随着希望一点点破灭，“我”心里越来越 _____；“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在 _____之中。
3．文章中的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句并作答。
（1）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。作者通过 _____的描写，表现了“我”的 _____心理。
（2）文章结尾的环境描写“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”作用是 _____
4．仿照下面句子的写法另写一段话，将“沮丧”的心情融入具体的景物描写中。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
_____
5．文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法？
_____
课内阅读。
我素不知道天下有这许多新鲜（xiān xiǎn）事：海边有如许五色的贝壳（ké qiào）：西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似（shì sì）的两个脚……”
啊！闰土心里有无穷无尽（jìn jīn）的稀奇的事，都是我往常的朋友不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
6．选择短文中加点字的正确读音。
7．联系上下文，给加点的字选择正确的解释，填序号。
①素不知道_____
A．颜色单纯，不艳丽。
B．素来、向来
C．本来的，原有的。
②许多新鲜事。_____
A．（食物）没有变质
B．空气流通
C．新奇、稀罕
8．“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话可以用“_____”这个成语来概括。
9．“我”素不知道天下有哪些新鲜事？请抄下来。
_____
10．从这一段话中，可以看出闰土是一个怎样的少年？
_____
11．闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。
缩句：_____
课内阅读
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没有戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。
12．选文的主要内容是 ___。
13．短文中画横线的句子是对父亲的 ___ 和 ___的描写说明了父亲 ___。
14．“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”此时父亲的心里会想些什么？请想一想，续写一句话。
___
15．选文中破折号的作用是表示
A．话题转换
B．解释说明
C．语意转折
D．说话中断
阅读。
太阳他有脚啊 轻轻悄悄地挪移了 我也茫茫然跟着旋转 于是 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ），从我脚边（ ）了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）了。
——《匆匆》片段
16．给文中没有标点的地方加上标点。
17．在文中的括号里填上合适的词语。这些词语让人感受到 。
18．仔细读读文中画横线的句子，体会句子的特点，仿写两句。
_____的时候，日子从_____
_____的时候，日子从_____
阅读课文选段，按要求做题。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
19．对第一句话与第二、三句话的关系，判断正确的一项是（ ）
A．先因后果 B．并列关系
C．先概括后具体 D．递进关系
20．选段是从哪个方面论述“为人民服务”这个中心观点的？（ ）
A．如何对待生死 B．如何为人民服务
C．如何对待困难 D．如何对待批评
21．片段选自课文《_____________》。该课文是1944年_______同志在张思德同志追悼会上作的演讲。
22．请结合选文内容，说说文中画横线句子的含义。
____________________
23．生活中有许多人物的死比泰山还重。请你列举一两个人物，并说明理由。
_______________________
课内阅读
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
24．请用简洁的语言概括这段话的主要内容。
______
25．结合选段理解前面的句子，用线将两个正确的选项连起来。
A．体现“我”还没实现出行愿望时的急切心情。
去，母亲说，下午，准去。 B．这是“我”和母亲的简短对话，说明“我”很高兴。
还去吗？去。走吧？洗完衣服。 C．暗示母亲为了生活无暇顾及“我”的现实状况。
D．用命令的语气朗读“我”所说的话是最合适的。
26．文中划线的句子，作者是把情感融入景物描写之中。如“光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”表面看是在写______，实际上是在写“我”的心情______。
27．回忆全文，如果那天“我”午觉没睡过头，母亲真的会带“我”出去吗？为什么？
______
阅读理解。
真理诞生于一百个问号之后（节选）
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅了盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
④无独有偶。20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
⑥在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
28．文章的观点是 ，对于这一观点，文章进一步做了阐述，请用“ ”在文中画出相关语句。
29．为了证明自己的观点，作者列举了三个事例，分别是：
①____________________
②___________________
③__________________
30．请选择一个事例，写出叙述思路。
现象 问题 探索 发明或发现
___ ___ ____ ____
____ ____ ____ ___
___ ____ ____ ____
31．对照问题1和3，三个事例的叙述顺序和主要观点的表述方式的相似之处是______________，作者就是这样利用具体事例来证明观点的。
32．“在科学史上，这样的事例还有很多”，请你列举一个“这样的事例”，用“现象——问题——探索——发明或发现”的思路写下来。
_______________________
阅读理解。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没有我正忙呢吗？真奇怪、该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧。走吧。怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。
下午吧，母亲说。下午，睡醒午觉再去，去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚，还去吗？去，走吧。洗完衣服。这一次不能原谅，我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她的身边，看着她洗，我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不让她再耽搁。我看看盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去。渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
（<那个星期天>片段）
33．这两段话写了_________________的事情。表达了“我”_____________________的心情。
34．这两段话有个相同的表达特点，是将__________________和__________________交织起来写，以突显在当时情境下的人物心情。文中有一处省略号，省略了_____________________。
35．你对这位妈妈有何评价，请写下来。20字以上30字以内。
________________________________
阅读《为人民服务》片段，完成练习。
人总是要死的，但（ ）有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”为人民利益而死□就比泰山还重□替法西斯卖力□替剥削人民和压迫人民的人去死□就比鸿毛还轻□张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
36．按原文填空，并在“□”里填上合适的标点符号。
37．画“——”的句子中的两个加点的“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的____________之情，可以换成“____________、________________”等词语；第二个“死”字表达了对剥削、压迫人民的人的______________之情，可以换成“______________”等词语。
38．下列人物中，( )的死重于泰山，( )的死轻于鸿毛。（填序号）
①戚继光 ②刘胡兰 ③雷锋 ④秦桧 ⑤李大钊 ⑥汪精卫
课内阅读。
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖(拔 拨)开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似(shì sì)的东西不停地摆来摆去。这小世界( )被表盖保护着，( )被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
39．用“ ”从文中括号里选出正确的汉字和音节。
40．从下面选择合适的关联词语,填入文中的括号里。
虽然……但是…… 不但……还……
41．哪些文字在具体描写“一个美丽的世界”？用“ ”从文中画出来。
42．你从文中读出了“我”是一个怎样的孩子？
____________________________
课内阅读．
那个星期天（节选）
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步．那个星期天．就在那天．母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪．我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里．我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了．男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
43．写出下列词语的反义词。
（1）漫长——( )（2）惊惶——( )
44．画波浪线句子中“……”的作用是___________。母亲还会说些什么？试着发挥想象写一写。
__________________________________________________
45．文中画“______”句子运用了，____________描写，衬托了“我”当时________的心情。
46．选文以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？请结合选文内容，说说自己的看法。
________________________________________。
课内阅读。
真理诞生于一百个问号之后（节选）
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪 为什么睡觉时眼珠会转动 这会不会与做梦有关 会是什么关系呢 阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不（神奇 神秘），真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能（发现 发觉）真理。
47．请用“√”在括号内选择合适的词语。
48．给片段中画“﹏﹏﹏”的句子加上标点符号。
49．片段主要列举了___________这一事例来证明自己观点。描述事例时，是按照“___________→___________→___________”的顺序写的。
50．从片段可以看出，“找到真理”需要的条件是：_______________。
阅读
表里的生物（选段）
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（guō）蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
51．在选文中找出描写“我”心理活动的语句，抄到答题卡上。
__________________
52．为什么“我吓了一跳”？
__________________
53．课文中“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”这句话与上面短文哪一句话形成呼应？
__________________
54．“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”“这样的话”指什么话？为什么“我”不说了？
__________________
55．“我”是一个怎样的孩子？
__________________
课内阅读：默读课文片段，作答后面的问题。
腊八粥（选段）
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
56．本短文主要写了______。除了能够表现腊八粥的香甜可口，还为下文的展开起到 _____的作用。
57．画横线句运用了 的修辞手法，写出 ，从（正面／侧面）（选择正确的答案打“√”）写出腊八粥的美味。
58．画波浪线的句运用了 的修辞手法，写出 ，从（正面／侧面）（选择正确的答案打“√”）写出腊八粥的美味。
59．如果用两个四字词语来形容八儿对腊八粥的期待，这两个词语可以是______、_____
课内阅读
那个星期天（节选）
那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
60．读上面的内容，仔细体会情感。
边读边想像：头脑中会出现三幅画面：（1）______，
（2）______；（3）男孩子儿依偎在母亲怀里。
61．文中描写母亲连续动作的词有______等，从中可以体会到母亲对儿子的疼
爱与内疚等心情。
62．“噢，对不起，噢，对不起……”朗读这句话时，语速要______，语气要温和。
63．从“又大又重的洗衣盆”想开去，你想到了______
课内阅读。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。
64．选文出自文章( )，文中的“父亲”是( )同志。
A．《十六年前的回忆》 B．《为人民服务》 C．《我的伯父鲁迅先生》
D．鲁迅 E．李大钊 F．叶挺
65．选文的主要内容可以用小标题概括为________________。
66．关注外貌、神态描写，体会人物品质。
（1）摘抄一处父亲的外貌描写，谈谈你的体会。
外貌描写：_______________
我体会到：________________
（2）摘抄一处父亲的神态描写，体会父亲的品质。
神态描写：___________________
我体会到：___________________
（3）面对亲人的哭喊，父亲只是“瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。”对这处描写理解不正确的是( )
A．因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时能坦然自若。
B．因为父亲被敌人严刑拷打已经痛苦不堪了，所以他不想对亲人说一句话。
C．因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量。
阅读《十六年前的回忆》片段，完成练习。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
67．请给这个文段加一个小标题，写在选文前的横线上。
68．找出描写父亲外貌和神态的句子，从这些描写中可以感受到父亲____________________
69．“他的心被一种伟大的力量占据着”，这里的“伟大的力量”指____________________
70．李大钊同志是中国共产党的创始人之一，他的一生是为劳苦大众的解放而努力奋斗的一生，请用简练的语言，表达你对李大钊烈士的崇敬之情。
__________________________________
阅读与感悟。
真理诞生于一百个问号之后（有删减）
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
④更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
⑤在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不追远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
⑥当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些县有锲而不舍精神的人。
71．联系上下文解释下列词语。
（1）见微知著：____________________
（2）司空见惯：_____________________
72．根据短文内容填空。
短文提出的观点是：________，为了证明这个观点，短文依次列举了_________、________两个具体事例，这两个事例表述时都采用了相同的顺序：先写________；再写________；最后写________。
73．第④自然段开头“更有趣的是”这个短语在文中起什么作用？这样写有什么好处？
__________________________
74．读了以上短文，你觉得一个科学家需要具备哪些品质才会有所发现或发明？
___________________________
阅读
真理诞生于一百个问号之后＜节选＞
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香味扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么。这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
75．根据解释从文中找出相应的词语填空。
（1）看惯了就不觉得奇怪。 ( )
（2）指追溯事物发生的根源。 ( )
76．第二自然段中加引号的“？”指的是________，“！”指的是________。
77．第三自然段主要写了石蕊试纸的发明这个事例，在这个事例中，“？”具体指的是什么？“！”具体指的是什么？
________________
78．文中加点的“敏感”一词说明________
79．第三自然段这个事例告诉我们怎样才能发现真理？
________________
课内阅读。
法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。
80．写出下列词语的近义词。
沉着——( ) 慈祥——( )
81．“他的心被一种伟大的力量占据着。”“一种伟大的力量”指的是_____________。
82．选文中划横线的句子是从_________、_________两个方面对父亲进行描写，其中“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”说明了父亲________________，“平静”体现了父亲_____________。
83．为什么父亲“脸上的表情非常安定，非常沉着”？
____________________
84．从选文看，父亲是一个_____________的人。
阅读短文，完成短文后面的练习题。
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红，那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
在科学史上这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发现并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
85．用横线画出文中前后照应的句子。这样前后照应的好处是
86．“溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红”这一现象引起了波义尔的思考，并提出了三个问题。是哪三个问题？请抄写在下面的横线上。
_________________
87．请用一句话概括第二自然段的主要内容。
_________________
88．第二自然段按顺序写了三个内容，分别是什么？请各用一句话概括。
（1）_____________________
（2）_____________________
（3）_____________________
课内阅读。
课内阅读。阅读《北京的春节》（节选），完成问题。
北京的春节（节选）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇及此。到了初五六，庙会开始风光起来，孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态与娴熟技能。
89．选文按照________顺序，分别描写除夕和初一的特点。除夕的特点是________，初一的特点是________。（用文中的词语来概括）
90．除夕的活动具体有哪些？写在下面的横线上。
______________
91．“鞭”字第8画是________，读音是________。“鞭”用音序查字法，应先查大写字母________，用部首查字法应先查________部。“鞭”在词典中的解释有：①鞭子；②形状细长类似鞭子的东西；③成串的小爆竹。“鞭炮”一词中的“鞭”应选( )（填序号）
92．文中画横线的句子是个________句，在文中起________的作用。
93．古今文人曾写下许多描写春节的诗词，请你试着写出一句。
______________
阅读课文《桥》，完成答题。
桥
黎明的时候，雨突然太了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群爱惊的野马，从山谷黑狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑中逼近。
人们跌跌撞撞地向那水桥拥去//。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐踱上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道；“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。//
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。//
94．学习“咆哮”这个词。用部首查字法查读音：“咆”先查部首：“________”，再查________画；“哮”先查部首：“________”，再查________画，读páo xiào。这两个字都是________结构，都是形声字：左形旁“________”加右声旁“________”是“咆”；左形旁“________”加右声旁“________”是“哮”。“咆哮”的意思是：①形容人的暴怒喊叫。②形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈。在课文的意思应选________。
95．课文按事情发展的顺序先写（起因）：黎明的时候，山洪暴发，全村一百多人惊慌失措，奔向北边那座窄窄的木桥；接着写（经过）：__________；最后写（结果）：老支书和他的儿子献出了宝贵的生命。
96．画“ ”的句子是对老支书________、________、________的描写，体现了老支书________、________的品格。
97．画“ ”的句子让人感受到________、________，形势________。
98．读文中黑体字的句子，仿写类似的情景。（不超40字）
_________________________________________________________________________________
99．老支书父子为村民安全转移而牺牲，洪水过后要重建此桥。请你给这座桥起个名字，如：忠诚桥、____________________________。
课内阅读
真理诞生于一百个问号之后（节选）
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香味扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么。这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
……
④当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话。那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
100．这篇文章表达的观点是：__________________________。
101．联系上下文解释“见微知著”的意思。
___________________________________________________
102．第②自然段中的“？”指的是_____________；“！”指的是________________。
103．写出“ ”句子这样表达的好处。
___________________________________________________
104．请用简练的语言概括第③自然段的主要内容。（字数在20字之内）
___________________________________________________
105．用具体事例说明一个观点：1．失败是成功之母。2．功夫不负有心人。（二选一）
___________________________________________________
课内阅读。
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋，我蹲在土地上，用树枝拔弄着一个奴穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本不知看了多少回的电影画报，那上面有一大群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院于很大，空空落落。
106．这段话作者要表达的主要意思是什么？在文段中用横线画出来。
107．作者围绕第一句话，列举了________、________、________、_________四个事例，表达了“我”在等待中的_____________________。
108．这些事例可以调换顺序吗？为什么？
_________________________________
109．画线的句子运用了______________的修辞方法，写出了“我”__________________的心情。
课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
110．这段话选自课文_____，作者是现代著名作家_____，我还读过他写的文章_____。
111．“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”这句话表达了作者怎样的思想感情？
______________
112．仿照画横线的部分补充句子。
________的时候，日子从___________。
________的时候，日子从___________。
113．读了这段话，你想到了哪些格言？写出一句来。
课内阅读。
北京的春节（节选）
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
114．选文第一句话中加点的“又”字有什么作用？
______________________________________________________________
115．“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”请你联系上下文，说说春节的三次高潮分别是什么，为什么说元宵节是“又一个高潮”？
______________________________________________________________
116．选文中的画线句运用了______的修辞手法，写出了灯的______多、______多。
117．从选文中可看出正月十五有哪些风俗习惯？
______________________________________________________________
118．作者喜欢北京的元宵节吗？你从哪句话看出来的？读这句话时要读出什么感情呢？
______________________________________________________________
课内片段阅读，完成下面小题。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—一他对于革命事业的信心。
——《十六年前的回忆》（节选）
119．给上述片段加上一个小标题________________。
120．文中画横线的句子是对父亲的______和______描写，“____________”、“____________”等描写说明敌人对李大钊施了重刑；“________”一词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；“________”一词充分体现了李大钊对亲人的爱。
121．父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。这时，他心理也许在想：_______________________
122．“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指：____________________
123．父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些形容英雄人物品质的成语？请写出两个。
________________ ________________
课内片段阅读。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧；现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
124．品读片段中划横线的句子，完成练习。
（1）“他们”指的是____________________。
（2）画线句子使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受，这样表达有什么好处？
______________________________________________________________
125．联系课文内容说说作者“头涔涔而泪潸潸”的原因。
______________________________________________________________
126．时间的流逝本是平常现象，为什么作者能写得如此感人，请结合第三自然段的描写谈谈感受。
______________________________________________________________
课内阅读，回答问题。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没有戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官司拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
127．写出下列词语的反义词。
沉着——( ) 伟大——( )
128．选文主要写的是_________________。
129．短文中画“ ”的句子是对父亲的_______和______的描写，说明了_________。画“ ”的句子是对法官的___________和_________描写，说明了__________。
130．选文中破折号的作用是表示（ ）
A．话题转换 B．解释说明 C．语意转折 D．说话中断
阅读。
真理诞生于一百个问号之后（节选）
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红，那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
131．联系上下文，解释下列词语。
（1）司空见惯：____________________
（2）追根求源：_____________________
132．选文为了证明观点，采用________的方法进行论述。在论述的过程中，先写波义耳发现__________，再写他____________，最终制成了____________。
133．为了证明“成功来自勤奋”的观点，下列事例不适合选用的—项是（ ）
A．童第周学习基础差，但他起早贪黑地学习，最终成为著名的生物学家。
B．小时候，哥白尼对许多现象充满了好奇，总是缠着妈妈问这问那。
C．齐白石画笔不辍，到了晚年依然每日坚持作画三幅，最终他的画技达到了炉火纯青的境界。
D．中国女排夏练三伏，冬练三九，多次获得世界冠军。
阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，完成练习。
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
134．根据片段内容，选择正确答案，填入括号内。
（1）片段中提到的植物名称，除紫罗兰外，还有( )
A．花圈 B．花瓣 C．花草 D．石蕊地衣
（2）下列哪一项作为片段的主要内容更为贴切( )
A．助手的不慎 B．试纸的发明 C．奇怪的现象 D．反复的实验
（3）片段主要运用了下面的哪种方法来说明观点( )
A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．设问
135．研读细节，完成填空。
“扑鼻而来”，可见花香( )；“这才发现”，说明波义耳平时忙于( )，而并不十分留意花圃。从“摘下、插入、急忙、冲洗、重新插入”等细节中可以看出，作为化学家，波义耳还是一个( )的人。
136．“事物总有正反两面”，请你以此为观点，简要评价片段中那个“不慎”的助手。
__________________
那个星期天
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起…”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
137．文章开头的这句话“那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”运用了( )描写，像这样的描写在这一段还有一处，是：“_______________________________________”这句话。
这样描写的作用是_____________________________________________________。
138．“母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。”这句话运用了( )的修辞手法，表现了___________________________________________________________________。
139．从画“﹏﹏”线的句子中能体会到“我”当时怎样的心情？
__________________________________________________________
140．这段话通过对母亲看见儿子哭时的( )、( )、( )的细节描写，体现了母亲___________________________。
141．文段中省略号的作用是______________________。母亲还会对“我”说些什么？请结合课文内容发挥想象写一写。
______________________________________________________________
阅读，完成练习。
那个星期天
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的，去，当然去。我想到底是让我盼来了。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻着一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？
真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽掏。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
142．课文表达了“我”( )的心情，写出了其变化。
143．读课文，注意画线的部分，填右边的表格。
时间 “我”的心情
早晨 ( )( )
上午 焦急
下午 焦急( )
黄昏 ( )( )
144．文章是怎样表达内心情感的？请选择一处画线的部分说明。
____________________
145．回忆课文《匆匆》，写出与《那个星期天》在表达情感方式上的相同点和不同点。
____________________
课内阅读。
【材料一】在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
【材料二】人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
146．材料一出自课文《___》，作者是李星华；材料二出自课文《为人民服务》，作者是___。
147．材料一通过对李大钊的外貌、________和________描写，写出了他在法庭上与敌人做斗争的场面，“乱蓬蓬的长头发”说明____________；“平静而慈样的脸”表现了__________。
148．材料二中画线句子采用了________手法，将为人民利益而死和替法西斯卖力、替剥削人民及压迫人民的人去死进行比较。作者对前一种人的态度是______，对后一种人的态度是______。
149．下面说法有误的一项是（ ）
A．材料一中加点的“伟大的力量”指的是李大钊坚强不屈的意志和对敌人的憎恨。
B．材料二中最后一句话，高度赞扬了张思德为人民服务的精神。
C．这两个材料都表现了革命者崇高的精神品质。
150．李大钊最后被敌人残忍地杀害了，请联系“人固有一死，或重于秦山，或轻于鸿毛”这句话，谈谈李大钊给你留下的印象。_________________
课内阅读
《为人民服务》（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
151．先解释字，再说说全句的意思。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”固：____________或：____________这句话的意思是：________________________
152．本段的中心句是：______________________，此句和后面三句是____________关系。
153．“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话？
答：_____________________________
阅读《表里的生物》课文片段，回答问题。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
154．文中句子①是_______描写，句子②是________描写，句子③是_______描写。
155．为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
________________________
156．“我”是一个___________的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。
_______________________
阅读课文选段，完成后面习题。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做 的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为 而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替 去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
157．按原文在空白处填空
158．解释下列字的意思。
固：______________ 或：_______________
159．划线句子的意思是：__________________________________________。
160．“泰山”比喻：__________；“鸿毛”用来比喻：_______________ 。
161．我还知道________、________（写人名）的死比泰山还重。
162．这段话采用了________、________、_________的表达方法。
阅读短文。
《丁香结》节选
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解。何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞园圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结。这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事。一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结。是解不完；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
163．为什么把丁香花比喻为“丁香结”？
__________________________________
164．丁香结引发了作者对人生怎样的思考？
_______________________________
165．请写一句古人描写丁香结的诗句。
____________________________
课内阅读
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着-望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
166．这个片段选自六年级上册课文《少年闰土》，它的作者是______。
167．这段话运用了自然环境和人物外貌相结合的描写方法。其中写自然环境是按从上到下的顺序，写了天空、圆月、①______、②______四种景物，写了深蓝、③______、④____三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。
168．选段中“捏”和①______这两个字写出了闰土勇敢机智的形象。②____和“逃”这两个字写出了猹灵活狡猾的特性。
课内阅读
人总是要死的，但死的意又有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。（ ）张思德同志是为人民利益而死的，（ ）他的死是比泰山还要重的。
169．短文选自《______________》，这五个字是中国共产党的宗旨。毛泽东为了说明这一观点，引用了名人名言。司马迁的这句话是什么意思？引用名人名言有什么好处？
______________
170．除了引用名人名言，毛泽东还用实例说明自己的观点。请在文中的（ ）里填上合适的关联词语。像张思德这样的同志还有______________、______________……
171．2021年7月1日，是中国共产党成立100周年的日子。面对这个即将到来的时刻，请把你想说的话写下来。
_______________________
阅读短文，回答问题。
夏天里的成长
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢。就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
172．第2自然段的结构方式是（ ）
A．总→分 B．分→总 C．总→分→总
173．找出全文的中心句，再想一想，短文第2～4自然段是从哪几个方面来表现中心意思的。填写下面的思维导图。
174．“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”联系第4自然段，谈谈你对这句话的理解。
___________________________
175．仿照文中画“______”的句子，再接着写一句。
________________________________
176．下面是一位同学围绕作文题目“母爱”选的写作材料。哪些材料可以用来表达中心意思，在括号里打“√”，否则打“×”。
①我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，在家休养好了再上学。”( )
②我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”( )
③母亲不顾个人安危抓住一个小偷，把他扭送到派出所。( )
④母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人来往。( )
阅读。
那个星期天（节选）
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到 来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现 他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过 去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢， 对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看 太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
177．片段中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心情？（ ）
A．兴奋 B．焦急 C．惊慌 D．失望
178．画“ ”的句子在文中的作用是（ ）
A．融情于景，将“我”的心情融入到景物描写中。
B．写出了母亲没带“我”出去玩，“我”觉得很生气。
C．运用环境描写，写出天色渐晚，“我”仍然期待母亲带“我”出去玩。
D．直接运用心理描写，写出了我的无奈。
179．那个星期天，母亲没有兑现自己的承诺，她还是不是一位好母亲呢？ 结合课文内容，谈谈你的看法。
____________________
课内阅读。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
180．这段话选自课文《________》，作者是________。
181．段落中画波浪线的句子表现了我________的心情，具体通过________和_______描写来表现。
182．句子“那个星期天。就在那天。”中的句号改成逗号好不好？为什么？
______________________________________________________________
课内阅读
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
183．“父亲”指的是中国共产党主要创始人之一的______________，“伟大的力量”指的是________________________。
184．用“_____”画出描写父亲神态的句子，这时候他可能在想：______________。父亲在法庭上的表现，让我想起了，________________、________________等成语。
185．无数革命先烈的牺牲才换来了今日的和平与幸福，学校要组织各班观看党史题材的电影，以下所列最合适的一部是（ ）
A．《你好，李焕英》 B．《悬崖之上》 C．《唐人街探案》
课内阅读
老师领进门（节选）
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
186．把写田老师讲课方法的句子找出来画上横线。
187．“我”在田老师门下受业四年，听了______个故事，播下了________________。
188．文中把________________比作______________，表达了老师“润物细无声”的教学艺术在自己心里产生的影响。
189．在你的学习生涯中，哪位老师对你的影响最大，请你谈一谈。
__________________________________
课内阅读。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
190．这段话选自课文《________》，作者是________。
191．段落中画波浪线的句子表现了我________的心情，具体通过________和_______描写来表现。
192．句子“那个星期天。就在那天。”中的句号改成逗号好不好？为什么？
______________________________________________________________
课内阅读。
北京的春节（节选）
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
193．选文第一句话中加点的“又”字有什么作用？
______________________________________________________________
194．“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”请你联系上下文，说说春节的三次高潮分别是什么，为什么说元宵节是“又一个高潮”？
______________________________________________________________
195．选文中的画线句运用了______的修辞手法，写出了灯的______多、______多。
196．从选文中可看出正月十五有哪些风俗习惯？
______________________________________________________________
197．作者喜欢北京的元宵节吗？你从哪句话看出来的？读这句话时要读出什么感情呢？
______________________________________________________________
课内片段阅读。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧；现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
198．品读片段中划横线的句子，完成练习。
（1）“他们”指的是____________________。
（2）画线句子使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受，这样表达有什么好处？
______________________________________________________________
199．联系课文内容说说作者“头涔涔而泪潸潸”的原因。
______________________________________________________________
200．时间的流逝本是平常现象，为什么作者能写得如此感人，请结合第三自然段的描写谈谈感受。
______________________________________________________________
课内片段阅读。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
201．“操纵自如”在文中指___________。
202．找出选段的中心句：_____________。
203．选段中作者从哪些方面展示了船夫高超的驾驶技术？
____________
204．选段中作者运用了（ ）描写，再现了小艇往来河道间的情景。
A．静态 B．动态
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 惊惶 无可挽回
2． 时间在变化 惆怅 伤心与失望
3． 心理 焦急与惆怅 点明主题，升华情感主旨；写出了男孩未能出去玩后的心境，烘托了男孩伤心与失望的心情。
4．女孩儿倚在写字台边，看着做着纸盒的奶奶，一个、两个……心里默念着，黑暗渐渐吞没了这间小屋，窗外的风声带着的丝丝的沙哑。
5．由“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水”可知，母亲疼爱“我”；从母亲未能兑现承诺，可知母亲不守信用；母亲早上到晚上一直在忙碌，可知母亲很辛苦；故这位母亲是一个疼爱孩子、勤劳、辛苦不守信用的人。
【解析】1．本题考查词语的理解能力。
反义词：就是意思相反的词。镇定：不慌乱；沉着。反义词：惊惶。尚可补救：还可以弥补，设法救助或挽回。反义词：无可挽回。
2．本题考查赏析句子。
阅读“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。”这句话描写了“我”的心理活动。句中的“光线渐渐暗下去”指天色，“凉下去沉郁下去”明指时间在变化，实际是指随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。“越来越远越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心与失望之中。
3．本题考查人物心理描写。
①由“盼着、我想”等词可知，此句运用了心理描写，表现了“我”的焦急与惆怅的心理。②结尾的环境描写在结构上，点明主题，升华情感主旨；在内容上，写出了男孩未能出去玩后的心境，烘托了男孩伤心与失望的心情。
4．本题考查环境描写的运用。
将“沮丧”的心情融情于景中。示例：女孩儿倚在写字台边，看着做着纸盒的奶奶，一个、两个……心里默念着，黑暗渐渐吞没了这间小屋，窗外的风声带着的丝丝的沙哑。
5．本题考查分析人物形象。
由“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水”可知，母亲疼爱“我”；从母亲未能兑现承诺，可知母亲不守信用；母亲早上到晚上一直在忙碌，可知母亲很辛苦；故这位母亲是一个疼爱孩子、勤劳、辛苦不守信用的人。
6．xiān ké shì jìn
7． B C
8．井底之蛙
9．海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
10．闰土是一个机智勇敢、见多识广的少年。
11．闰土的心里有事。
【解析】6．本题考查了学生对字音的辨析。
“鲜”读“xiān”时意思是新鲜。读“xiǎn”时意思是少见。结合语境选择“xiān”。
“壳”读“ké”时意思是义同“壳”（qiào）。贝壳。读“qiào”时意思是坚硬的外皮。结合语境选择“ké”。
“似”读“shì”时意思是跟某种情况或事物相似。读“sì”时意思是像；如同。结合语境选择“shì”。
“尽”读“jìn”时意思是所有的。读“jǐn”时意思是力求达到最大限度。结合语境选择“jìn”。
7．本题考查了学生对词语的理解。
①“素不知道”中“素”的意思是素来、向来。
②“许多新鲜事”中“新鲜”的意思是新奇、稀罕。
8．本题考查了学生对成语的理解。
“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话可以用“井底之蛙”这个成语来概括。
9．本题考查了学生对文段内容的理解。
阅读句子“海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了”可知答案。
10．本题考查了学生对人物形象的分析。
阅读文段可知，从这一段话中，可以看出闰土是一个机智勇敢、见多识广的少年。
11．本题考查了学生的缩句能力。
缩写句子，去掉修饰语“无穷无尽的”“稀奇的”。即为：闰土的心里有事。
12．写了李大钊在法庭上安定、沉着的表现
13． 外貌 神态 受到敌人的酷刑
14．我的孩子，让你们受惊了，这些国民党反动派，他们迟早会完蛋的。
15．B
【解析】12．考查概括语段内容。
本文记叙了李大钊的女儿李星华回忆父亲李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业无比的忠诚、临危不惧、视死如归的精神，同时也表达了作者对父亲的思念之情。选文的主要内容是写了李大钊在法庭上安定、沉着的表现。
13．考查对重点句子的理解。
文中的画线句子“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没有戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”中的“灰布旧棉袍、乱蓬蓬的长头发”可知，这是外貌描写；“静而慈祥的脸”这是对父亲的 神态的描写。说明了他在经受过残酷的折磨后依然坚强。
14．考查对语段内容的理解。
结合选文内容“我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了”，此时“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”此时父亲的心里可能会想：我的亲人们，不要害怕，你们要坚强。
15．考查对破折号的理解。
文中“这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心”这句话，句子解释平日对我们讲的是革命事业的信心，句中破折号的作用应该是“解释说明”。
16．， ； 。 ， ， ； ， ； ，
17．跨过 飞去 溜走 闪过
时间过得很快，时光在不知不觉间流逝
18． 聊天 话语里过去。 玩耍 玩笑里过去。
【解析】16．本题考查标点符号的应用。
一句话没说完用逗号；并列句子之间的停顿用分号；表示疑问用问号。“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”
17．考查对动词的理解和课文内容填空。
仔细品读“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”可知，“飞”“跨”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了时间过得很快，时光在不知不觉间流逝。
18．考查对修辞手法的理解和仿写能力。
画线的句子用了三个相同的句式表现时光的流逝，运用了排比的修辞方法。仿写时，要根据例句的句式和给出的词语提示进行仿写。示例：写字的时候，日子从笔尖过去；吃饭的时候，日子饭碗里过去；聊天的时候，日子从嘴边过去。
19．C
20．A
21． 为人民服务 毛泽东
22．人总有一死，但死的意义不同，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。
23．雷锋，一生都在为人民服务。黄继光，为了祖国人民的安全，为了朝鲜解放事业而英勇献身。
【解析】19．本题考查了对句子之间关系的分析。
文中第一句话“ 人总是要死的，但死的意义有不同 ”是总写人死的意义是有所不同的；第二句话是引用司马迁的话，再进一步阐述人死的意义有所不同，“或重于泰山，或轻于鸿毛”；第三句来指出为什么人死的意义不同，是在于死的原因不同。因此第一句话与第二、三句话的关系是先概括后具体。
20．本题考查了对文章的理解和分析。
由段首中心句“ 人总是要死的，但死的意义有不同 ”可知，选段是从“如何对待生死”的方面来论述“为人民服务”这个中心观点的。
21．本题考查了文学常识。
本语段选自毛泽东《为人民服务》，本文是1994年毛泽东同志在张思德同志追悼会上作的演讲。赞扬了张思德同志为人民服务的精神。
22．本题考查了对文章句子含义的理解。
对于文中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解是：为了保家卫国，为了共同幸福而死，为社会做出了牺牲，这样的死，就是重于泰山，如董存瑞、焦裕禄、谭嗣同等，他们的死，属于卫国烈士。反之，为了损害国家利益，为欺诈人民而死的人，就是轻于鸿毛。
23．本题考查了对文章主旨理解和联系实际的能力。
“死的比泰山还重”即为人民利益而死，如：方志敏：为新中国的成立而牺牲。刘智明：抗疫中牺牲的医院院长。
24．写“我”在焦急万分中耐心等待母亲带“我”出去玩，最终却彻底失望的过程。
25．
26． 周围的光线（或天渐渐变黑了） 越来越沮丧（或惆怅失望）
27．不会。因为母亲家务繁忙，她从早忙晚，以致于无法兑现对“我”的承诺。
【解析】24．本题考查内容概括能力。
简洁的语言概括指的是：事件太长，就把事件的中心说出来就行（什么事件、时间、地点、中心人物、事件简要经过、结果），你把事件中最核心的东西提炼出来就行.最笨的方法：划出几个关键的主题词，然后用最简洁的、符合文章主旨的语言，把主题词串联起来就完成了。
因此，这段话主要讲的是：“我”在焦急万分中耐心等待母亲带“我”出去玩，最终却彻底失望的过程。
25．本题考查句子理解。
“去，母亲说，下午，准去。” 体现“我”还没实现出行愿望时的急切心情。
“还去吗？去。走吧？洗完衣服。”暗示母亲为了生活无暇顾及“我”的现实状况。
26．本题考查的是体会作者情感的表达方式。
作者写光线“渐渐暗下去”、“沉郁下去”，实际上在写“我”的心情越来越沮丧，这是作者把心情融于景物中的写法。
27．本题考查阅读理解能力。
文章的母亲很忙碌，买菜、做饭、洗衣服……，看她做完一件事又去做一件事。因为母亲有太多的家务去做，所以没有时间带我出去。
28．真理诞生于一百个问题之后 那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求
课内阅读：
《那个星期天》（节选）
走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1．从文中找出下列词语的反义词，写下来。
镇定——_____尚可补救——_____
2．佳句赏析。
句子：看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
赏析：“光线渐渐暗下去”指天色；“凉下去沉郁下去”明指 _____，实际是指随着希望一点点破灭，“我”心里越来越 _____；“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在 _____之中。
3．文章中的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句并作答。
（1）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。作者通过 _____的描写，表现了“我”的 _____心理。
（2）文章结尾的环境描写“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”作用是 _____
4．仿照下面句子的写法另写一段话，将“沮丧”的心情融入具体的景物描写中。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
_____
5．文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法？
_____
课内阅读。
我素不知道天下有这许多新鲜（xiān xiǎn）事：海边有如许五色的贝壳（ké qiào）：西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似（shì sì）的两个脚……”
啊！闰土心里有无穷无尽（jìn jīn）的稀奇的事，都是我往常的朋友不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
6．选择短文中加点字的正确读音。
7．联系上下文，给加点的字选择正确的解释，填序号。
①素不知道_____
A．颜色单纯，不艳丽。
B．素来、向来
C．本来的，原有的。
②许多新鲜事。_____
A．（食物）没有变质
B．空气流通
C．新奇、稀罕
8．“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话可以用“_____”这个成语来概括。
9．“我”素不知道天下有哪些新鲜事？请抄下来。
_____
10．从这一段话中，可以看出闰土是一个怎样的少年？
_____
11．闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。
缩句：_____
课内阅读
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没有戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。
12．选文的主要内容是 ___。
13．短文中画横线的句子是对父亲的 ___ 和 ___的描写说明了父亲 ___。
14．“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”此时父亲的心里会想些什么？请想一想，续写一句话。
___
15．选文中破折号的作用是表示
A．话题转换
B．解释说明
C．语意转折
D．说话中断
阅读。
太阳他有脚啊 轻轻悄悄地挪移了 我也茫茫然跟着旋转 于是 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ），从我脚边（ ）了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）了。
——《匆匆》片段
16．给文中没有标点的地方加上标点。
17．在文中的括号里填上合适的词语。这些词语让人感受到 。
18．仔细读读文中画横线的句子，体会句子的特点，仿写两句。
_____的时候，日子从_____
_____的时候，日子从_____
阅读课文选段，按要求做题。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
19．对第一句话与第二、三句话的关系，判断正确的一项是（ ）
A．先因后果 B．并列关系
C．先概括后具体 D．递进关系
20．选段是从哪个方面论述“为人民服务”这个中心观点的？（ ）
A．如何对待生死 B．如何为人民服务
C．如何对待困难 D．如何对待批评
21．片段选自课文《_____________》。该课文是1944年_______同志在张思德同志追悼会上作的演讲。
22．请结合选文内容，说说文中画横线句子的含义。
____________________
23．生活中有许多人物的死比泰山还重。请你列举一两个人物，并说明理由。
_______________________
课内阅读
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
24．请用简洁的语言概括这段话的主要内容。
______
25．结合选段理解前面的句子，用线将两个正确的选项连起来。
A．体现“我”还没实现出行愿望时的急切心情。
去，母亲说，下午，准去。 B．这是“我”和母亲的简短对话，说明“我”很高兴。
还去吗？去。走吧？洗完衣服。 C．暗示母亲为了生活无暇顾及“我”的现实状况。
D．用命令的语气朗读“我”所说的话是最合适的。
26．文中划线的句子，作者是把情感融入景物描写之中。如“光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”表面看是在写______，实际上是在写“我”的心情______。
27．回忆全文，如果那天“我”午觉没睡过头，母亲真的会带“我”出去吗？为什么？
______
阅读理解。
真理诞生于一百个问号之后（节选）
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅了盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
④无独有偶。20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
⑥在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
28．文章的观点是 ，对于这一观点，文章进一步做了阐述，请用“ ”在文中画出相关语句。
29．为了证明自己的观点，作者列举了三个事例，分别是：
①____________________
②___________________
③__________________
30．请选择一个事例，写出叙述思路。
现象 问题 探索 发明或发现
___ ___ ____ ____
____ ____ ____ ___
___ ____ ____ ____
31．对照问题1和3，三个事例的叙述顺序和主要观点的表述方式的相似之处是______________，作者就是这样利用具体事例来证明观点的。
32．“在科学史上，这样的事例还有很多”，请你列举一个“这样的事例”，用“现象——问题——探索——发明或发现”的思路写下来。
_______________________
阅读理解。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没有我正忙呢吗？真奇怪、该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧。走吧。怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。
下午吧，母亲说。下午，睡醒午觉再去，去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚，还去吗？去，走吧。洗完衣服。这一次不能原谅，我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她的身边，看着她洗，我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不让她再耽搁。我看看盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去。渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
（<那个星期天>片段）
33．这两段话写了_________________的事情。表达了“我”_____________________的心情。
34．这两段话有个相同的表达特点，是将__________________和__________________交织起来写，以突显在当时情境下的人物心情。文中有一处省略号，省略了_____________________。
35．你对这位妈妈有何评价，请写下来。20字以上30字以内。
________________________________
阅读《为人民服务》片段，完成练习。
人总是要死的，但（ ）有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”为人民利益而死□就比泰山还重□替法西斯卖力□替剥削人民和压迫人民的人去死□就比鸿毛还轻□张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
36．按原文填空，并在“□”里填上合适的标点符号。
37．画“——”的句子中的两个加点的“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的____________之情，可以换成“____________、________________”等词语；第二个“死”字表达了对剥削、压迫人民的人的______________之情，可以换成“______________”等词语。
38．下列人物中，( )的死重于泰山，( )的死轻于鸿毛。（填序号）
①戚继光 ②刘胡兰 ③雷锋 ④秦桧 ⑤李大钊 ⑥汪精卫
课内阅读。
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖(拔 拨)开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似(shì sì)的东西不停地摆来摆去。这小世界( )被表盖保护着，( )被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
39．用“ ”从文中括号里选出正确的汉字和音节。
40．从下面选择合适的关联词语,填入文中的括号里。
虽然……但是…… 不但……还……
41．哪些文字在具体描写“一个美丽的世界”？用“ ”从文中画出来。
42．你从文中读出了“我”是一个怎样的孩子？
____________________________
课内阅读．
那个星期天（节选）
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步．那个星期天．就在那天．母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪．我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里．我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了．男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
43．写出下列词语的反义词。
（1）漫长——( )（2）惊惶——( )
44．画波浪线句子中“……”的作用是___________。母亲还会说些什么？试着发挥想象写一写。
__________________________________________________
45．文中画“______”句子运用了，____________描写，衬托了“我”当时________的心情。
46．选文以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？请结合选文内容，说说自己的看法。
________________________________________。
课内阅读。
真理诞生于一百个问号之后（节选）
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪 为什么睡觉时眼珠会转动 这会不会与做梦有关 会是什么关系呢 阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不（神奇 神秘），真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能（发现 发觉）真理。
47．请用“√”在括号内选择合适的词语。
48．给片段中画“﹏﹏﹏”的句子加上标点符号。
49．片段主要列举了___________这一事例来证明自己观点。描述事例时，是按照“___________→___________→___________”的顺序写的。
50．从片段可以看出，“找到真理”需要的条件是：_______________。
阅读
表里的生物（选段）
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（guō）蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
51．在选文中找出描写“我”心理活动的语句，抄到答题卡上。
__________________
52．为什么“我吓了一跳”？
__________________
53．课文中“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”这句话与上面短文哪一句话形成呼应？
__________________
54．“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”“这样的话”指什么话？为什么“我”不说了？
__________________
55．“我”是一个怎样的孩子？
__________________
课内阅读：默读课文片段，作答后面的问题。
腊八粥（选段）
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
56．本短文主要写了______。除了能够表现腊八粥的香甜可口，还为下文的展开起到 _____的作用。
57．画横线句运用了 的修辞手法，写出 ，从（正面／侧面）（选择正确的答案打“√”）写出腊八粥的美味。
58．画波浪线的句运用了 的修辞手法，写出 ，从（正面／侧面）（选择正确的答案打“√”）写出腊八粥的美味。
59．如果用两个四字词语来形容八儿对腊八粥的期待，这两个词语可以是______、_____
课内阅读
那个星期天（节选）
那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
60．读上面的内容，仔细体会情感。
边读边想像：头脑中会出现三幅画面：（1）______，
（2）______；（3）男孩子儿依偎在母亲怀里。
61．文中描写母亲连续动作的词有______等，从中可以体会到母亲对儿子的疼
爱与内疚等心情。
62．“噢，对不起，噢，对不起……”朗读这句话时，语速要______，语气要温和。
63．从“又大又重的洗衣盆”想开去，你想到了______
课内阅读。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。
64．选文出自文章( )，文中的“父亲”是( )同志。
A．《十六年前的回忆》 B．《为人民服务》 C．《我的伯父鲁迅先生》
D．鲁迅 E．李大钊 F．叶挺
65．选文的主要内容可以用小标题概括为________________。
66．关注外貌、神态描写，体会人物品质。
（1）摘抄一处父亲的外貌描写，谈谈你的体会。
外貌描写：_______________
我体会到：________________
（2）摘抄一处父亲的神态描写，体会父亲的品质。
神态描写：___________________
我体会到：___________________
（3）面对亲人的哭喊，父亲只是“瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。”对这处描写理解不正确的是( )
A．因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时能坦然自若。
B．因为父亲被敌人严刑拷打已经痛苦不堪了，所以他不想对亲人说一句话。
C．因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量。
阅读《十六年前的回忆》片段，完成练习。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
67．请给这个文段加一个小标题，写在选文前的横线上。
68．找出描写父亲外貌和神态的句子，从这些描写中可以感受到父亲____________________
69．“他的心被一种伟大的力量占据着”，这里的“伟大的力量”指____________________
70．李大钊同志是中国共产党的创始人之一，他的一生是为劳苦大众的解放而努力奋斗的一生，请用简练的语言，表达你对李大钊烈士的崇敬之情。
__________________________________
阅读与感悟。
真理诞生于一百个问号之后（有删减）
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
④更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
⑤在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不追远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
⑥当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些县有锲而不舍精神的人。
71．联系上下文解释下列词语。
（1）见微知著：____________________
（2）司空见惯：_____________________
72．根据短文内容填空。
短文提出的观点是：________，为了证明这个观点，短文依次列举了_________、________两个具体事例，这两个事例表述时都采用了相同的顺序：先写________；再写________；最后写________。
73．第④自然段开头“更有趣的是”这个短语在文中起什么作用？这样写有什么好处？
__________________________
74．读了以上短文，你觉得一个科学家需要具备哪些品质才会有所发现或发明？
___________________________
阅读
真理诞生于一百个问号之后＜节选＞
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香味扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么。这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
75．根据解释从文中找出相应的词语填空。
（1）看惯了就不觉得奇怪。 ( )
（2）指追溯事物发生的根源。 ( )
76．第二自然段中加引号的“？”指的是________，“！”指的是________。
77．第三自然段主要写了石蕊试纸的发明这个事例，在这个事例中，“？”具体指的是什么？“！”具体指的是什么？
________________
78．文中加点的“敏感”一词说明________
79．第三自然段这个事例告诉我们怎样才能发现真理？
________________
课内阅读。
法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。
80．写出下列词语的近义词。
沉着——( ) 慈祥——( )
81．“他的心被一种伟大的力量占据着。”“一种伟大的力量”指的是_____________。
82．选文中划横线的句子是从_________、_________两个方面对父亲进行描写，其中“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”说明了父亲________________，“平静”体现了父亲_____________。
83．为什么父亲“脸上的表情非常安定，非常沉着”？
____________________
84．从选文看，父亲是一个_____________的人。
阅读短文，完成短文后面的练习题。
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红，那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
在科学史上这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发现并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
85．用横线画出文中前后照应的句子。这样前后照应的好处是
86．“溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红”这一现象引起了波义尔的思考，并提出了三个问题。是哪三个问题？请抄写在下面的横线上。
_________________
87．请用一句话概括第二自然段的主要内容。
_________________
88．第二自然段按顺序写了三个内容，分别是什么？请各用一句话概括。
（1）_____________________
（2）_____________________
（3）_____________________
课内阅读。
课内阅读。阅读《北京的春节》（节选），完成问题。
北京的春节（节选）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇及此。到了初五六，庙会开始风光起来，孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态与娴熟技能。
89．选文按照________顺序，分别描写除夕和初一的特点。除夕的特点是________，初一的特点是________。（用文中的词语来概括）
90．除夕的活动具体有哪些？写在下面的横线上。
______________
91．“鞭”字第8画是________，读音是________。“鞭”用音序查字法，应先查大写字母________，用部首查字法应先查________部。“鞭”在词典中的解释有：①鞭子；②形状细长类似鞭子的东西；③成串的小爆竹。“鞭炮”一词中的“鞭”应选( )（填序号）
92．文中画横线的句子是个________句，在文中起________的作用。
93．古今文人曾写下许多描写春节的诗词，请你试着写出一句。
______________
阅读课文《桥》，完成答题。
桥
黎明的时候，雨突然太了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群爱惊的野马，从山谷黑狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑中逼近。
人们跌跌撞撞地向那水桥拥去//。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐踱上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道；“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。//
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。//
94．学习“咆哮”这个词。用部首查字法查读音：“咆”先查部首：“________”，再查________画；“哮”先查部首：“________”，再查________画，读páo xiào。这两个字都是________结构，都是形声字：左形旁“________”加右声旁“________”是“咆”；左形旁“________”加右声旁“________”是“哮”。“咆哮”的意思是：①形容人的暴怒喊叫。②形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈。在课文的意思应选________。
95．课文按事情发展的顺序先写（起因）：黎明的时候，山洪暴发，全村一百多人惊慌失措，奔向北边那座窄窄的木桥；接着写（经过）：__________；最后写（结果）：老支书和他的儿子献出了宝贵的生命。
96．画“ ”的句子是对老支书________、________、________的描写，体现了老支书________、________的品格。
97．画“ ”的句子让人感受到________、________，形势________。
98．读文中黑体字的句子，仿写类似的情景。（不超40字）
_________________________________________________________________________________
99．老支书父子为村民安全转移而牺牲，洪水过后要重建此桥。请你给这座桥起个名字，如：忠诚桥、____________________________。
课内阅读
真理诞生于一百个问号之后（节选）
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香味扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么。这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
……
④当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话。那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
100．这篇文章表达的观点是：__________________________。
101．联系上下文解释“见微知著”的意思。
___________________________________________________
102．第②自然段中的“？”指的是_____________；“！”指的是________________。
103．写出“ ”句子这样表达的好处。
___________________________________________________
104．请用简练的语言概括第③自然段的主要内容。（字数在20字之内）
___________________________________________________
105．用具体事例说明一个观点：1．失败是成功之母。2．功夫不负有心人。（二选一）
___________________________________________________
课内阅读。
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋，我蹲在土地上，用树枝拔弄着一个奴穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本不知看了多少回的电影画报，那上面有一大群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院于很大，空空落落。
106．这段话作者要表达的主要意思是什么？在文段中用横线画出来。
107．作者围绕第一句话，列举了________、________、________、_________四个事例，表达了“我”在等待中的_____________________。
108．这些事例可以调换顺序吗？为什么？
_________________________________
109．画线的句子运用了______________的修辞方法，写出了“我”__________________的心情。
课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
110．这段话选自课文_____，作者是现代著名作家_____，我还读过他写的文章_____。
111．“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”这句话表达了作者怎样的思想感情？
______________
112．仿照画横线的部分补充句子。
________的时候，日子从___________。
________的时候，日子从___________。
113．读了这段话，你想到了哪些格言？写出一句来。
课内阅读。
北京的春节（节选）
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
114．选文第一句话中加点的“又”字有什么作用？
______________________________________________________________
115．“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”请你联系上下文，说说春节的三次高潮分别是什么，为什么说元宵节是“又一个高潮”？
______________________________________________________________
116．选文中的画线句运用了______的修辞手法，写出了灯的______多、______多。
117．从选文中可看出正月十五有哪些风俗习惯？
______________________________________________________________
118．作者喜欢北京的元宵节吗？你从哪句话看出来的？读这句话时要读出什么感情呢？
______________________________________________________________
课内片段阅读，完成下面小题。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—一他对于革命事业的信心。
——《十六年前的回忆》（节选）
119．给上述片段加上一个小标题________________。
120．文中画横线的句子是对父亲的______和______描写，“____________”、“____________”等描写说明敌人对李大钊施了重刑；“________”一词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；“________”一词充分体现了李大钊对亲人的爱。
121．父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。这时，他心理也许在想：_______________________
122．“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指：____________________
123．父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些形容英雄人物品质的成语？请写出两个。
________________ ________________
课内片段阅读。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧；现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
124．品读片段中划横线的句子，完成练习。
（1）“他们”指的是____________________。
（2）画线句子使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受，这样表达有什么好处？
______________________________________________________________
125．联系课文内容说说作者“头涔涔而泪潸潸”的原因。
______________________________________________________________
126．时间的流逝本是平常现象，为什么作者能写得如此感人，请结合第三自然段的描写谈谈感受。
______________________________________________________________
课内阅读，回答问题。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没有戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官司拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
127．写出下列词语的反义词。
沉着——( ) 伟大——( )
128．选文主要写的是_________________。
129．短文中画“ ”的句子是对父亲的_______和______的描写，说明了_________。画“ ”的句子是对法官的___________和_________描写，说明了__________。
130．选文中破折号的作用是表示（ ）
A．话题转换 B．解释说明 C．语意转折 D．说话中断
阅读。
真理诞生于一百个问号之后（节选）
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红，那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
131．联系上下文，解释下列词语。
（1）司空见惯：____________________
（2）追根求源：_____________________
132．选文为了证明观点，采用________的方法进行论述。在论述的过程中，先写波义耳发现__________，再写他____________，最终制成了____________。
133．为了证明“成功来自勤奋”的观点，下列事例不适合选用的—项是（ ）
A．童第周学习基础差，但他起早贪黑地学习，最终成为著名的生物学家。
B．小时候，哥白尼对许多现象充满了好奇，总是缠着妈妈问这问那。
C．齐白石画笔不辍，到了晚年依然每日坚持作画三幅，最终他的画技达到了炉火纯青的境界。
D．中国女排夏练三伏，冬练三九，多次获得世界冠军。
阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，完成练习。
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
134．根据片段内容，选择正确答案，填入括号内。
（1）片段中提到的植物名称，除紫罗兰外，还有( )
A．花圈 B．花瓣 C．花草 D．石蕊地衣
（2）下列哪一项作为片段的主要内容更为贴切( )
A．助手的不慎 B．试纸的发明 C．奇怪的现象 D．反复的实验
（3）片段主要运用了下面的哪种方法来说明观点( )
A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．设问
135．研读细节，完成填空。
“扑鼻而来”，可见花香( )；“这才发现”，说明波义耳平时忙于( )，而并不十分留意花圃。从“摘下、插入、急忙、冲洗、重新插入”等细节中可以看出，作为化学家，波义耳还是一个( )的人。
136．“事物总有正反两面”，请你以此为观点，简要评价片段中那个“不慎”的助手。
__________________
那个星期天
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起…”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
137．文章开头的这句话“那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”运用了( )描写，像这样的描写在这一段还有一处，是：“_______________________________________”这句话。
这样描写的作用是_____________________________________________________。
138．“母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。”这句话运用了( )的修辞手法，表现了___________________________________________________________________。
139．从画“﹏﹏”线的句子中能体会到“我”当时怎样的心情？
__________________________________________________________
140．这段话通过对母亲看见儿子哭时的( )、( )、( )的细节描写，体现了母亲___________________________。
141．文段中省略号的作用是______________________。母亲还会对“我”说些什么？请结合课文内容发挥想象写一写。
______________________________________________________________
阅读，完成练习。
那个星期天
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的，去，当然去。我想到底是让我盼来了。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻着一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？
真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽掏。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
142．课文表达了“我”( )的心情，写出了其变化。
143．读课文，注意画线的部分，填右边的表格。
时间 “我”的心情
早晨 ( )( )
上午 焦急
下午 焦急( )
黄昏 ( )( )
144．文章是怎样表达内心情感的？请选择一处画线的部分说明。
____________________
145．回忆课文《匆匆》，写出与《那个星期天》在表达情感方式上的相同点和不同点。
____________________
课内阅读。
【材料一】在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
【材料二】人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
146．材料一出自课文《___》，作者是李星华；材料二出自课文《为人民服务》，作者是___。
147．材料一通过对李大钊的外貌、________和________描写，写出了他在法庭上与敌人做斗争的场面，“乱蓬蓬的长头发”说明____________；“平静而慈样的脸”表现了__________。
148．材料二中画线句子采用了________手法，将为人民利益而死和替法西斯卖力、替剥削人民及压迫人民的人去死进行比较。作者对前一种人的态度是______，对后一种人的态度是______。
149．下面说法有误的一项是（ ）
A．材料一中加点的“伟大的力量”指的是李大钊坚强不屈的意志和对敌人的憎恨。
B．材料二中最后一句话，高度赞扬了张思德为人民服务的精神。
C．这两个材料都表现了革命者崇高的精神品质。
150．李大钊最后被敌人残忍地杀害了，请联系“人固有一死，或重于秦山，或轻于鸿毛”这句话，谈谈李大钊给你留下的印象。_________________
课内阅读
《为人民服务》（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
151．先解释字，再说说全句的意思。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”固：____________或：____________这句话的意思是：________________________
152．本段的中心句是：______________________，此句和后面三句是____________关系。
153．“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话？
答：_____________________________
阅读《表里的生物》课文片段，回答问题。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
154．文中句子①是_______描写，句子②是________描写，句子③是_______描写。
155．为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
________________________
156．“我”是一个___________的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。
_______________________
阅读课文选段，完成后面习题。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做 的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为 而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替 去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
157．按原文在空白处填空
158．解释下列字的意思。
固：______________ 或：_______________
159．划线句子的意思是：__________________________________________。
160．“泰山”比喻：__________；“鸿毛”用来比喻：_______________ 。
161．我还知道________、________（写人名）的死比泰山还重。
162．这段话采用了________、________、_________的表达方法。
阅读短文。
《丁香结》节选
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解。何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞园圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结。这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事。一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结。是解不完；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
163．为什么把丁香花比喻为“丁香结”？
__________________________________
164．丁香结引发了作者对人生怎样的思考？
_______________________________
165．请写一句古人描写丁香结的诗句。
____________________________
课内阅读
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着-望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
166．这个片段选自六年级上册课文《少年闰土》，它的作者是______。
167．这段话运用了自然环境和人物外貌相结合的描写方法。其中写自然环境是按从上到下的顺序，写了天空、圆月、①______、②______四种景物，写了深蓝、③______、④____三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。
168．选段中“捏”和①______这两个字写出了闰土勇敢机智的形象。②____和“逃”这两个字写出了猹灵活狡猾的特性。
课内阅读
人总是要死的，但死的意又有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。（ ）张思德同志是为人民利益而死的，（ ）他的死是比泰山还要重的。
169．短文选自《______________》，这五个字是中国共产党的宗旨。毛泽东为了说明这一观点，引用了名人名言。司马迁的这句话是什么意思？引用名人名言有什么好处？
______________
170．除了引用名人名言，毛泽东还用实例说明自己的观点。请在文中的（ ）里填上合适的关联词语。像张思德这样的同志还有______________、______________……
171．2021年7月1日，是中国共产党成立100周年的日子。面对这个即将到来的时刻，请把你想说的话写下来。
_______________________
阅读短文，回答问题。
夏天里的成长
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢。就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
172．第2自然段的结构方式是（ ）
A．总→分 B．分→总 C．总→分→总
173．找出全文的中心句，再想一想，短文第2～4自然段是从哪几个方面来表现中心意思的。填写下面的思维导图。
174．“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”联系第4自然段，谈谈你对这句话的理解。
___________________________
175．仿照文中画“______”的句子，再接着写一句。
________________________________
176．下面是一位同学围绕作文题目“母爱”选的写作材料。哪些材料可以用来表达中心意思，在括号里打“√”，否则打“×”。
①我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，在家休养好了再上学。”( )
②我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”( )
③母亲不顾个人安危抓住一个小偷，把他扭送到派出所。( )
④母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人来往。( )
阅读。
那个星期天（节选）
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到 来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现 他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过 去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢， 对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看 太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
177．片段中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心情？（ ）
A．兴奋 B．焦急 C．惊慌 D．失望
178．画“ ”的句子在文中的作用是（ ）
A．融情于景，将“我”的心情融入到景物描写中。
B．写出了母亲没带“我”出去玩，“我”觉得很生气。
C．运用环境描写，写出天色渐晚，“我”仍然期待母亲带“我”出去玩。
D．直接运用心理描写，写出了我的无奈。
179．那个星期天，母亲没有兑现自己的承诺，她还是不是一位好母亲呢？ 结合课文内容，谈谈你的看法。
____________________
课内阅读。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
180．这段话选自课文《________》，作者是________。
181．段落中画波浪线的句子表现了我________的心情，具体通过________和_______描写来表现。
182．句子“那个星期天。就在那天。”中的句号改成逗号好不好？为什么？
______________________________________________________________
课内阅读
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
183．“父亲”指的是中国共产党主要创始人之一的______________，“伟大的力量”指的是________________________。
184．用“_____”画出描写父亲神态的句子，这时候他可能在想：______________。父亲在法庭上的表现，让我想起了，________________、________________等成语。
185．无数革命先烈的牺牲才换来了今日的和平与幸福，学校要组织各班观看党史题材的电影，以下所列最合适的一部是（ ）
A．《你好，李焕英》 B．《悬崖之上》 C．《唐人街探案》
课内阅读
老师领进门（节选）
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
186．把写田老师讲课方法的句子找出来画上横线。
187．“我”在田老师门下受业四年，听了______个故事，播下了________________。
188．文中把________________比作______________，表达了老师“润物细无声”的教学艺术在自己心里产生的影响。
189．在你的学习生涯中，哪位老师对你的影响最大，请你谈一谈。
__________________________________
课内阅读。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
190．这段话选自课文《________》，作者是________。
191．段落中画波浪线的句子表现了我________的心情，具体通过________和_______描写来表现。
192．句子“那个星期天。就在那天。”中的句号改成逗号好不好？为什么？
______________________________________________________________
课内阅读。
北京的春节（节选）
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
193．选文第一句话中加点的“又”字有什么作用？
______________________________________________________________
194．“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”请你联系上下文，说说春节的三次高潮分别是什么，为什么说元宵节是“又一个高潮”？
______________________________________________________________
195．选文中的画线句运用了______的修辞手法，写出了灯的______多、______多。
196．从选文中可看出正月十五有哪些风俗习惯？
______________________________________________________________
197．作者喜欢北京的元宵节吗？你从哪句话看出来的？读这句话时要读出什么感情呢？
______________________________________________________________
课内片段阅读。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧；现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
198．品读片段中划横线的句子，完成练习。
（1）“他们”指的是____________________。
（2）画线句子使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受，这样表达有什么好处？
______________________________________________________________
199．联系课文内容说说作者“头涔涔而泪潸潸”的原因。
______________________________________________________________
200．时间的流逝本是平常现象，为什么作者能写得如此感人，请结合第三自然段的描写谈谈感受。
______________________________________________________________
课内片段阅读。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
201．“操纵自如”在文中指___________。
202．找出选段的中心句：_____________。
203．选段中作者从哪些方面展示了船夫高超的驾驶技术？
____________
204．选段中作者运用了（ ）描写，再现了小艇往来河道间的情景。
A．静态 B．动态
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 惊惶 无可挽回
2． 时间在变化 惆怅 伤心与失望
3． 心理 焦急与惆怅 点明主题，升华情感主旨；写出了男孩未能出去玩后的心境，烘托了男孩伤心与失望的心情。
4．女孩儿倚在写字台边，看着做着纸盒的奶奶，一个、两个……心里默念着，黑暗渐渐吞没了这间小屋，窗外的风声带着的丝丝的沙哑。
5．由“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水”可知，母亲疼爱“我”；从母亲未能兑现承诺，可知母亲不守信用；母亲早上到晚上一直在忙碌，可知母亲很辛苦；故这位母亲是一个疼爱孩子、勤劳、辛苦不守信用的人。
【解析】1．本题考查词语的理解能力。
反义词：就是意思相反的词。镇定：不慌乱；沉着。反义词：惊惶。尚可补救：还可以弥补，设法救助或挽回。反义词：无可挽回。
2．本题考查赏析句子。
阅读“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。”这句话描写了“我”的心理活动。句中的“光线渐渐暗下去”指天色，“凉下去沉郁下去”明指时间在变化，实际是指随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。“越来越远越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心与失望之中。
3．本题考查人物心理描写。
①由“盼着、我想”等词可知，此句运用了心理描写，表现了“我”的焦急与惆怅的心理。②结尾的环境描写在结构上，点明主题，升华情感主旨；在内容上，写出了男孩未能出去玩后的心境，烘托了男孩伤心与失望的心情。
4．本题考查环境描写的运用。
将“沮丧”的心情融情于景中。示例：女孩儿倚在写字台边，看着做着纸盒的奶奶，一个、两个……心里默念着，黑暗渐渐吞没了这间小屋，窗外的风声带着的丝丝的沙哑。
5．本题考查分析人物形象。
由“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水”可知，母亲疼爱“我”；从母亲未能兑现承诺，可知母亲不守信用；母亲早上到晚上一直在忙碌，可知母亲很辛苦；故这位母亲是一个疼爱孩子、勤劳、辛苦不守信用的人。
6．xiān ké shì jìn
7． B C
8．井底之蛙
9．海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
10．闰土是一个机智勇敢、见多识广的少年。
11．闰土的心里有事。
【解析】6．本题考查了学生对字音的辨析。
“鲜”读“xiān”时意思是新鲜。读“xiǎn”时意思是少见。结合语境选择“xiān”。
“壳”读“ké”时意思是义同“壳”（qiào）。贝壳。读“qiào”时意思是坚硬的外皮。结合语境选择“ké”。
“似”读“shì”时意思是跟某种情况或事物相似。读“sì”时意思是像；如同。结合语境选择“shì”。
“尽”读“jìn”时意思是所有的。读“jǐn”时意思是力求达到最大限度。结合语境选择“jìn”。
7．本题考查了学生对词语的理解。
①“素不知道”中“素”的意思是素来、向来。
②“许多新鲜事”中“新鲜”的意思是新奇、稀罕。
8．本题考查了学生对成语的理解。
“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话可以用“井底之蛙”这个成语来概括。
9．本题考查了学生对文段内容的理解。
阅读句子“海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了”可知答案。
10．本题考查了学生对人物形象的分析。
阅读文段可知，从这一段话中，可以看出闰土是一个机智勇敢、见多识广的少年。
11．本题考查了学生的缩句能力。
缩写句子，去掉修饰语“无穷无尽的”“稀奇的”。即为：闰土的心里有事。
12．写了李大钊在法庭上安定、沉着的表现
13． 外貌 神态 受到敌人的酷刑
14．我的孩子，让你们受惊了，这些国民党反动派，他们迟早会完蛋的。
15．B
【解析】12．考查概括语段内容。
本文记叙了李大钊的女儿李星华回忆父亲李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业无比的忠诚、临危不惧、视死如归的精神，同时也表达了作者对父亲的思念之情。选文的主要内容是写了李大钊在法庭上安定、沉着的表现。
13．考查对重点句子的理解。
文中的画线句子“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没有戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”中的“灰布旧棉袍、乱蓬蓬的长头发”可知，这是外貌描写；“静而慈祥的脸”这是对父亲的 神态的描写。说明了他在经受过残酷的折磨后依然坚强。
14．考查对语段内容的理解。
结合选文内容“我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了”，此时“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”此时父亲的心里可能会想：我的亲人们，不要害怕，你们要坚强。
15．考查对破折号的理解。
文中“这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心”这句话，句子解释平日对我们讲的是革命事业的信心，句中破折号的作用应该是“解释说明”。
16．， ； 。 ， ， ； ， ； ，
17．跨过 飞去 溜走 闪过
时间过得很快，时光在不知不觉间流逝
18． 聊天 话语里过去。 玩耍 玩笑里过去。
【解析】16．本题考查标点符号的应用。
一句话没说完用逗号；并列句子之间的停顿用分号；表示疑问用问号。“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”
17．考查对动词的理解和课文内容填空。
仔细品读“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”可知，“飞”“跨”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了时间过得很快，时光在不知不觉间流逝。
18．考查对修辞手法的理解和仿写能力。
画线的句子用了三个相同的句式表现时光的流逝，运用了排比的修辞方法。仿写时，要根据例句的句式和给出的词语提示进行仿写。示例：写字的时候，日子从笔尖过去；吃饭的时候，日子饭碗里过去；聊天的时候，日子从嘴边过去。
19．C
20．A
21． 为人民服务 毛泽东
22．人总有一死，但死的意义不同，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。
23．雷锋，一生都在为人民服务。黄继光，为了祖国人民的安全，为了朝鲜解放事业而英勇献身。
【解析】19．本题考查了对句子之间关系的分析。
文中第一句话“ 人总是要死的，但死的意义有不同 ”是总写人死的意义是有所不同的；第二句话是引用司马迁的话，再进一步阐述人死的意义有所不同，“或重于泰山，或轻于鸿毛”；第三句来指出为什么人死的意义不同，是在于死的原因不同。因此第一句话与第二、三句话的关系是先概括后具体。
20．本题考查了对文章的理解和分析。
由段首中心句“ 人总是要死的，但死的意义有不同 ”可知，选段是从“如何对待生死”的方面来论述“为人民服务”这个中心观点的。
21．本题考查了文学常识。
本语段选自毛泽东《为人民服务》，本文是1994年毛泽东同志在张思德同志追悼会上作的演讲。赞扬了张思德同志为人民服务的精神。
22．本题考查了对文章句子含义的理解。
对于文中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解是：为了保家卫国，为了共同幸福而死，为社会做出了牺牲，这样的死，就是重于泰山，如董存瑞、焦裕禄、谭嗣同等，他们的死，属于卫国烈士。反之，为了损害国家利益，为欺诈人民而死的人，就是轻于鸿毛。
23．本题考查了对文章主旨理解和联系实际的能力。
“死的比泰山还重”即为人民利益而死，如：方志敏：为新中国的成立而牺牲。刘智明：抗疫中牺牲的医院院长。
24．写“我”在焦急万分中耐心等待母亲带“我”出去玩，最终却彻底失望的过程。
25．
26． 周围的光线（或天渐渐变黑了） 越来越沮丧（或惆怅失望）
27．不会。因为母亲家务繁忙，她从早忙晚，以致于无法兑现对“我”的承诺。
【解析】24．本题考查内容概括能力。
简洁的语言概括指的是：事件太长，就把事件的中心说出来就行（什么事件、时间、地点、中心人物、事件简要经过、结果），你把事件中最核心的东西提炼出来就行.最笨的方法：划出几个关键的主题词，然后用最简洁的、符合文章主旨的语言，把主题词串联起来就完成了。
因此，这段话主要讲的是：“我”在焦急万分中耐心等待母亲带“我”出去玩，最终却彻底失望的过程。
25．本题考查句子理解。
“去，母亲说，下午，准去。” 体现“我”还没实现出行愿望时的急切心情。
“还去吗？去。走吧？洗完衣服。”暗示母亲为了生活无暇顾及“我”的现实状况。
26．本题考查的是体会作者情感的表达方式。
作者写光线“渐渐暗下去”、“沉郁下去”，实际上在写“我”的心情越来越沮丧，这是作者把心情融于景物中的写法。
27．本题考查阅读理解能力。
文章的母亲很忙碌，买菜、做饭、洗衣服……，看她做完一件事又去做一件事。因为母亲有太多的家务去做，所以没有时间带我出去。
28．真理诞生于一百个问题之后 那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求