(共35张PPT)
教学课件
初中语文
八年级下册
学习目标
01
02
03
整体感知文章内容
品味多种修辞手法
培养热爱自然情怀
在朗读中感受景色的壮美、人物的奇特。
体会优美又幽默的语言，把握作者多变的手法。
梳理作者游踪，体会并感受作者的感情。
文学常识
文章浅析
总结延伸
PART ONE
作者简介、背景资料、字词相关
文学常识
萨缪尔·兰亨·克莱门
（1835年11月30日-1910年4月21日）
小说家
演说家
批判现实主义
马克·吐温
幽默大师
作者简介
坦诚
与
温情
写作背景
本文选自《远处的青山》，有改动。
足迹遍布全球的旅行为马克·吐温创作游记提供了丰富的素材。从1891年起，他甚至有将近十年的时间都旅居国外，到1900年才返回美国定居。
字词识记
翌日
yì
翌
灼热
zhuó
灼
俯瞰
kàn
瞰
巉峻
chán
巉
焦炙
zhì
拾阶
shè
拾
炙
独踞
jù
踞
纤指
xiān
纤
皑皑
ái
沟壑
hè
壑
皑皑
打嗝
ɡé
嗝
骡背
luó
骡
字词识记
苍穹
qióng
穹
颠簸
diān bǒ
颠簸
醺醺
xūn
醺醺
辚辚
lín
辚辚
骤然
zhòu
妩媚
wǔ
妩
骤
缭绕
liáo
缭
蔓延
màn
蔓
纷至沓来
tà
沓
络绎不绝
yì
绎
霓裳羽衣
ní cháng
霓裳
翌日
穹顶
巍峨
巉峻
指第二天。明日，明天。
悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。
形容山或建筑物的高大。
险峻陡峭。
字词释义
络绎不绝
轻歌曼舞
瞬息万变
纷至沓来
形容人、马、车、船等往来不断。
轻快的音乐和柔美的舞蹈。
形容在极短的时间之内变化多而快。
纷纷到来，连续不断地到来。
字词释义
名副其实
和颜悦色
霓裳羽衣
美不胜收
名声或名义和实际相符。
形容态度和蔼可亲。
指仙人的衣服。
美好的东西很多，一时看不过来。
字词释义
PART TWO
课文朗诵、整体感知、层次结构
文章浅析
10:12
5月13日 周四 上午
登勃朗峰
——马克·吐温
快速阅读课文，想一想全文可以分成几部分？请你理清文章的结构层次。
课文朗诵
登勃朗峰
第一部分：路上的所见所想
第二部分：勃朗峰上的美景
第三部分：偶遇的奇人奇事
浓墨重彩
简笔勾勒
奇妙旅途
课文层次
整体感知
本文是一篇游记，请以作者的游踪为线索，梳理作者登勃朗峰的过程。在默读的同时进行圈点批注，探究答案。
整体感知
作者一行人先到马蒂尼，第二天路上结伴而行的游人很多。然后从黑首去高地，沿途看到秀美的景色。快到阿冉提村前，欣赏到壮观的勃朗峰。在峰顶高地，望周围山峰的景象，有了独特的感悟。尔后下山经河谷，坐“车王”的敞篷车去沙蒙尼。
马蒂尼
去沙蒙尼
从黑首去高地
快到阿冉提村
前
在峰顶高地
下山经河谷
精读细研
作者为什么在第一段中比较“我们”和其他游客出行方式的不同？
通过乘车的、骑骡的都焦炙于火辣辣的艳阳之下可怜的样子，与“我们”避暑纳凉，稍作歇息的惬意悠闲的样子进行对比，说明去勃朗峰徒步才是最明智的选择。
作者在登勃朗峰的途中看到了哪些美景？请找出这些句子并赏析。
合作探究
只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
第2段从视觉和听觉的角度，描绘出峡谷美不胜收的奇景。
我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。
第3段写勃朗峰：气势宏伟、高耸入云、直插云霄
有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。
第4段运用了比喻的修辞手法，直观形象地表现了山峰形态多姿、奇形怪状的特点。
那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧、轻柔、美丽，富有变化。
第5、6段写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。
PART THREE
品析语言、归纳总结、艺术特色
总结延伸
下山的旅途中，作者遇到了一个怪异的车夫。作者是如何为我们勾勒他的形象的呢？
品析语言
“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”
“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”
语言描写
“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”
写出了“车夫之王”驾车本领高超，自信，为人热情，风趣幽默，乐于与人交谈的特点。
语言描写
出发前，“把握十足”；
途中飞速行车时，“神情威严”；
险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。
写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时全神贯注、镇定自若、关心他人的特点。
神态描写
文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？
深入探究
阶段 笔法 经历/情感
上山
下山
深入探究
写景散文
叙述小说
描述了沿途的秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急湍，美不胜收。
用极为幽默诙谐的写法描述了车夫之王，以及他们惊险而又激动的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。表达了作者游览时的激动与喜悦之情。
作者记述了与友人游览勃朗峰的经历，既描绘了登勃朗峰所见的奇绝景色，又叙述了下山投宿途中的奇人奇事，文字中饱含着对自然美景的欣赏与热爱之情，也体现出作者乐观、积极、率真的生活态度。
归纳总结
层次分明，善于简笔勾勒
作者分别写了自己上山与下山的经历，各有侧重，按一定的顺序描写，凸显细节之美，又给人以整体的和谐感，层次分明；描述车夫之王用简单的语言讲述，不加任何修饰，体现了简单的语言美。
写作特色
抓住特征，细节展示充分
作者在写作过程中，注意抓住了山峰的陡峭挺拔，水流的湍急，天空的五彩斑斓，抓住了主要景物的特点；运用多种修辞将景物的细节展示得淋漓尽致。
写作特色
语言幽默，富有传奇色彩
文中描写了车夫之王的传奇怪异，叙述了奇人奇事，感受到了文章别样的幽默，带给读者感彩上的变化。
写作特色
