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教学课件
初中语文
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八年级下册
八年级下册
了解有关的文学常识，有感情地朗读和背诵古诗
学习诗中赋、比、兴的创作手法及其章法节奏的特点
感受诗歌的艺术魅力，分析诗歌蕴含的语言特色
常识积累
壹
整体感知
贰
拓展延伸
叁
常识积累
《诗经》简介、相关文体知识
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。
按照音乐的特点，分为“风”“雅”“颂”三个部分。
“风”
指十五国风，是各地的民间歌谣，是《诗经》中的精华。
“雅”
分大雅、小雅，“大雅”用于诸侯朝会；“小雅”用于贵宾宴享。
“颂”
是统治阶级宗庙祭祀时用的乐歌及史诗。
“赋”
“铺陈其事而直言之也”。（叙事抒情）
“比”
“以彼物比此物也”。（比喻）
“兴”
“先言他物以引起所咏之词也”。（引出）
整体感知
诗文朗读、文义疏通、结构梳理
琴瑟
雎鸠
窈窕
逑
参差
荇菜
寤寐
芼
雎鸠
窈窕
逑
参差
荇
寤寐
瑟
芼
jū jiū
yǎo tiǎo
qiú
cēn cī
xìnɡ
sè
wù mèi
mào
关雎
——《诗经》二首
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
13:53
3月11日 周四下午
关雎
——《诗经》二首
译文
关关雎鸠，在河之洲。
拟声词
一种水鸟
水中的陆地
文静美好的样子
配偶
关关和鸣的雎鸠，栖息在河中小洲。
贤良美好的女子，是君子好的配偶。
窈窕淑女，君子好逑。
译文
参差荇菜，左右流之。
捞取
水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。
贤良美好的女子，是君子好的配偶。
窈窕淑女，寤寐求之。
日日夜夜
长短不齐
译文
求之不得，寤寐思服。
思念
追求却没法得到，日日夜夜总是思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
悠哉悠哉，辗转反侧。
形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡
忧思的样子
译文
参差荇菜，左右采之。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，我弹琴鼓瑟来亲近她。
窈窕淑女，琴瑟友之。
弹琴鼓瑟对她表示亲近
译文
参差荇菜，左右芼之。
参差不齐的荇菜，在船的左右两边挑选。贤良美好的女子，我敲起钟鼓来取悦她。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
弹琴鼓瑟对她表示亲近
挑选
关雎
窈窕淑女
第一章：
爱慕
君子好逑
寤寐思服
第二章：
思念
辗转反侧
琴瑟友之
对爱情诚挚的追求
第三章：
愿望
钟鼓乐之
渴望与追求
欢聚和成亲
忧思与烦恼
幻想
受挫
拓展延伸
写作手法，主旨概括
双声叠韵
用双声叠韵的联绵词来增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”，是叠韵；“参差”，是双声；“辗转”，既是双声又是叠韵。用各类词语修饰动作，如“辗转反侧”；摹拟形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真、声情并茂。
偶句入韵
这种偶韵式支配着两千多年来我国古典诗歌谐韵的形式，而且全篇三次换韵，又有虚字脚“之”字不入韵，而以虚字的前一字为韵。这种在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。
起兴
起兴，《诗经》中经常使用的一种表现手法，就是触景生情，因事寄兴。一般用于开头，先用一两句话写一下周围景物，以引起下面的诗句。比如这首诗写雎鸠鸣叫，让人联想到男女欢爱，引出下文追求淑女的诗句。
《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。
蒹葭苍苍，白露为霜，
所谓伊人，在水一方。
——《诗经·蒹葭》
