(共41张PPT)
作者：贺敬之
执教老师：布鲁
八年级下册
教学课件
初中语文
了解物候学知识及物候观测对农业生产的重要性。
理清文章的说明顺序，体会科普说明文形象、准确的语言特点。
激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养仔细观察、勤于思考的好习惯。
01
JI CHU ZHI SHI
基础知识
#作者介绍
#背景链接
#字音识记
浙江上虞人，气象学家、地理学家。
我国现代物候观测网的倡导者和组织者，带头撰写物候学专著，普及物候知识。
《物候学》一书是竺可桢多年研究物候的结晶。
竺
可
桢
这是一篇什么类型的文章？
说明文
说明文
概念：
说明文是说明事物的情况或道理的文章。
分类：
事物说明文
事理说明文
《中国石拱桥》
本单元的课文
说明顺序：
时间顺序、
空间顺序、
逻辑顺序
背景链接
本文是根据《科学大众》1963年第一期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写的。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国物候事业的发展做出了巨大的贡献。他写此文的目的是普及物候知识，以期帮助农业生产，提高农作物产量。
字音识记
萌发
méng
萌
翩然
孕育
piān
翩
簌簌
yùn
孕
sù
簌
销声匿迹
nì
匿
悬殊
xuán shū
悬殊
载途
候鸟
zài
载
农谚
hòu
候
yàn
谚
短促
连翘
cù
促
qiáo
翘
词语释义
翩然：
动作轻快的样子。
孕育：
怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
销声匿迹：
本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。
周而复始：
一次又一次地循环。
连翘：
一种落叶灌木，春季开鲜黄色花，果实可以入药。
02
ZHENG TI GAN ZHI
整体感知
#作者介绍
#背景链接
#字音识记
听课文朗读，注意节奏和感情，校正字音。
课文朗读
20:14
2月24日 周三 下午
大自然的语言
思考文章分为几个部分？
四部分
第一部分：
（1-3）
以四季为序，从人们熟悉的自然现象说起，自然地引出什么是物候、什么是物候学等问题。
第二部分：
（4-5）
说明物候学对农业生产的重要性。
第三部分：
（6-10）
由主到次说明决定物候现象来临的四个因素——纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异。
第四部分：
（11-12）
说明研究物候学的意义。
文章使用了什么样的说明顺序？
提出说明对象
说明它的重要性
它取决于什么因素
研究的意义
现象
本质
逻辑顺序
1）什么叫物候？什么是物候学？
赏析课文
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。
2）第一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？
开篇说明一年四季丰富的物候现象，使读者对物候有了直观的认识。
本段是按照四季的时间顺序来写的。
表示时间的词语:
“立春过后”
“准备迎接”等
“再过两个月”
“不久”
“于是转入”
“到了秋天”
秋
夏
冬
春
四季图
冰雪融化
草木萌发
花次第开
燕子归来
布谷鸟来
孕育果实
果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫匿迹
衰草连天
冰雪融化
草木萌发
花次第开
燕子归来
布谷鸟来
孕育果实
果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫匿迹
衰草连天
四季图
秋
夏
冬
春
孕育果实
果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫匿迹
衰草连天
冰雪融化
草木萌发
花次第开
燕子归来
布谷鸟来
四季图
秋
夏
冬
春
冰雪融化
草木萌发
花次第开
燕子归来
布谷鸟来
孕育果实
果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫匿迹
衰草连天
四季图
秋
夏
冬
春
3）第2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞方法？有什么样的表达效果？
拟人。
以时间为序，列举三个例子，采用拟人手法，生动形象地说明了一些普通的自然现象起着预报农时的作用，增强了文章的可读性。
4）物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。
4）结合第四段的内容，说说“物候对于农业的重要性就在这里”一句中的“这里”具体指的是什么？
“这里”具体指代物候观测的手段复杂灵敏，物候观测的数据综合性强，应用到农事活动中简单而易掌握。
4）指出第6—10段的说明对象，并列出其说明顺序。
说明对象：
决定物候现象来临的因素。
说明顺序：
从空间差异写到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异——经度（东西）差异——高下差异——古今差异。对物候的影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。。
4）“越往北桃花开的越迟，候鸟也来的越晚……但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天”运用了哪些说明方法，有什么作用？
综合运用举例子、列数字、作比较等多种说明方法，具体、准确地说明了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
考点：分析说明方法及其作用
答题模板：本段（句）运用了……的说明方法，具体/生动/准确地说明了……的……的特点（作用、优势、用途、功能）。
4）请你结合上下文简要分析“例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高”中“一定”一词的表达作用。
“一定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度的气温都如此，体现了说明文语言的准确性和严密性。
考点：分析说明文语言的准确性。
答题模板：“××”词表示……（程度、约数、推测等），突出了××（事物）的……（特点），体现了说明文语言的准确性。
4）第7-10段所说明的影响物候的四个因素能否调换顺序？为什么？
不能调换。课文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列，纬度差异影响最大，所以先说；经度差异次之，放到第二位；高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，所以最后说。另外，前三者都是空间因素，古今差异是时间因素。这四个因素是按照逻辑顺序说明的，所以不能调换。
4）研究物候学有什么意义？
预报农时，安排播种日期；
安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；
引种植物到气候条件相同的地区；
避免或减轻害虫的侵害；
便利山区的农业发展；
03
SHEN RU TAN JIU
深入探究
#作者介绍
#背景链接
#字音识记
内容主旨
本文运用通俗生动的语言介绍了物候、物候学，物候观测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，提醒人们要进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的大丰收。
重点难点
1、科普说明文通常是深奥难懂的，本文向我们介绍的有关物候的科普知识却通俗生动，作者是怎样做到的呢？
作者将抽象的事物尽量形象化，把丰富的、抽象的物候现象比作“大自然的语言”，使读者容易接受。文章取名“大自然的语言”，即表明这是一篇寓抽象于形象的科普文章。
作者在行文中尽量避免使用专业术语，而是用大众能理解的词句来表达，并且在阐述问题时举了大量例子，把物候学知识介绍得很直观清楚，便于读者理解。
大量运用优美的、描写性的语句和多种修辞手法，使本来枯燥的说明变得生动形象。
文本特色
用语典雅、生动、准确。
本文语言典雅、生动。如开篇用优美生动的语言描写了一年四季丰富的物候现象，形象贴切。用“翩然”写燕子归来，用“簌簌”写秋风吹落叶的声音。“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词简练、典雅、生动，富有表现力。同时语言准确、严谨，体现了说明文语言的准确性、科学性。如“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量，有范围，不一概而论，措辞严谨。
思路清晰，结构分明。
全文共分四个部分，这四个部分之间有着密切的内在联系，而且是按照逻辑顺序来写的。第一部分说明什么是物候和物候学；第二部分话题转到农业生产上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，这部分也与文章结尾相互照应；第三部分写决定物候现象来临的四个因素；最后一部分写研究物候学的重要意义，再次突出了“大自然的语言”，与第一部分相照应。全文思路清晰结构分明，介绍的物候学知识通俗易懂。
04
TUO ZHAN YAN SHEN
拓展延伸
#作者介绍
#背景链接
#字音识记
从课文学中考答题
（绥化中考）3月26日是玲玲的生日，远在大连和北京的两个姐姐都在微信上发来电子贺卡表示祝贺，令玲玲惊讶的是照片上北京的连翘和榆叶梅开得正盛，可是在气候宜人的大连这两种花却未开放。你能结合课文内容解答玲玲的疑惑吗？
因为凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天更暖和，春天反而更寒冷；大连属于沿海地区，它的春天要比在内陆的北京迟到若干天，所以北京的连翘和榆叶梅要比大连开放得早。
Q:
A：
好句积累
物候诗语
太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。
——吴融
二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。
——钱起
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
——柳宗元
二月闻子规，春耕不可迟。
——陆游
课后作业
1、找出本文都使用了哪些说明方法，并分析其作用。
2、做课后练习册。
THANKS
