1.2.2 生物与环境组成生态系统（第2课时）学案（无答案）人教版七年级上册
文档属性
| 名称 | 1.2.2 生物与环境组成生态系统（第2课时）学案（无答案）人教版七年级上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 218.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-20 15:17:14 | ||
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文档简介
题目 1.2.2 生物与环境组成生态系统（第2课时）
班级 姓名
学习目标 1.列举说出某些有害物质会通过食物链不断积累。2.阐明生态系统的自动调节能力是有限的
学习重点 有害物质会通过食物链不断积累。自动调节能力是有限的。
学习难点 有害物质会通过食物链不断积累。自动调节能力是有限的。
教学过程教学过程 第一部分 学习探究【温故互查】 同桌复述巩固下列内容：1.什么是生态系统？生态系统的组成是什么？2.什么是食物链？如何书写食物链？【设问导读】 请同学们阅读教材P21-24的内容，解决下列问题：主问题一：食物网1.观看右图，你能说出哪几条食物链？2.右图中的食物链是互不关联的吗？它们形成了什么？说出它的概念？3.学习如何在食物网中数食物链？4.请你说出此食物网中最长和最短的一条食物链？5.此食物网要构成一个完整的生态系统，还缺少哪些成分？6.在生态系统中物质和能量是沿着什么流动的？流动有什么特点？7.此食物网中最终能量来源于什么？最终有机物来源于什么？8.食物网中富集作用：阅读P23的资料分析，回答讨论题，从而得出：营养级别越高，有毒物质积累越 ，营养级别越低，有毒物质各累越 （资料：食物链中的营养级别的判断：生产者为第一营养级，顺箭头指向的第二个生物为第二营养级，以此类推。例如： 草 → 兔 → 鹰第一营养级 第二营养级 第三营养级9.食物网中生物数量关系：营养级别越高，数量越 ；营养级别越低，生物数量越 10.如果上图食物网中蛇被人类大量捕杀，鼠的数量将如何变化？草的数量将如何变化？主问题二：生态系统具有一定的自动调节能力1.从以上生物数量变化得出，可以说明生态系统具有什么能力？这种能力有什么特点？学生问题梳理：第二部分 达标检测【自主检测】1、在“草→兔→鹰”的食物链中，数量最多的生物是（ ），能量最少的生物是（ ）A. 草 B. 兔 C. 鹰 D.无法确定2.在一个由植物→兔→狼组成的食物链中，如果消灭了全部的狼，较长的一段时间内兔子的种群数量会（ ）A.上升 B.仍保持稳定 C.下降 D.先上升后下降3.生态系统具有一定自动调节能力,但这种能力是（ ）Ａ.无限的 Ｂ.不受影响 Ｃ.有限的 Ｄ.永不改动4．在生态系统中，能量沿食物链各个环节传递时，其特点是（ ）A. 单向传递，逐级不变 B. 单向传递，逐级递减C. 循环流动，逐级增加 D. 循环流动，逐级递减【巩固训练】1、某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在食物关系，经检测这四种生物体内残留某种有机农药的情况如下表所示，那么最可能的食物链构成是( )生物体甲乙丙丁有机农药浓度(百分之一)0.0570.5168A.丁→丙→乙→甲 B.甲→丙→乙→丁 C.丁→乙→丙→甲 D.甲→乙→丙→丁2.某生态系统中四种生物所占数量关系如图。假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内如果甲的数量增加，则可能引起（ ）A.乙和丙数量增加 B.丙和丁数量减少C.乙、丙和丁数量减少 D.乙和丁数量增加 3.右图是某农田生态系统中生物之间的关系图，对该图分析正确的是（ ）A.该生态系统共有3条食物链B.图中的所有生物可以构成一个完整的生态系统C.该生态系统的能量最终来源于植物D.若食虫鸟的数量锐减，短期内植物的数量会减少4．如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示。若乙的数量增加，在一段时间内引起( )5．在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累.下列各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是（ ）A. B. C. D. 6．一个水生生态系统的甲、乙、丙、丁四种生物构成了一条食物链，在某一时间他们的相对数量关系如图所示，下列说法不正确的是( ) 7．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是( )A . B. C. D. 8．如图为唐山世园会时南湖内某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向可能是 ( )9．如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（ ）10.下图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请据图分析回答下列问题。（1）这个食物网由 条食物链构成。
（2）作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是____________和 。（8）如果猫头鹰的数量减少，则在一段时间内蛇的数量的变化是__ ________。（9）如果一段时间内，鼠的数量增加，鹰的数量将随之 ，使鼠的数量增长受到抑制，这体现了生态系统具有一定的____________能力。（10）对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是 。（11）生态系统中的物质和能量沿着_________和__________流动着。（12）猫头鹰体内的能量最终是来源于 。（13）此食物网中，生物数量最多的是 ，数量最少的是 【拓展延伸】1.右图为某生态系统碳循环的示意图，请据图回答下列问题。（1）丁所代表的生物成分是 。（2）该生态系统中，丙与乙存在 关系。（3）图中组成食物链的生物中能量最少的是 。（4）生态系统受到一定程度干扰时，各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的 能力。2.下图一表示某淡水生态系统的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统中碳循环的过程。请回答：（1）请写出图一中具有四个营养级的食物链_____（答全才给分）。图二中的1对应图一中的生物是_____。（2）由于生活污水和生产废水未经严格的处理就排放，导致该生态系统的水质发生了恶化，水体中的生物种类和数量锐减，说明生态系统的_____有一定限度。（3）图三中字母代表生态系统的成分，数字代表推动碳循环的生理过程，则D和E分别代表_____，②③分别表示_____。
A. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D. 甲、乙、丁的数量都增加
A. 该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
C. 甲、乙、丙、丁及他们的生活环境构成了一个完整的生态系统
D. 如果该生态系统被有毒物质污染，则丁体内有毒物质积累最多
A. 甲→乙→丙→丁 B. 丙→丁→甲→乙
C. 丙→丁→乙→甲 D. 丁→丙→乙→甲
（3）从生态系统的成分来看，图中的绿色植物属于 ，图中的各种动物属于 ．
（4）图中的食物链，其中最短的一条是： ．
（5）图中属于第三营养级的有_____________。
（6）图中蛇和猫头鹰是 关系。
（7）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是 ．
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班级 姓名
学习目标 1.列举说出某些有害物质会通过食物链不断积累。2.阐明生态系统的自动调节能力是有限的
学习重点 有害物质会通过食物链不断积累。自动调节能力是有限的。
学习难点 有害物质会通过食物链不断积累。自动调节能力是有限的。
教学过程教学过程 第一部分 学习探究【温故互查】 同桌复述巩固下列内容：1.什么是生态系统？生态系统的组成是什么？2.什么是食物链？如何书写食物链？【设问导读】 请同学们阅读教材P21-24的内容，解决下列问题：主问题一：食物网1.观看右图，你能说出哪几条食物链？2.右图中的食物链是互不关联的吗？它们形成了什么？说出它的概念？3.学习如何在食物网中数食物链？4.请你说出此食物网中最长和最短的一条食物链？5.此食物网要构成一个完整的生态系统，还缺少哪些成分？6.在生态系统中物质和能量是沿着什么流动的？流动有什么特点？7.此食物网中最终能量来源于什么？最终有机物来源于什么？8.食物网中富集作用：阅读P23的资料分析，回答讨论题，从而得出：营养级别越高，有毒物质积累越 ，营养级别越低，有毒物质各累越 （资料：食物链中的营养级别的判断：生产者为第一营养级，顺箭头指向的第二个生物为第二营养级，以此类推。例如： 草 → 兔 → 鹰第一营养级 第二营养级 第三营养级9.食物网中生物数量关系：营养级别越高，数量越 ；营养级别越低，生物数量越 10.如果上图食物网中蛇被人类大量捕杀，鼠的数量将如何变化？草的数量将如何变化？主问题二：生态系统具有一定的自动调节能力1.从以上生物数量变化得出，可以说明生态系统具有什么能力？这种能力有什么特点？学生问题梳理：第二部分 达标检测【自主检测】1、在“草→兔→鹰”的食物链中，数量最多的生物是（ ），能量最少的生物是（ ）A. 草 B. 兔 C. 鹰 D.无法确定2.在一个由植物→兔→狼组成的食物链中，如果消灭了全部的狼，较长的一段时间内兔子的种群数量会（ ）A.上升 B.仍保持稳定 C.下降 D.先上升后下降3.生态系统具有一定自动调节能力,但这种能力是（ ）Ａ.无限的 Ｂ.不受影响 Ｃ.有限的 Ｄ.永不改动4．在生态系统中，能量沿食物链各个环节传递时，其特点是（ ）A. 单向传递，逐级不变 B. 单向传递，逐级递减C. 循环流动，逐级增加 D. 循环流动，逐级递减【巩固训练】1、某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在食物关系，经检测这四种生物体内残留某种有机农药的情况如下表所示，那么最可能的食物链构成是( )生物体甲乙丙丁有机农药浓度(百分之一)0.0570.5168A.丁→丙→乙→甲 B.甲→丙→乙→丁 C.丁→乙→丙→甲 D.甲→乙→丙→丁2.某生态系统中四种生物所占数量关系如图。假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内如果甲的数量增加，则可能引起（ ）A.乙和丙数量增加 B.丙和丁数量减少C.乙、丙和丁数量减少 D.乙和丁数量增加 3.右图是某农田生态系统中生物之间的关系图，对该图分析正确的是（ ）A.该生态系统共有3条食物链B.图中的所有生物可以构成一个完整的生态系统C.该生态系统的能量最终来源于植物D.若食虫鸟的数量锐减，短期内植物的数量会减少4．如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示。若乙的数量增加，在一段时间内引起( )5．在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累.下列各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是（ ）A. B. C. D. 6．一个水生生态系统的甲、乙、丙、丁四种生物构成了一条食物链，在某一时间他们的相对数量关系如图所示，下列说法不正确的是( ) 7．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是( )A . B. C. D. 8．如图为唐山世园会时南湖内某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向可能是 ( )9．如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（ ）10.下图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请据图分析回答下列问题。（1）这个食物网由 条食物链构成。
（2）作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是____________和 。（8）如果猫头鹰的数量减少，则在一段时间内蛇的数量的变化是__ ________。（9）如果一段时间内，鼠的数量增加，鹰的数量将随之 ，使鼠的数量增长受到抑制，这体现了生态系统具有一定的____________能力。（10）对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是 。（11）生态系统中的物质和能量沿着_________和__________流动着。（12）猫头鹰体内的能量最终是来源于 。（13）此食物网中，生物数量最多的是 ，数量最少的是 【拓展延伸】1.右图为某生态系统碳循环的示意图，请据图回答下列问题。（1）丁所代表的生物成分是 。（2）该生态系统中，丙与乙存在 关系。（3）图中组成食物链的生物中能量最少的是 。（4）生态系统受到一定程度干扰时，各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的 能力。2.下图一表示某淡水生态系统的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统中碳循环的过程。请回答：（1）请写出图一中具有四个营养级的食物链_____（答全才给分）。图二中的1对应图一中的生物是_____。（2）由于生活污水和生产废水未经严格的处理就排放，导致该生态系统的水质发生了恶化，水体中的生物种类和数量锐减，说明生态系统的_____有一定限度。（3）图三中字母代表生态系统的成分，数字代表推动碳循环的生理过程，则D和E分别代表_____，②③分别表示_____。
A. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D. 甲、乙、丁的数量都增加
A. 该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
C. 甲、乙、丙、丁及他们的生活环境构成了一个完整的生态系统
D. 如果该生态系统被有毒物质污染，则丁体内有毒物质积累最多
A. 甲→乙→丙→丁 B. 丙→丁→甲→乙
C. 丙→丁→乙→甲 D. 丁→丙→乙→甲
（3）从生态系统的成分来看，图中的绿色植物属于 ，图中的各种动物属于 ．
（4）图中的食物链，其中最短的一条是： ．
（5）图中属于第三营养级的有_____________。
（6）图中蛇和猫头鹰是 关系。
（7）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是 ．
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