九下2.4《蒲柳人家》部编版语文课件【课件研究所】

(共38张PPT)
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蝴蝶钟爱花的芬芳,碧水钟爱山的稳健,庭院钟爱月的朦胧,我钟爱你的笑靥,愿微笑天天伴着你,欢悦日日绕着你,开心年年罩着你,愉快生生陪着你。
PU LIU
REN JIA
导入
同学们读经典小说有没有印象深刻的人物？
经典名著中有许多令人赞叹的人物，《水浒传》中的“一丈青扈三娘”，《三国演义》中的“关羽”，在现当代也有令人印象深刻的角色，比如被称作“一丈青”的奶奶，今天让我们走进《蒲柳人家》和他们见面吧。
一丈青扈三娘
关羽
“一丈青”奶奶
何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子,眼珠子,命根子
是蒲柳，指水杨，一种入秋就凋零的树木。
这里以蒲柳人家代指 普通贫苦农家 。
题目用借代手法，点明文章的写作内容。
JIE
TI
解 题
LIU SHAO TANG
了解刘绍棠及其乡土文学的相关知识,积累“驾驭”“隐匿”“天伦之乐”“望眼欲穿”等重点词语。
o1
梳理情节，分析人物形象；揣摩体会小说生动活泼、准确传神的语言特点。
o2
感受小说浓郁的乡土气息,领悟劳动人民淳厚朴实的人情美。
o3
何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子,眼珠子,命根子
XUE XI
ＭＵ ＢIＡO
教学目标
重点
难点
LIU SHAO TANG
ZUO ZHE
JIE SHAO
作者介绍
LIU SHAO TANG
1936—1997
通县(今北京通州区)人
“荷花淀派”代表作家之一
堪称“铁心务农”的乡土文学大师
他长期坚守“中国气派，民族风格，地方特色，乡土题材”的创作风格，作品深受读者喜爱。
作品风格
《蒲柳人家》《京门脸子》《运河的桨声》《蛾眉》等。
代表作品
LIU SHAO TANG
BEI JING
LIAN JIE
背景链接
LIU SHAO TANG
本文选自《十月》1980年第3期。故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小妾，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，让檎、莲顺利完婚。 《蒲柳人家》 全篇共十二节，但这个主线故事只占不到两节的篇幅，其余十节随意分叉，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事 。课文节选的是小说的前两节。
何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子,眼珠子,命根子
BEI JING
LIAN JIE
文体知识
LIU SHAO TANG
本20世纪20年代，现代文坛上一批比较接近农村的年轻作家，在鲁迅“改造国民性”思想的启迪下，带着对童年和故乡的回忆，用隐含着乡愁的笔触,将“乡间的死生、泥土的气息，移在纸上”，向读者展现了一幅幅地方色彩十分鲜明的民俗风情画，形成了“乡土文学”创作流派。代表作有沈从文《边城》等。
乡土文学
ZI CI
QING DAN
字词清单
LIU SHAO TANG
鞍
ān
抡
lūn
烙
lào
囱
烟
cōnɡ
驭
驾
yù
架
招
jià
陶
熏
xūn
匿
隐
nì
闷
憋
biē
量
掂
diān
聘
礼
pìn
hē
dǎi
好
知
歹
不
miào
回
手
春
妙
气
成
一
呵
zhān
针
坐
毡
如
lèi
肋
刀
两
插
lún
伦
乐
天
之
梆
bānɡ
夫
纤
qiàn
臜
腌
ā
zɑn
气
捯
dáo
ɡū
坠
呱
地
呱
谑
戏
xuè
niù
不
拗
过
席
筵
yán
膺
荣
yīnɡ
揖
yī
栖
qī
子
痱
fèi
wàng
欲
眼
穿
望
ɡǎn
面
擀
杖
臊
sào
yuán
残
壁
垣
断
jiáo
文
字
咬
嚼
子
痱
fèi
跶
dɑ
何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子,眼珠子,命根子
ZI CI
QING DAN
字词清单
形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。
一气呵成
人突然变脸大发脾气。
勃然大怒
不容忍，不饶恕。指不肯宽容作罢，纠缠不休。
不依不饶
形容十分担心或害怕。
提心吊胆
称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。
妙手回春
腰里缠着万贯铜钱，形容人极富有。
腰缠万贯
LIU SHAO TANG
ZI CI
QING DAN
字词清单
形容气概威严，令人敬畏。
威风凛凛
像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。
如坐针毡
不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻
不耻下问
指家庭中亲人团聚的快乐。
天伦之乐
像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。
芒刺在背
快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。
望眼欲穿
何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子,眼珠子,命根子
LIU SHAO TANG
LIU SHAO TANG
1．初读课文，勾画小说的线索。
2．精读一丈青大娘和何大学问片段并概括形象。
3．批注出人物描写的方法。
4．体会文本语言的“乡土之美”。
自主与合作
QUAN DIAN
GOU HUA
圈点勾画和批注
提示：批注可以概括、赏析、拓展
PI ZHU
SHI LI
批注示例
LIU SHAO TANG
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就 像风吹乍蓬 转了三圈，拧了三圈，满脸开花，口鼻出血 一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声的呻吟。
1、动作描写:
描述了一丈青大娘斗打纤夫的场面，突出其泼辣大胆的性格特点。
2、神态描写:
描写纤夫被打的反映，侧面突出其泼辣大胆的性格特点。
3、比喻:
生动形象的描绘了一丈青大娘打人画面；语言呈现生动 形象 乡土的特点。
赏析+概括
赏析型
LIU SHAO TANG
线索
HE MAN
ZI
何满子
被栓
父母亲
奶奶一丈青
老秀才
爷爷何大学问
思考：何满子作为线索有何作用？
作用：作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。 可使故事场景连贯、情节简明，易于读者感受并理解人物的性格特点和思想感情。
何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子,眼珠子,命根子
比我可爱的一定没我调皮，比我调皮的一定没我可爱(●’ ’●)！
大家好，我叫何满子，何是何满子的何，满是何满子的满，子是何满子的子，哦对了，你们看见我奶奶了吗，她又要揍了，这回我可得藏好点。
天真可爱 机智顽皮
忘了告诉你，我是我们村里小孩里面最
我说是就是，不许反驳，哼哼
年龄： 六岁
外貌： 剃个光葫芦头，天灵盖上留着个 木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。
① 不穿大红兜肚；
相关描写
② 爱在河滩野跑；
③ 藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏；
④ 记性好，爱听故事，好问字儿，过目不忘；
⑤ 心疼爷爷，想哄爷爷开心；
⑥ 被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈憋闷。
大家好，我是何满子的奶奶，平时大家都叫我一丈青大娘，你们猜猜大家为什么这么叫我。对了你们看见了我孙子何满子吗，这个调皮鬼又捣蛋了，我抓住他非揍他不可
忘了告诉你，我可是村里公认的
其实我还挺喜欢这些评价的
泼辣大胆、性格豪爽
热情正直、淳厚朴实
外貌：
大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼、扎针、拔罐、接生、接骨、治伤。
①“站住！”“都给我穿上裤子！”
相关描写
“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”
② 一丈青大娘火了起来， 挽 了挽袖口…一阵风 冲 下河坡…手戳着
他们的鼻子……
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子 抡圆了扇 过去……
一丈青大娘 折断 一棵茶碗口粗细的河柳… 挥舞 起来……
一丈青大娘不依不饶，站在河边 大骂 不住声……
语言描写
动作描写
DU ZHONG
YOU SI
读中有思
LIU SHAO TANG
何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？
奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。
大家好，我是何满子的爷爷，平时大家都叫何大学问，他们还算有点见识，我年轻那会儿怎么的也得算是学富五车了吧，当然现在肯定不止五车了，哦，对了你们有看见何满子何他奶奶吗，今天一大早就不见了，也不知道去哪儿了。
你看他们就是见不得我好，气死我了
你知道别人说我的“三好”是哪三好吗
好摆阔气 好讲排场 好戴高帽
外貌：
人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌
①“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……”
相关描写
② 这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。花高价请先生，带零食。
③ 但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。
语言描写
动作描写
神态描写
DU ZHONG
YOU SI
读中有思
LIU SHAO TANG
何满子的爷爷为什么叫“何大学问” ？
在这个小村属他走的地方多，见的世面广……他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有武生动曲折，惊险红火，于是人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他起了个何大学问的外号。
DU ZHONG
YOU SI
读中有思
LIU SHAO TANG
小说叙述何大学问赶马的不幸遭遇，有何用意？
① 交代时代背景。 说明日本侵略者的铁蹄已经踏进了口外，使中国人民的生活蒙上阴影。
② 充分展现人物性格。 何大学问与一丈青大娘争吵，更多是因为对日本侵略者的不满和仇恨，这充分体现了何大学问的疾恶如仇和爱国心理。
仔细品味下面几段文字，体会这篇小说的语言特色（如词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等），再从课文中找出类似的语段加以体会。
1．那个不知好歹的年 　轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。
一丈青大娘勃然大怒 老大一个耳刮子抢圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹作蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口撰气，高一声低一声伸吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
趣味性
2．何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
这一来，一丈青大娘可就跟儿媳妇发生了尖锐的矛盾。 　
口语化、乡土化
仔细品味下面几段文字，体会这篇小说的语言特色（如词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等），再从课文中找出类似的语段加以体会。
3．何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌。年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。以后，他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。
形象性
4．何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
他的外号叫何大学问
亲切可感
1、通过《蒲柳人家》的人物故事，我们可以感受到哪些情感呢？
溺爱孙儿祖孙间的骨肉亲情
互帮互助淳朴的民风民情
憎恨侵略者朴素的爱国之情
LIU SHAO TANG
2、浓郁的乡土气息是《蒲柳人家》的一大特色，说说本文的乡土气息体现在哪里。
乡土风俗描写 摆渡船、钉掌、木匠等行业都是乡下常见的
人物身份设置 何满子的木梳背儿、大红兜肚、长命锁、洗三、百家衣等充满乡土气息
口语、俗语 心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子、鸡吵鹅斗等词语
农家环境描写 葡萄架、篱笆、河柳、芦苇丛等，故事发生于乡土环境里
农家劳动描写 放鸭子、赶马、捻麻绳等是乡间特有的劳动
体现区域
具体描写
LIU SHAO TANG
GUI NA
ZHU TI
归纳主题
一丈青大娘勃然大怒 老大一个耳刮子抢圆了扇过去
LIU SHAO TANG
这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民，赞颂他们热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。语言充满乡土气息，亲切有趣值得品读。
想象一下，像一丈青大娘他们一家这样的人生活在今天的社会，他们会生活得怎么样？并且说一说为什么你会有这样的推测？