(共38张PPT)
这，
是一篇朗诵佳作；
是一颗赤子之心；
是一幅幅新中国成长的历史画面······
这，都包含在这篇诗歌里。
这就是诗人舒婷笔下的《祖国啊，我亲爱的祖国》！
壹
学习目标
1.领会诗歌蕴含的深沉情感，培养解读诗歌的能力
2.理解诗歌中意象的含义
3.感悟诗人的爱国情，激发爱国热情，树立报国之志
诗题采用呼告的形式，表达了诗人对祖国诚挚的感情。
抒情主人公
祖国啊，我亲爱的祖国
祖国
啊
，
我
亲爱的
增强了抒彩
深情的吟咏
祖国
停顿，强调
反复强调，点明了歌咏的对象
壹
舒婷，1952年生于福建。原名龚佩瑜，祖籍福建泉州。当代诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。舒婷的诗有明丽隽美的意象、缜密流畅的逻辑思维，既带有鲜明的时代特征，又蕴含执着而深切的感情，被人誉为“心灵世界的歌”。代表作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
“文革”结束不久，随着“四人帮”种种祸国殃民罪行被揭露，社会上有些人对我们的党，对社会主义制度产生了怀疑和动摇，同时，随着国家的改革开放，有少数人又滋生了崇洋媚外的思想，一时间，爱国主义的优良传统也受到某些人的非议。
粉碎四人帮
改革开放
舒婷初中毕业以后，去福建上杭山村插队。
据说成诗却早在1976年4月24日，写于“四五运动”发生后不久。
这首诗发表于1979年7月
1972年底回城当工人。
从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。
这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。
壹
所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。
代表人物：舒婷、北岛、顾城、江河、杨炼
特点：
①构思上，强调内在思维。
②表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等手法并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心虑”的现实，具有不透明性和多义性。
疲
惫
熏
黑
隧
洞
蜗
行
干
瘪
淤
滩
驳
船
纤
绳
簇
新
胚
芽
笑
涡
喷
薄
绯
红
伤
痕
累
累
迷
惘
bèi
xūn
suì
wō
biě
yū
bó
qiàn
cù
pēi
wō
bó
fēi
lěi lěi
wǎng
纤
纤绳
qiàn
xiān
勒
勒令
勒进
lēi
lè
累
果实累累
劳累
积累
lèi
lěi
léi
纤细
挣
zhēng
挣扎
挣脱
zhèng
薄
薄荷
薄烟
日薄西山
báo
bó
bò
点击小喇叭，听范读，划分节奏
我是你河边上／破旧的老水车，
数百年来／纺着疲惫的歌；
我是你额上／熏黑的矿灯，
照你／在历史的隧洞里／蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是／失修的路基；
是／淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
—— 祖国啊！
第一节
感情：深沉、悲痛
语调：舒缓、低沉
我／是贫困，
我／是悲哀。
我／是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是／“飞天”袖间
千百年来／未落到地面的／花朵；
—— 祖国啊！
第二节
感情：悲哀、向往
语调：舒缓
我是／你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里／挣脱；
我是／你雪被下／古莲的胚芽；
我是／你挂着眼泪的／笑涡；
我是／新刷出的／雪白的起跑线；
是绯红的／黎明
正在／喷薄；
—— 祖国啊！
第三节
感情：欢欣、鼓舞
语调：高昂、热烈
我是你的／十亿分之一，
是你九百六十万平方的／总和；
你以／伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就／从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
—— 祖国啊，
我亲爱的／祖国！
第四节
感情：热爱、献身
语调：激越、明快
感情基调的变化
低沉
舒缓
高昂
激越
第一节
第三节
第四节
过去的落后
第一节
现在的痛苦
第二节
未来的希望
第三节
第四节
自我的奉献
第二节
是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
意象
象征
根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体)以表现某种抽象的概念、思想和情感。
我是你河边上／破旧的老水车，
数百年来／纺着疲惫的歌；
我是你额上／熏黑的矿灯，
照你／在历史的隧洞里／蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是／失修的路基；
是／淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
—— 祖国啊！
第一节
修饰语 意象 动词 象征
象征祖国饱经风雨、经历漫长岁月，仍保持着顽强的生命力，在艰难困苦中不屈不挠。
破旧的
老水车
纺
农业：窘迫困难
淤滩上的
驳船
农业：窘迫困难
熏黑的
矿灯
照、蜗行摸索
工业：艰难沉重
干瘪的
稻穗
成果：空洞匮乏
失修的
路基
局面：缓慢前进
我／是贫困，
我／是悲哀。
我／是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是／“飞天”袖间
千百年来／未落到地面的／花朵；
—— 祖国啊！
承接上文，
概括了上节诗
中五个意象的象征意义
这一诗节承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡。
灾难虽重，理想却不曾消亡，只是暂时没有实现，悲哀痛苦中孕育着希望。
第二节
第三节
我是／你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里／挣脱；
我是／你雪被下／古莲的胚芽；
我是／你挂着眼泪的／笑涡；
我是／新刷出的／雪白的起跑线；
是绯红的／黎明
正在／喷薄；
—— 祖国啊！
修饰语 意象 动词 象征
簇新的 理想 挣脱 摆脱束缚
古莲的 胚芽 重获新生
眼泪的 笑涡 挂着 痛并快乐着
雪白的 起跑线 新刷出 蓄势待发
绯红的 黎明 喷薄
象征祖国摆脱了束缚，蒸蒸日上的状态。在新的历史机遇面前，千年古国又开始了新生。
修饰语 意象 动词 象征
象征祖国摆脱了束缚，蒸蒸日上的状态。在新的历史机遇面前，千年古国又开始了新生。
簇新的
理想
挣脱
摆脱束缚
绯红的
黎明
古莲的
胚芽
挂着
重获新生
眼泪的
笑涡
痛并快乐着
雪白的
起跑线
蓄势待发
新刷出
喷薄
我是你的／十亿分之一，
是你九百六十万平方的／总和；
你以／伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就／从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
—— 祖国啊，
我亲爱的／祖国！
感恩
报答
人口
面积
探究诗中“我”的形象：“我”仅指作者一个人吗
“我”与祖国是一种什么样的关系
这个“我”代表着与中华人民共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象是熔铸在祖国的大形象里的，“小我”与“大我”有机地结合在一起。
这首诗通篇采用了“我是······”的句式，
请分析这一句式的好处。
一方面，这一句式强化了诗人与祖国之间的情感联系，把“我”和祖国化为一体；
另一方面，这是一种“物我交流”的手法，更容易让读者从诗中感受到诗人炽热的爱国之情。
全诗每一节的最后都有“祖国啊”，但四个“祖国”展现给人的形象却各不相同。它们各有怎样不同的含义？
四个“祖国啊”在含以上各有侧重，分别是指：
①贫穷、落后、衰败的祖国；
②贫困、悲哀却不懈追求的祖国；
③充满希望、蒸蒸日上的祖国；
④养育了“我”，决心为之献身的祖国。
全诗最后一节“迷惘”“深思”“沸腾”这些词语的顺序能否调换？为什么？这些词语反映了谁的情感历程？
不能调换。
因为这是根据祖国的历史进程中人们的思想变化来排列的。“迷惘”是年轻一代对十年浩劫的苦闷，“深思”是为祖国担忧，但是看到现在历史的转机，于是变得“沸腾”。这不仅仅是青年一代的情感历程，更是对中华民族心灵历程的高度概括。
关于爱国的名句
1.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。（徐锡麟《出塞》）
2.愿得此身长报国，何须生入玉门关。（戴叔伦《塞上曲》）
3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
4.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（陆游《病起书怀》）
5.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
关于爱国的名句
⑥世间无限丹青手，一片伤心画不成。（高蟾《金陵晚望》）
⑦安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑧我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
⑨人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。（柏拉图）
⑩为祖国倒下的人，他的死是光荣的。（荷马）
这首诗采用第一人称，以“我”向“你”倾诉的方式，将个体的“我”融入祖国的大形象中，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，并让“我”承担起为祖国取得荣光、富饶、自由的重任，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感，赞扬了生生不息的民族精神。
中心主旨
——鲁迅
