(共24张PPT)
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理解并积累文中的生字词和名言警句，
理解文章的思路。
o1
学习文中使用的举例论证、对比论证、
比喻论证等论证方法。
o2
认识读书的益处，培养爱读书的优良品质，
养成良好的读书习惯。
o3
幸运并非没有许多的恐惧与烦恼;厄运也并非没有许多的安慰与希望
重点
难点
素养
XUE XI
ＭＵ ＢIＡO
学习目标
抠
死
kōu
情
怡
yí
筹
统
chóu
饰
藻
zǎo
黠
狡
xiá
jié
难
诘
诀
要
jué
馏
蒸
liú
诫
劝
jiè
粲
王
càn
huò
贯
然
通
豁
cī
求
毛
疵
吹
邨
cūn
碍
滞
zhì
YU XI
JIAN CHA
预习检查
猎
涉
liè
kuò
谈
论
高
阔
jiáo
同
蜡
味
嚼
wàng
自
大
狂
妄
zhū
此
如
类
诸
达
练
liàn
节
枝
zhī
颖
聪
yǐng
juàn
有
益
开
卷
YU XI
JIAN CHA
预习检查
YU XI
JIAN CHA
预习检查
使心情愉快
怡情
诘问，为难
诘难
重要的诀窍
要诀
指迂腐的读书人
学究
涂上色彩。这里指给言辞增添光彩
傅彩
修饰文词，使之富有文采
文采藻饰
衡量、检验
范之
搜寻、摘取文章片断语词。指读书局限于文字的推求
寻章摘句
形容写文章或说话枯燥无味
味同嚼蜡
这里指细致到烦琐、挑剔的地步
吹毛求疵
WEN CHANG
JIE SHAO
文常介绍
英国著名唯物主义
哲学家 、 作家
著作及成就
著有《随笔》 《新工具》等。
《随笔》是其在文学方面主要的著作，共58篇开创了英国文学中随笔这一特有的体裁。
经典名言
他有一句震惊世界的名言：知识就是力量。
通常指一种散文体裁，随手笔录，
抒情、叙事或评论。
通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽。
ZHENG TI
GAN ZHI
整体感知
1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
2）读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。
3）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。
4）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
5）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
自由阅读课文，看看作者围绕着“读书”，提出了哪些观点？（圈点勾画和批注）
ZHENG TI
GAN ZHI
整体感知
中心论点
THESIS STATEMENT
提示
中心论点一般在文章开头或结尾,个别的在文章中间，有时文章的题目就是中心论点
ZHENG TI
GAN ZHI
整体感知
1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
2）读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。
3）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。
4）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
5）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
读书目的
读书态度、方法
读书作用
SHEN RU
TAN JIU
深入探究
读书要有哪些目的呢？作者是如何论述的？
正面论证
读书足以怡情，足以傅彩，
足以长才。
反面论证
读书费时过多
文采藻饰太盛
全凭条文断事
惰
矫
学究
SHEN RU
TAN JIU
深入探究
读书与经验有怎样的关系？为避免“学究故态”，应该怎么做呢？
读书作用
如不以经验范之，则又大而无当
怎么做
读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
SHEN RU
TAN JIU
深入探究
作者在论述这部分内容时，运用了哪些
论证方法？请作简要分析。
用“自然花草”比喻人天生的才干，“修剪移接”比喻读书学习，形象地论证了读书和经验的作用及其相互关系，通俗易懂。
读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态
读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接
而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
犹如自然花草
比喻论证
FANG FA
ZONG JIE
方法总结
比喻论证的作用及答题模式
用具象和简单比喻抽象和复杂，使其通俗易懂，从而更有说服力
作用
运用比喻论证的方法，将××比作××，证明了××的观点，将抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂，从而更具有说服力。
答题模式
而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
SHEN RU
TAN JIU
深入探究
用“鄙”“羡”“用”三个字，极为准确而又深刻地分析了不同人对读书的不同态度，通过对比突出了正确的读书目的——用书，增强了文章的说服力。
对比论证
狡黠者
无知者
唯明智之士
FANG FA
ZONG JIE
方法总结
对比论证的作用及答题模式
通过对比，帮助深刻地揭示事物的本质。
作用
运用了对比论证的方法，通过X与Y的对比，鲜明、有力地证明了Z观点，使论证更有说服力，增强了文章的趣味性。
答题模式
ZI WO
FAN SI
自我反思
不可存心诘难作者
不可尽信书上所言
不可只为寻章摘句，应推敲细思。
读书时应注意什么？
作者提到读书的方法有哪些？运用了什么手法？怎样论述的？
选读
精读
浏览
摘要
与讨论、作文结合起来
比喻论证
否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣
ZI WO
FAN SI
自我反思
苏轼
“八面受敌”读书法
每次读书要有一个侧重点，每一次读书都集中精力解决一个问题
朱熹
“24字”读书法
循序渐进、虚心涵泳、切记体察、熟读精思、 著紧用力、须教有疑
曾国藩
1.读书不二:一书未完,不看他书。
2.读史：每日圈点十页，虽有事不间断。
3.日知其所无：每日读书，记录心得语。
4.月无忘其所能：每月作诗文数首，以验极理多寡，养气之盛否。
你还知道哪些读书方法？试参考上文举例说明
KE TANG
XIAO JIE
课堂小结
读书的目的
读书的态度、方法
读书的作用
使人充实
塑造性格
弥补缺陷
书犹药也，
善读者可以医愚
——刘向
读书有三种态度，一是绝对信从，二是批判的态度，一种是随随便的态度，从书上学到什么，用来装点自己。
——叶圣陶《读书》
读书要有选择，这是第一点,去粗取精；第二点由博返约,首先读历史，其次读文学；第三点是厚今博古。怎样读书？首先应读书的序例，即序文和凡例；其次要摘要作笔记；第三是应考虑试着批眉；另外要写读书报告，如果你作了笔记，又作了批眉以后,读书报告就很好写了。好的读书报告简直就是一篇好的学术论文。
——王力《谈谈怎样读书》
BU ZHI
ZUO YE
布置作业
1、收集名人阅读故事，积累读书方法
2、推荐阅读：《培根随笔》
