统编版语文五年级上册第4单元达标练习-（含答案）

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第4单元达标练习-语文五年级上册统编版
一、选择题
1．下列加点字读音全部正确的是哪一项（ ）
A．瞒着（mán） 一勺（sáo） B．哽咽（ɡěn） 摄氏度（shè）
C．筷子（kuài） 牙龈（yín） D．哼歌（hnɡ） 炊事员（chuī）
2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．殿堂 辉煌 楼阁 烟云 B．艺术 睛华 搬运 任意
C．流连 红伟 幻想 景观 D．曼步 街市 奉命 置身
3．下列加点字的解释正确的一项是（　　）。
A．死去元知万事空（基本） B．西湖歌舞几时休（休息）
C．万马齐喑究可哀（沉默） D．天戴其苍，地履其黄（执行）
4．下列词语感彩完全相同的是哪一项（ ）
A．临危不惧 持之以恒 一意孤行
B．处心积虑 文质彬彬 鼠目寸光
C．料事如神 才华横溢 博古通今
D．呕心沥血 碌碌无为 丧尽天良
5．下列句子中标点符号运用正确的一项是（　　）
A．京京站起来，结结巴巴地说，“老师，我能……念一段吗？ ”
B．失败，让我学会反省；挫折，让我经历磨炼；困难，让我学会坚强。
C．它是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。
D．读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生的使命是那样庄重而迫切。
6．下列说法中不正确的一项是（　　）
A．《题临安邸》中的“暖风”仅指自然界的春风。正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如痴，目眩神迷。
B．《少年中国说》一文字里行间洋溢着浓浓的爱国情怀。
C．《圆明园的毁灭》一文让我们了解到圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
D．我们在学习课文时，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。
二、填空题
7．根据语境，看拼音写词语。
（1）舅舅在“蛟龙”号 qián shuǐ tǐng( )shì yàn( )基地工作。
（2）乾隆 huáng dì( )是一个心系 biān jiāng( )建设的好 huáng dì( )。
8．反义词。
纳闷—( ) 着急—( ) 自觉—( ) 后悔—( ) 富强—( )
进步—( ) 破坏—( ) 热闹—( ) 精华—( ) 销毁—( )
9．补充成语。
( )盆大( ) 如( )如( )　( )( )不同
牵( )挂( )　( )( )不忘　( )( )吞枣
（1）读书要有收获，千万不能一目十行、 。
（2）老师与爸爸妈妈的教诲使我 。
（3）皎洁的月光里显露出一幕幕浓浓的故乡风情让我 ，既忧伤则又欢喜。
10．品读下列语句，完成练习。
（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
句中连用“不可估量”的作用是：
（2）美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
①“少年中国”指 ， “中国少年”指 。
②“少年中国”与“中国少年”之间有什么联系？（用原文语句回答）
_____________________________________________
11．判断下面句子的修辞手法或者人物描写手法。
①少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。( )
②圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。( )
③白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边漂浮着。( )
④将军只觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘青菜，他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。( )
12．根据提示默写诗句。
（1）《题临安邸》中，诗人一语双关，讽刺南宋统治者醉生梦死的一句诗是：
（2）《己亥杂诗》中，表达诗人渴求天降人才、振兴国家的心愿的一句诗是：
三、判断题
判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
13．“侵入”“闯进”“掠”“毁”等动词，写出了英法联军的野蛮行径。( )
14．“大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城”，写出了圆明园被烧毁的时间之长，朗读时应读出烟云之大，语速应该缓慢。( )
15．“凡是”“任意”“统统”等词语写出了英法联军在圆明园肆意掠夺，随意破坏圆明园。( )
四、诗词曲鉴赏
古诗阅读。先把古诗补充完成整，再按要求做题。
己亥杂诗 【清】龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
________________，________________。
16．先把诗句补充完整。
17．解释下列词语的意思。
恃： 喑：
18．这首诗表达了诗人 。
19．从陆游的“王师北定中原日， ”，到文天祥的“人生自古谁无死， ”，到梁启超的“美哉， ， ！壮哉， ， ！”一代又一代中华儿女用生命诠释了爱国是一种信仰。
五、语言表达
20．按要求写句子。
（1）用“得意忘形”写一句话。
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（2）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）
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（3）队长神秘地说：“晚饭后，我们就可以把油布都掀开。”（改为转述句）
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（4）我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。（翻译诗句）
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六、现代文阅读
少年中国说<节选>
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
③美哉，____________________，____________________！壮哉，____________________，____________________！
【背景资料】《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超流亡日本之时。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫噢“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。
21．按原文内容将选文补充完整。
22．作者在文中提出的观点是 。（填原文）
23．第一自然段运用 手法，从“ ”“富”“强”到“独立”“自由”“ ”，再到“胜于欧洲”“雄于地球”，一气呵成地论述了作者的观点；第二自然段运用 手法，将少年中国比作红日、 、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、宝剑，表达了作者对少年中国的 。
24．结合背景资料，你认为作者想要表达怎样的思想感情？
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25．梁启超先生“少年中国”的强国梦在今天实现了吗？请结合自己的所见所感谈一谈。
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课内阅读。
《圆明园的毁灭》摘选
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
26．根据短文内容填空。
圆明园中的建筑可分为 和 。前者有的仿照 建造，有的根据 建造。
27．根据词语结构特点再仿写一个。
亭台楼阁： 天南地北：天 地
28．联系语境，给汉字选择正确的义项填入（ ）里。
“异”的释义有：A．有分别，不相同；B．奇异，特别。在“奇珍异宝”一词中释义为( )
29．仿照句式写句子。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
……不但……还……_____________________________________________
七、书面表达
30．习作。
我们读了许多爱国志士的故事，他们的故事深深地影响和教育着我们，请你选择一位你印象深刻的人物，把他的故事简单写一写，与大家分享一下吧。
参考答案：
1．C
【详解】考查汉字字音。
A.一勺（sáo）——（sháo）
B.哽咽（ɡěn）——（ɡěng）
D.哼歌（hnɡ）——（hēng）
2．A
【详解】本题考查辨析错别字。
B．睛华——精华：事物之最精粹、最优秀的部分。
C．红伟——宏伟：雄伟而宽大（多指规模、计划等）。
D．曼步——漫步：没有目的而悠闲地慢慢走。
综上所述，答案选择A。
3．C
【详解】本题考查字词解释。
A．出自陆游《示儿》。死去元知万事空：原本知道死去之后就什么也没有了。元：本来。
B．出自林升《题临安邸》，西湖歌舞几时休：湖面游船上的歌舞几时才能停休。休：休止。
C．出自龚自珍《己亥杂诗》，万马齐喑究可哀：然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。喑：沉默。
D．出自梁启超《少年中国说》，天戴其苍，地履其黄：我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地。履：踩，踏。
综上所述，答案选C。
4．C
【详解】本题考查词语的感彩。
A．持之以恒、临危不惧都是褒义词，一意孤行是贬义词，指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
B．鼠目寸光、处心积虑都是贬义词，文质彬彬是褒义词，原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
C．都是褒义词。
料事如神：预料事情象神仙一样准确。形容预料事情非常准确。
才华横溢：多指文学艺术方面而言，很有才华。
博古通今：对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
D．碌碌无为、丧尽天良都是贬义词，呕心沥血是褒义词，比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
5．B
【详解】本题考查标点符号。
A．选项中提示语“说”在说话内容的前面，所以“说”后面应用冒号；
C．选项中“博物馆”“艺术馆”为并列的词语，中间应用顿号；
D．选项中“钢铁是怎样炼成的”是书名，应改为《钢铁是怎样炼成的》。
综上所述，答案选择B。
6．A
【详解】本题考查学生对课文内容的掌握。
A.《题临安邸》中的“暖风”有两层含义，一是指自然界的春风，二是指社会上淫靡之风。故A错误。
B.《少年中国说》中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。故B说法正确。
C.《圆明园的毁灭》通过昔日圆明园的辉煌壮观来让我们记住屈辱的历史 ，激发热爱祖国灿烂文化的感情。课文中的2到4自然段描写可以知道圆明园当时辉煌壮观，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。故C说法正确。
D.在学习时了解写作背景更能体会到文中的情感，故D说法正确。
7． 潜水艇 试验 皇帝 边疆 皇帝
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“潜、艇、验、疆、皇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 清楚 冷静 被动 无悔 贫弱 退步 修复 冷清 糟粕 保留
【详解】本题考查反义词。
纳闷的反义词：清楚、明白等。
着急的反义词：心安、镇静等。
自觉的反义词：盲目、被迫等。
后悔的反义词：无悔、不悔等。
富强的反义词：贫弱、贫穷等。
进步的反义词：落后、退步等。
破坏的反义词：爱护、修理等。
热闹的反义词：清静、寂寞等。
精华的反义词：肤浅、粗浅等。
销毁的反义词：保留、保存等。
9． 倾 雨 痴 醉 与 众 肠 肚 念 念 囫 囵 囫囵吞枣 念念不忘 如痴如醉
【详解】本题考查的是补全成语。
对成语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。选词填空时要根据语境选择合适的成语进行填空即可。
倾盆大雨：雨水像从盆里泼出来一样。比喻雨大势急。
如痴如醉：形容神态失常，失去自制。
与众不同：跟大家不一样。
牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。
念念不忘：牢记在心，时刻不忘。
囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不经消化理解，笼统接受。
（1）指读书时应有的状态，不能一目十行，笼统接受，根据语境，选择成语：囫囵吞枣。
（2）把老师与爸爸妈妈的教诲牢记在心，时刻不忘，根据语境，选择成语：念念不忘。
（3）既忧伤又欢喜指的是神态失常，失去自制，根据语境，选择词语：如痴如醉。
10． 强调说明了圆明园的重要性及其损失的巨大。 崛起的中国 建设中国的一代新人 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
【详解】此题考查课文理解与填空。
（1）不可估量：损失巨大，无法计算。圆明园不论在布局上和在建筑上，还是在所收藏的文物的价值上和数量上都是前所未有的，它是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。所以说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。也是世界文化史上不可估量的损失！”连续两个“不可估量”强调说明了圆明园的重要性及其损失的巨大。
（2）“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”这句话出自梁启超的《少年中国说》，写于1900年，这句话的意思是年轻的中国是如此的壮美秀丽，和天一样万古长青，而中国的少年，将和祖国一样万寿无疆。“少年中国”指的就是正在崛起的中国；而“中国少年”则是指建设中国的一代新人。
少年中国与中国少年之间密不可分：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。
原文是：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
11． 排比 排比 比喻 动作、神态描写
【详解】本题主要考查对修辞手法以及描写方法的掌握。
①从“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”可知，这个句子连用多个“少年……则……”的句式，运用了排比的修辞手法。
②圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。可知，，这个句子连用多个“有”的句式，运用了排比的修辞手法。
③从“白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边漂浮着。”可知，把礁石比作白云，运用比喻的手法。
④从“鼻子有些发酸、怔了一下”这是神态描写；从“走过去、走出去”可知，这是动作描写。
12． 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
【详解】本题考查对诗句的识记理解。
宋代诗人林升的《题临安邸》：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。其中“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”意思是暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。此句的“游人”特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级，“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风，揭露统治阶级无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死中、不顾国计民生的卑劣行为。
龚自珍的《己亥杂诗》：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。其中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人才，而朝廷所应该做的就是破格荐用人才，只有这样，中国才有希望。
13．√ 14．× 15．√
【解析】13．此题考查字词在句中的作用。
侵入：用武力强行进入。
闯进：强行进入，以暴力进入。
掠：掠夺。
毁：破坏；糟蹋。
“侵入”“闯进”“掠”“毁”都是动词，英法联军用武力强行进入圆明园，对圆明园进行抢夺、破坏，这些动词写出了英法联军野蛮暴力的行径。
故题干表述正确。
14．此题考查朗读句子。
“大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城”，“三天”说明这把大火燃烧的时间之久，破坏力之大，圆明园化为一片灰烬。为什么圆明园会被侵略者烧毁？是因为清政府的腐败、落后和无能，是因为侵略者野蛮与残暴。因此朗读时应读出痛惜、愤怒之情。
故题干表述错误。
15．此题考查字词在句中的作用。
凡是：某个范围内的一切，这里指圆明园中的一切。
任意：没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎么样。
统统：全部，全都。
“凡是”“任意”“统统”准确地写出了英法联军在圆明园肆意掠夺，随意破坏圆明园的野蛮、暴力的行径，呈现了圆明园被毁灭的命运。
故题干表述正确。
16．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 17． 依靠 沉默 18．期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、荡涤旧势力的决心和抱负 19． 家祭无忘告乃翁 留取丹心照汗青 我少年中国 与天不老 我中国少年 与国无疆
【解析】16．本题考查古诗默写。
出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
意思是：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
17．本题考查字词解释。
结合诗句意思进行解释。
九州生气恃风雷：中国要有生气，必须依赖疾风迅雷般的变革。恃：依靠。
万马齐喑究可哀：因为到处死气沉沉，实在叫人感到哀痛。喑：沉默，不说话。
18．本题考查了古诗的情感。
结合背景资料和诗句意思，这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者渴望变革社会，期待人才辈出，振兴国家的愿望。
19．本题考查古诗文默写。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代诗人陆游的《示儿》。全诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。意思是：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”出自宋代诗人文天祥的《过零丁洋》，意思是：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表达了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”出自梁启超的《少年中国说》。意思是：我们年轻的中国是如此的美丽，与天一样长青不老，我们年轻的中国是如此的壮阔，与大地一样没有疆界。寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
20． 他只不过取得了一点儿小小的成绩，就开始得意忘形了。 难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？ 队长神秘地说，晚饭后，他们就可以把油布都掀开。 我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
【详解】（1）本题考查造句。
得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。
结合词语“得意忘形”的意思，写一句话。
例如：有的人，一受表扬就得意忘形，一挨批评就垂头丧气。
（2）本题考查陈述句改反问句。
句子开头加上反问语气词“难道”；将肯定词“是”改为“不是”；句尾加上疑问助词“吗”；句末的句号换成问号。
即：难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？
（3）本题考查直述句改转述句。
“冒号”改为“逗号”；第一人称“我”改为第三人称“他”。即：队长神秘地说，晚饭后，他们就可以把油布都掀开。
（4）本题考查诗句翻译。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。
全诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
译文：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
21．我少年中国 与天不老 我中国少年 与国无疆 22．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 23． 排比 智 进步 象征 河流
热爱和期望 24．表现了梁启超对封建统治下的国任人宰割局势的不满与担忧，同时也歌颂了少年的朝气蓬勃，寄托了对少年中国的热爱和期望。 25．实现了。如今我国的科技取得了举世瞩目的成就，经济发展水平也在快速提高，人民的生活水平也提高了。人们个个丰衣足食，还很勤劳。但是，我们还要好好学习，继续梁启超先生的强国之梦！
【解析】21．本题考查对短文内容的默写能力。
结合阅读背诵短文可知“美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆”，意思是：美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
22．本题考查对短文内容的理解。
联系全文，结合第①段中“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”可知，文章认为封建专制制度和封建官吏已经腐朽，希望寄托在中国少年身上，并且坚信中国少年必有志士，能使国家富强，雄立于地球。反映了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族自信心。即“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”是作者在文中提出的观点。
23．本题考查对短文内容的理解。
阅读短文①段“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”结合其中的八个“则”可知本段运用了排比的修辞手法，从“智”“富”“强”到“独立”“自由”再到“胜于欧洲”“雄于地球”写出了中国少年与少年中国密不可分的关系，朝气蓬勃的少年中国需要中国少年去建设，表达了作者对中国少年的期盼，对祖国的热爱。
阅读短文第②段可知课文运用了八种象征、比喻描述了少年中国的英姿勃勃，前途无量。以“红日初生”，象征少年中国的灿烂前程；以“河出伏流”，象征少年中国发展的不可限量；以“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”的生动形象和“乳虎啸谷，百兽震惶”的巨大声威、以“鹰隼试翼，风尘翕张”的冲天气势，喻我中国少年创造的少年中国的英姿；“奇花”“干将”两句，前者是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景，后者是以刚刚磨砺过的宝剑比喻为创建少年中国立功的中国少年。
24．本题考查短文主旨情感。
联系全文可知，文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比，极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。
其中作者想要表达对祖国的热爱，对青少年热切希望以及希望祖国富强的爱国情怀。
25．本题考查思维的拓展。
本题是开放性试题，联系短文，结合实际表达自己的观点。
例如：我认为他的心愿实现了。因为今天的中国充满了生机勃勃，我们伟大的祖国在科研、教育、国防取得了伟大的成绩，不再是100年前那个任由他国宰割的弱国，国民的国家认同感得到充足的加强，虽如此，但仍需要我们新一代青年继续努力，牢记少年强则中国强。
26． 民族建筑 西洋景观 各地名胜 诗情画意 27． 笔墨纸砚 高 厚 28．B 29．圆明园不但环境优美，还历史悠久。
【分析】26．本题考查根据课文内容填空。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
第一段的句子“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。”是承上启下的句子，前文是写“民族建筑”，后面是写“西洋景观”。圆明园中的建筑可分为民族建筑和西洋景观。
根据句子“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的”和句子“还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的”可知民族建筑有的仿照各地名胜建造，有的根据诗情画意建造。
27．本题考查分仿写词语。
要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
“亭台楼阁”是一个并列词组，由四个同类名词组成，类似的还有江河湖海，柴米油盐，锅碗瓢盆，笔墨纸砚，花草树木，琴棋书画；
“ 天南地北”是“A天B地”的词语，此类词语还有：惊天动地、感天动地、欢天喜地、哭天喊地、翻天作地等，
28．本题考查字词解释。
在理解词语意思的基础上理解字词意思。
奇珍异宝：珍异难得的宝物。“异”：奇异，特别。
29．本题考查词语造句。
我们要用所给字词，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
“不但……还……”是递进关系。递进关系是指能够表示在意义上进一层关系的，且有一定逻辑的词语。后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句间的关系是递进的。
示例：这两天天气非常不好，不但下雨，还刮大风。
30．例文：
英雄黄继光的故事
今天，我看了《英雄黄继光》的故事，黄继光——一个值得我们中国人骄傲的名字。
那是在1952年的朝鲜战场，上甘岭战役打响，眼看已是凌晨四点多钟，天快要亮了，要攻下主峰，在这关键时刻，他——黄继光，毅然挺身而出，几个火力点被摧毁了，但还有一个射孔的机枪在疯狂扫射，黄继光自己身体也多处受伤，在这枪林弹雨中，面对这重重的困难，黄继光用尽全力，艰难地挪动着身体，毅然顽强地爬向火力点，在接近火力点不到10米的时候，黄继光仿佛感觉到，他的身后，战士们正急切地看着他，祖国人民在注视着他，朝鲜人民在盼着他；只见他慢慢地向火力点靠近，奋不顾身地向火力点扑过去，用胸膛堵住了敌人的机枪口!
火力点拿下了，任务完成了，上甘岭战役胜利了，但他却壮烈牺牲了。黄继光为了保卫祖国人民的安全，为了朝鲜人民的解放事业而英勇献身，他英勇顽强的光辉形象，闪烁着爱国主义的灿烂光辉。
看了这个故事我知道，他们用生命换来了祖国的和平，给我们创造了这么好学习的环境，所以我们要认真学习，克服困难，健康成长，更要热爱我们的祖国！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本次习作为话题作文，要求以写一位你印象深刻的爱国志士，写一篇作文。想想你印象深刻的爱国人物是谁，他（她）具有怎样的英雄壮举，你从他（她）身上学到了什么精神或者品质。选择你最想表达的去写。内容要具体，感情要真挚。想好开头、结尾，做到首尾呼应，通过语言、动作、神态等描写刻画人物，同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开头点题，点明你要写的是谁。
中间部分：通过人物语言、动作等描写详细的将英雄故事写清楚，刻画人物形象。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。你从他（她）身上学到了什么精神或者品质。结构合理，语言通顺。
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