统编版语文三年级上册第三单元现代文阅读达标练习-（含答案）

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第三单元现代文阅读达标练习-语文三年级上册统编版
读下面的短文，完成练习。
会飞的蒲公英
初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃花、粉红的野蔷薇、淡紫的牵牛花……真是绚丽多（彩 采）！我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地（彩 采）摘这些五颜六色的花儿。
一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另—（侧 则），那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。那些茸毛飞到空中就变成了一把把“小白伞”、一朵朵“小白花”，它们飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的“小白花”。我爱不释手地抚摸着它柔软的茸毛。
妈妈说□□这是蒲公英□它最喜欢到外面的世界去闯荡□□
“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”
妈妈的话在我幼小的心灵里（流 留）下了深深的印（象 像），晚上，我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的天空中飞呀，飞呀……
1．在文中的“□”处加上恰当的标点。
2．选择括号里正确的字，用“√”标出。
3．填空。
圆圆的( ) 幼小的( ) 广阔的( )
4．文中写颜色的词语有： ，这么多颜色，用文中的一个四字词语概括为：_____________________________________________。
5．用“——”画出描写蒲公英样子的句子。
课内阅读。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
□那我马上就会死掉□红头哭起来□它和草已经一起进了牛的肚子□
6．在选文的“□”中填上合适的标点符号。
7．选文中青头“ ”“ ”“ ”等一系列的动作，让我们感受到 对 安危的关心，从中可以看出它们是非常要好的朋友。
8．“大吃一惊”在文中的意思是 。
我也可以用“大吃一惊”写一句话：
9．面对危险，青头的表现是 。我想对青头说：“ ”
课外阅读。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉屈背早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。众丫鬟都 ，有的 ，有的 ，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥吃。
10．本文节选自中国古典名著《 》，整个片段都写得一个意思，那就是 。引起发笑的人是 。
11．运用多种方法理解词语。
（1）“屈背”这个词“屈”指 ，“背”指 。
“屈背”的意思是 。
（2）理解“发怔”一词，我们扣住“众人先是”“后来一听”这些词语理解，发怔是 意思。
12．预测想象一下，文中空白划线部分大致会写什么？试着写一写。
众丫鬟都 ，有的 ，有的 ，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥吃。
课内阅读。
卖火柴的小女孩（节选）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了，她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
13．选段的作者是 ，他被人们誉“ ”。你还读过他的作品：《 》《 》。
14．通过阅读和理解，你发现，选段中小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为擦不擦火柴而( )；随后，为火柴带来的温暖而( )；后来，又为火柴的熄灭而( )。
15．“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到_____________________________________________
阅读理解。
小老鼠去海边
有一天，小老鼠对他的父母说，他要去海边。
“这太（可惜 可怕）了！”他们叫道，“我们的周围充满了危险，你可千万别去！”
“我已经下定决心了。”小老鼠（坚定 肯定）地说，“我从来没有去过海边，无论如何。谁也政变不了我的主意！”
“既然我们无法阻止你，”他的父母说，“那么，你就一路小心谨慎些吧！”于是，小老鼠出发了。
第二天，天边刚出现霞光，小老鼠就遇到了（危害 危险）：一只猫从树后跳出来要抓小老鼠。幸好旁边还有一条小路，小老鼠才有幸能够逃脱。但他有一截尾巴已经被咬掉了。
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭（xí）击，他浑身是伤，鲜血淋淋，还被追赶得迷了路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山，大海一下子展现在他的面前。一排排海浪，不时拍打着海滩，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。他贪婪（lán）地欣赏着大海的美景，沉浸在喜悦之中。
走那么多艰难的路，才换来片刻的满足，但这也是值得的。
16．读短文，用“\”画去括号中不恰当的词语。
17．小老鼠的父母为什么阻止他去海边？
_____________________________________________
18．小老鼠在前往海边的路途上遇到了哪些危险？请在正确答案后面打“√”。
（1）被猫咬掉了一截尾巴 （ ） （3）找不到食物（ ）
（2）受到了老鹰和狗的袭击（ ） （4）被蛇攻击（ ）
19．小老鼠历经艰难才换来片刻的满足，你认为值得吗？谈谈你的看法。
_____________________________________________
阅读。
狼和羊
有一只羊突发奇想，想把自己变成一只羊。这样在觅食时，就不至于被动物们认出来。于是，它想到了和羊交换皮的主意。
狼来到小山坡，远远地就看见了羊。羊这时也发现了狼，想拔腿就跑。只听狼高声嚷道□亲爱的羊先生□您不要害怕□我不会伤害您的□只是想和您商量一件事□
“你有什么事，就站在那里说吧!”羊没好气地说。
“是这样，因为我这身皮，小动物们都很讨厌我，我很想和大家和睦相处，于是就想到了您，如果我能穿上您这身皮，大家一定会把我当成朋友。当然，最获益的还是您。如果您穿上我这身皮，在羊群中谁还敢不听您的？到时候，您可就是群羊之首了!。听了狼这番话，羊动了心，可不，它早就有此想法。羊爽快地答应了狼的请求。
穿着羊皮的狼，兴高采烈地向着自己的狼群跑去，想炫耀一番。一群饥饿的琅正在觅食，看见一只“羊”跑了过来，兴奋的狼群蜂拥而上，还没等那只“羊”张口说话。它就被撕得四分五裂。
再说说那只穿着狼皮的羊吧，它很是得意，想着自己马上就要成为首领，别提有多开心了，谁知它还没靠近羊群，羊们就四处逃窜。不管它怎么喊，大家都不肯四来。
20．写出下列词语的反义词。
讨厌—— 答应—— 兴奋——
21．在文中的□里填上恰当的标点符号。
22．狼想和羊换皮是为了 ，羊同意了是因为 。
23．狼和羊换了皮后，狼的结果是 ，羊的结果是 。
24．穿着狼皮的羊看着大家跑了，它会做些什么？
_____________________________________________
25．这篇文章告诉我们什么？
_____________________________________________
参考答案：
1．： “ ， 。 ” 2．彩 采 侧 留 象 3． 脑袋 心灵 天空 4． 火红、粉红、淡紫、白色 五颜六色 5．圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。
【解析】1．本题主要考查加标点。
“妈妈说”是提示类句子，后边应加冒号和引号，表示把说的内容引起来，“这是蒲公英”“它最喜欢到外面的世界去闯荡”是妈妈说的内容，是一个复句，应逗号和句号。即句子可加标点为：妈妈说：“这是蒲公英，它最喜欢到外面的世界去闯荡。”
2．本题主要考查选词填空。
绚丽多彩：形容色彩华丽。故选“彩”。
采摘：（动）摘取（花儿、果子等）。故选“采”。
一侧：旁边（跟“正”相对）。故选“侧”。
留下：留住下来。故选“留”。
印象：（名）感知过的客观事物在人的头脑里留下的迹象。故选“印”。
3．考查按短文内容填空。
通过阅读短文，可从文中这些句子“在广阔的天空飞呀，飞呀……”“圆圆的脑袋，”“妈妈的话在我幼小的心灵里留下了深深的印象，”中找出答案，即本题可填空为：广阔的天空；圆圆的 脑袋；幼小的 心灵。
4．考查对文章内容的提炼，并按要求填空。
通过阅读本短文，可从文中这些句子“山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春花、淡紫的牵牛花……”“蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。”“那里开满了一朵朵白色的小花”中找出答案，即：火红、鹅黄、淡紫、五颜六色、白色等。这么多种颜色，可用文中的四字词语“五颜六色”来概括。“五颜六色”形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。
5．本题主要考查对句子的理解。
从“圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。”可知，句子写出了蒲公英的样子。
6．“ 。” 。 。 7． 蹦 摔 爬 青头 红头 8． 青头对红头被牛卷到嘴里的意外情况十分吃惊 小兔子出门找食物却遇到一只狼，它顿时大吃一惊。 9． 勇敢、冷静 你遇到紧急事情不慌张，动脑想办法解决，你为了好朋友不顾自己的疼痛为它想办法，你真的很棒！
【解析】6．考查了标点的应用。提示语在后，用句号，引用的话用引号。陈述句末尾的停顿，用句号。
7．考查了对句子的理解。通过阅读可知，“青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：‘躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……’”通过描写青头的动作、语言，表现了青头对红头的关心，从中我们不但体会到青头和红头的感情，还体会到青头遇到困难时沉着冷静的品质。
8．本题主要考查对词语的解释。
“大吃一惊”在文中的意思是青头对红头被牛卷到嘴里的意外情况十分吃惊。
“大吃一惊”写一句话：如果我们都去做自己能力做到的事情，我们真会叫自己大吃一惊！
9．考查了对文段内容的拓展。红头被牛吞进肚子后非常哀伤，是青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱。对青头说：青头为救朋友不顾自己安危，真的令人钦佩。
10． 红楼梦 笑 刘姥姥 11． 弯曲 脊背 低着头，弯着腰，弓着背 发呆、发傻 12． 躲出去蹲着笑去的 忍着笑上来替他姊妹换衣裳的 在互相嘀咕的
【分析】10．本题考查名著内容的理解与分析。
本文节选自中国古典名著《红楼梦》，整个片段都写得一个意思，那就是笑。着重描写湘云、黛玉、宝玉、贾母、王夫人等这些人笑时的情形。
由“刘姥姥便站起身来，高声说道：‘老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。’自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。”可知引起发笑的人是刘姥姥。
11．本题考查词语的理解。
（1）“屈背”的意思是低着头，弯着腰，弓着背。“屈”指弯曲，“背”指脊背。
（2）“发怔”的意思是发呆、发傻。
12．本题考查补充句子的能力。
文段主要写了刘姥姥吃东西时的行为引起众人千姿百态的笑，发挥想象，将“众丫鬟”笑时的神态或者动作总体概括出来，再将丫鬟们个人的具体行为描写出来即可。
13． 安徒生 世界童话之王 海的女儿 丑小鸭 14． 犹豫 高兴 失望 15．小女孩在擦不擦火柴这件事上是犹豫不决的，她是做了一番思想斗争的，说明她当时太冷了，实在坚持不住才擦燃了第一根火柴。
【分析】13．本题考查作家作品和文学常识的积累。解答本题，需要结合平时积累的文学常识，然后根据题目提供的信息，填写恰当的答案即可。在平时的学习中，我们一定要多积累文学常识，熟练掌握文学常识。《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生。安徒生：丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界童话之王”“现代童话之父”“世界儿童文学的太阳”。安徒生的代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
14．本题考查在理解短文的基础上筛选信息的能力。根据题干“小女孩的心情”到文中找能体现小女孩心情的词句，概括作答。从第三、四句中的“敢从成把的火柴里抽出一根……吗”“终于”可知，刚开始小女孩心里为擦不擦火柴而犹豫不决。之后，火柴擦燃了，从“烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊”可以看出小女孩内心的高兴。后来，火柴灭了，小女孩的心里充满了失望。
15．本题考查对重点句子的理解能力。从“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？”可以体会到小女孩很冷，手几乎冻僵了，想象要不要从这一堆火柴里拿一根来取暖，内心十分矛盾。从“终于”一词可以看出小女孩当时寒冷到了极点。
16．可惜 肯定 危害 17．因为他们觉得周围充满了危险。 18．（1）√ （2）√ 19．值得。因为世界很大，我们不应该把自己的视线和思维局限在一个狭小的空间里，而应该不停地去开拓我们的视野，去发现世界的美好。即使在这个过程中遇到麻烦甚至是危险，也是值得的。
【分析】16．可惜：令人惋惜：机会难得，错过了实在～。
可怕：使人害怕：～的事情。后果不堪设想，实在～。
坚定：1.（立场、主张、意志等）稳定坚强；不动摇：～不移。各级领导要～地贯彻群众路线。2.使坚定：～立场。～信念。
肯定：确定，一定。对事物持认可的或赞成的态度。
危害：使受破坏；损害：～生命。～社会秩序。
危险：有遭到损害或失败的可能：～期。～区。～标志。预防～。山路又陡又窄，攀登的时候非常～。
17．本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：我们的周围充满了危险，你可千万别去！
18．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。通过阅读原文我们知道，小老鼠在前往海边的路途上被猫咬掉了一截尾巴，并且找不到食物。
19．这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要深刻理解原文内容。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
20． 喜欢 拒绝 平静 21．：“ ， ， ， 。” 22． 觅食时，不至于被动物们认出来 想成为群羊之首 23． 被其它狼当成羊吃了 把羊都吓跑了，也没当成首领 24．把狼皮脱了，重新融人羊群中。 25．告诉我们坏人是没有好结果的，不要耍小聪明，小心聪明反被聪明误。
【解析】20．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
21．分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
22．分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
23．考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
24．人物行动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
25．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
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