统编版语文六年级上册第四单元现代文阅读达标练习-（含答案）

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第四单元现代文阅读达标练习-语文六年级上册统编版
课内阅读。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道；“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
1．用一两句话概括这处节选所描述的情节。
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2．“揪出”是 描写，“凶得像只豹子”是 描写，我从中体会到
3．文中老汉对小伙子两次“吼”，有什么不同？
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4．联系老支书在洪水中的表现，说说这里的两处环境描写对表现人物的作用。
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5．从这处节选，可以看出老支书是一个什么样的人？
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阅读。
《穷人》节选
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，□他现在在哪儿□上帝啊□保佑他□救救他□开开恩吧□□她一面自言自语，一面划着十字。
6．在“□”处给短文补上标点符号。
7．桑娜家穷，表现在哪些方面？
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8．首句中写时间，为什么不直说钟敲了十一下，而是说钟“敲了十下，十一下……”这样写有什么作用？
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9．桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是怎样的人。
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课外类文阅读。
捡酒瓶的孩子
半夜，火车在崇山峻岭中穿行，乘客们昏昏欲睡。一个年轻的扒手悄悄将手伸进别人的口袋，恰巧被巡逻的乘警发现了。乘警追过来，扒手只得往餐车方向逃去。
餐车里非常安静，只有一个蓬头垢面的男孩钻在桌底下捡酒瓶。餐车过去就是卧铺， 进入卧铺车厢，扒手 成了瓮（wèng）中之鳖。他想跳车，可是火车在飞奔，跳车只会摔个粉身碎骨。他无路可逃了。
正在这时，火车突然急刹车。扒手瞄准一个敞开的窗口，正要飞身扑上去。与此同时，响起一声尖叫“哎呀！我的眼睛！”扒手下意识回头，只见那个孩子脸上鲜血直流。原来，急刹车时，男孩撞在酒瓶上，破碎的酒瓶 刺伤了他的脸， 刺伤了他的眼睛。
扒手略一犹豫，从窗口退了下来，抱起满脸是血的孩子，往乘警方向奔去——医务室就在那头。
男孩得到了及时抢救，扒手却被乘警铐走了。乘警问扒手：“本来你可以跳车逃走，为什么要救他？”
“因为、因为……”
“你大胆说。”
因为我 我小时候也是一个在火车上捡酒瓶的脏孩子 没人理 也没人管
扒手的回答让乘警一愣。接着，乘警的话更让扒手一颤：“真是幸运！你那一瞬间的选择不仅救了那个孩子，同时也救了你自己。你知道吗？你要跳车的地方是万丈深渊！”
10．在短文中横线上填上恰当的关联词语。
11．在空白处加上合适的标点。
12．到底谁救了谁？（ ）
A．将男孩送去诊治，扒手救了男孩。
B．抓住扒手，警察救了扒手。
C．因为救捡酒瓶的男孩，所以扒手没跳下万丈深渊，孩子救了扒手。
D．因为同情男孩，宁愿被抓也要救人，爱心救了孩子，也救了扒手自己。
阅读文段，按要求完成练习。
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”1
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆 住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说： “我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”2
“不，我全知道了。”我打断了他的话。
老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说： “小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”3
“可是，你也要爱惜自己啊！”
……
“可是，你总该跟我们一起吃一点儿啊！”
“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易 啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找 不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸 ……”4
13．读一读画横线的句子，你认为老班长说的哪些话是真的？（多选题）（ ）
A．第1句 B．第2句 C．第3句 D．第4句
14．下列对老班长的语言描写理解有误的一项是（ ）
A．老班长做好饭先自己吃，然后再专心专意地照顾伤员吃。
B．老班长精心照顾三个病号，他自己却忍饥挨饿。
C．老班长要求“我”配合他继续瞒着两位小战士，是为了稳定两个小战士的情绪，鼓舞他们走出草地。
D．老班长在伤病严重、路途遥远、粮食缺乏等艰苦的条件下，仍尽职尽责地完成党交给他的任务，处处为他人着想。
15．我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”这是“我”发现老班长 时候说的话。“万根钢针”表现了“我” 的心情，后面的省略号省去了_____________________________________________
挑战课外阅读。
“咔嚓——呼”，一声尖响，一降冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼，原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。
一阵忙乱之后，就听见客人中有人说：“大清早就触头！”“现在乘车啊，真是…”后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭地站起来，走到玻璃窗前。座位上一对官人夫妇手握着手，默默坐着，水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。
车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。
“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把地娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的玻璃撕开一道子。伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十来岁、面带歉意的大汉感激地笑了，笑得弯了眉毛。
“你去吧，我来！”大汉胸前的红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。
姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。
玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。
“雨停了”。大汉回答。
“那就好”
乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外地温暖。
公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……”
又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。
一站又一站，一人又ー人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。
16．请给短文加一个题目：《 》。
17．本文记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客 的事。
18．“大汉”面带歉意的原因是： ；姑娘却朝“大汉”感激地笑了的原因是： 。
19．阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇？乘客们为什么又都“善意地笑了”？
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20．本文的情节，可以分为“震飞的玻璃”→“ ”→“ ”三个部分。
21．联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是 。
课外阅读。
蜡烛的秘密
①我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当地告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”
②于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”
③老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲她笑了笑，满意而归。
④接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。
⑤我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？”
⑥店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：
（选文有删改）
22．用“\”在括号里划去加点字不正确的读音。
杂货铺（pū　pù） 冲（chōng　chòng）她笑
23．画横线的句子说明 。
24．从画波浪线的句子中，可以看出老阿婆是一个怎样的人？请简要概括。
25．对第④段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是（　　）
A．说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。
B．烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。
C．表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。
26．蜡烛的秘密是什么？请在最后一段的横线上填入恰当的句子。
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参考答案：
1．老汉为了救乡亲们的生命，让儿子退后，最后，他想把生的希望推给儿子，突然，那木桥轰地一声塌了，他们父子都被洪水吞没了。 2． 动作 神态 老汉的铁面无私 3．第一次“吼”是站在“党员”的角度，体现出了对人民群众的大爱；第二次“吼”是站在“父亲”的角度，体现了一个父亲对儿子的真爱。 4．这样写就营造出危急的形势，从而衬托出老汉的沉着无畏、不循私情的英雄形象。 5．老汉是一位沉着冷静、大公无私、忠于职守、舍己为人的共产党员。
【解析】1．本题考查概括故事情节。
结合选段中的“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’”“突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。”可知，选段写了老汉为了救乡亲们的生命，让儿子退后，最后，他想把生的希望推给儿子，突然，那木桥轰地一声塌了，他们父子都被洪水吞没了。
2．本题考查描写方法的赏析。
结合“揪出”一词可知，是人物的动作描写；结合“凶得像只豹子”可知，是人物的神态描写；这样写就让读者体会到了老汉的铁面无私。
3．本题考查对短文内容的理解。
结合“吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’”可知，这次“吼”是站在“党员”的角度，体现出了对人民群众的大爱；结合“老汉吼道：‘少废话，快走。’”可知，这次“吼”是站在“父亲”的角度，体现了一个父亲对儿子的真爱。
4．本题考查对句子的赏析。
结合两处环境描写的句子“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰”“水，爬上了老汉的胸膛。”可知 ，这样写就营造出危急的形势，从而衬托出老汉的沉着无畏、不循私情的英雄形象。
5．本题考查人物形象的分析。
结合“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”“老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥。”可以分析出，老汉是一位沉着冷静、大公无私、忠于职守、舍己为人的共产党员。
6．“ ？ ， ， ， ！” 7．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 8．这样写更能表现桑娜从十点到十一点，以及更长时间都一直在等待，希望丈夫能早点归来。 9．桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是宁可自己受苦也要帮助他人的人。
【解析】6．本题考查标点符号的运用。
“他现在在哪儿……开开恩吧”是桑娜说的语言，应使用双引号表示出来；“他现在在哪儿”为疑问的语气，后面使用问号；“上帝啊”“保佑他”“救救他”“开开恩吧”句子中间一般性停顿，使用逗号；“开开恩吧”为祈祷语气，后面使用感叹号，注意感叹号放在引号里面。
7．本题考查课文内容的理解与分析。
“丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼”写了桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归。桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。可见桑娜家很穷，包括了恶劣的劳动条件、吃得差、穿得差等。
8．本题考查句子的理解与分析。
“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”中省略号表示省略递增的次数，写了丈夫出海捕鱼迟迟未归，桑娜的担心也随着古老的钟嘶哑的声音而渐增，她长时间的等待，希望丈夫能早点平安归来。
9．本题考查人物形象的分析。
短文写了渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，桑娜家这么穷还收养两个孤儿，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
10．如果 就 不但 而且 11．“ …… ， ， ……” 12．D
【分析】10．本题考查了关联词语的用法。
正确分析句间的关系和前后关联词的搭配，要分析分句间的关系和前后关联词的搭配。
“进入卧铺车厢”表示假设，“扒手就成了瓮中之鳖”是这个条件下的结果。根据语义应填“如果……就……”。“刺伤了他的脸”与“刺伤了他的眼睛”意思是存在递进关系，根据语义应填“不但……而且……”。
11．本题考查标点符号的用法。
顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶，高兴，自豪等。省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名平行的物品之间要使用顿号，在平行物品后有“等“字的句子要以省略号结束。
主要是省略号的用法。说话断断续续，可以用省略号标示。如：“因为我……我小时候也是一个在火车上捡酒瓶的脏孩子，没人理，也没人管……”
12．本题考查对课文内容的理解。
文章末尾乘警的话点明中心。“真是幸运！你那一瞬间的选择不仅救了那个孩子，同时也救了你自己。你知道吗？你要跳车的地方是万丈深渊！”选D。
13．CD 14．A 15． 吃草根和我们吃剩下的鱼骨头 悲痛、难受 我没说出口的话
【解析】13．此题考查学生文本的理解能力。解答本题，我们要通读全文，再理解全文的基础上才能做出答案。
从全文理解，“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”这两句是老班长为了让小战士多吃点而撒谎。
3和4句是真的。
14．此题考查学生语言描写的理解。解答时，要联系全文分析。
本文叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的故事。
文中多次对老班长的语言进行描写，宁可自己忍饥挨饿，也要稳定小战士的情绪，鼓舞他们走出草地，完成党交给他的任务，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品格。
所以A错误。
15．此题考查学生文本的理解能力。
做此题可结合课文中的句子：我不由得呆住了．他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”可知这是“我”“看见老班长吃草根鱼骨头”时候说的话。“万根钢针”说明心里难受，结合我的话“老班长，你怎么……”看出省略号省去了我要说的话。
16．车厢里的暖意 17．用伞堵破窗 18． 把姑娘的伞弄破了 大汉帮助姑娘用伞把破窗堵住了 19．因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安； 而乘客们也理解大汉的用意，故而善意地笑了。 20． 堵住洞口 传下暖意 21．人与人之间友爱、互助的关系。
【分析】16．本题考查给文章拟标题的能力。
本文以伞为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客用伞堵住破窗的事。赞美了人与人之间友爱互助的美好品质。故文章的标题可为：车厢里的暖意、车厢记事、伞等。
17．本题考查了文章内容的理解概括能力。
通读全文，可知，“伞”贯穿文章文章始终，故本文以“伞”为线索，展开叙事，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客用伞堵住破窗的事。
18．本题考查了对文章内容的理解。
结合句子“只听‘咝——’，伞面被尖利的玻璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。”可知，“大汉”“面带歉意”的原因是：把姑娘的伞弄破了；姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因是：大汉帮助她用伞把破窗堵住了。
19．本题考查了对文章内容的理解。
结合上下文理解可知，因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意的笑了。
20．本题考查了学生的阅读理解及概括能力。
通过阅读可知，本文以伞为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客用伞堵住破窗的事。赞美了人与人之间友爱互助的美好品质。故本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→“堵住洞口”→“传下暖意”三个部分。
21．本题考查了对文章内容的理解。
结合文章内容和句子“一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。”可知，文章结尾处的“暖意”指的是人与人之间友爱互助的关系。
22．pū　chōng 23．老阿婆的日子很艰难 24．为他人着想、心地善良的人。 25．B 26．不卖蜡烛
【分析】22．本题考查多音字字音。
多音字字音不同，字义也不同，所组成的词语也不同。要根据语境选择恰当的读音，平时注重积累。
“铺”表示铺子、商店时读pù，如：商铺、店铺。“冲”表示对着，向着时读chòng，如：冲他走来。
23．本题考查对重点句子的理解。
从“缩进去的空当”、“简陋的摊位”这些描写中，可见老阿婆的日子很艰难。
24．本题考查对重点句子的理解及人物形象的分析。
停电能让老阿婆的生意好，但也会给大家带来不便。从“不过老停电，也不好哟”中，可见老阿婆心地善良，心中想着他人。
25．本题考查对重点段落的理解。
解答本题，要准确把握文章的主要内容，体会文章的中心思想，句子意思完整，表达合理即可。《蜡烛的秘密》主要内容：虽然小镇老停电，但三家杂货铺老板都不肯卖蜡烛，把生意让给生活艰难的老阿婆做。反映了小镇居民关爱他人，助人为乐的美好品质。
26．本题考查对文章内容的理解分析。
从“我连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：‘没有。’”和“店主看出我是新来的，直截了当地告诉我：‘你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。’”中可知，他们几家杂货铺商议之后，偷偷约定：不卖蜡烛，把生意让给生活艰难的老阿婆做。
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