统编版语文六年级下册古诗词诵读 2 送元二使安西教学设计

《送元二使安西》教案
教学目标：
1、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
2、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。
3、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。
教学重难点
1.引导学生理解时局的意思。
2.想象诗歌中所描绘的情景，体会作者的思想感想。
教学课时
1.课时
2.教学准备
3.课件、学生收集送别诗
教学过程
一、谈话导入
同学们，古诗是我国民族文化的优秀遗产，它具有独特的语言美、韵味美和意境美，饱含着丰富的文化内涵，今天老师给大家带来了一首古诗《送元二使安西》。
在学习这首诗之前，请同学们先来猜一个字。（答案就在诗题当中）
这个字是篆书的“送”字，左边由“彳”和“止”构成，表示走走停停，右边下面是双手，上面捧着点燃的火把，意思是将自己点燃的火把双手奉上去点燃别人的火把，把火种传播开去的行为。古人十分珍惜火种，这个字用火种送人表现了深厚的情谊。
带着这份深情厚谊把“送”字放到诗题里读一读。
二、解诗题、知诗人
1、元二，姓元，名常，在家排行第二，排行第二的意思就是在元二的上面还有一个（ 哥哥 ），我们一般称为老大，据我所知，咱们班有好些同学家里也有一个哥哥姐姐或者弟弟妹妹，比如袁志豪，你有一个（ 弟弟），所以你是袁大，赵芹，你有一个（ 哥哥），所以你是（ 赵二 ），嗯，现在这个元二清楚了吗？
2、使是什么意思呢？出使哪里？
是谁派元二出使安西？（皇帝）
哦，这是奉旨出塞，能不能不去？为什么不能？
3、现在，谁来说说这首诗题目的意思？
3、谁送元二出使安西呢？
这首诗的作者是盛唐时期著名的诗人王维，他的名字是自己取的，佛教有一本《维摩诘经》，是维摩诘菩萨讲学的书，王维很钦佩他，所以给自己取名为“维”，字“摩诘”，因为王维精通佛学，所以后人称他为诗佛。王维的诗画成就很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”。
三、读古诗，明诗意
1、下面请同学们用我们已经学过了七言古诗的节奏来读一读古诗。
2、这首诗里面有几个多音字，你发现了吗？
谁来说说在这首诗里它们分别读什么？为什么？
（1）朝zhāo 表示早上，早上的太阳叫“朝阳”，早上的云霞叫“朝霞”，早上的雨就是“朝雨”，哪里的“朝雨”？这雨下得大吗？从哪个字体现出来不大？“浥”是什么意思？
浥字用得很有分寸，小雨落下来刚好打湿路面的尘埃，不让尘土飞扬。
谁能用自己的话来说说这第一句诗的意思？
（2）舍 shè 表示房子，“客舍”就是古代的客栈，也就是我们现在称的旅馆、宾馆。从第一句诗中我们知道了渭城在下着蒙蒙细雨，这雨不大，只是湿润了路面的灰尘，看看这小雨还打湿了什么？
谁能连起来说说前两句诗的意思？
（3）更gèng 表示再、又，这里就是劝元二再喝一杯酒。
（4）尽jìn 表示完，就是喝完杯中的酒。谁来把这最后两句诗的意思给大家说一说。
3、知道了这四个多音字的读音，了解了诗句的意思，请同学们再把这首诗读一次，注意读准字音，读出古诗的韵味。
四、想意境，悟诗情
1、苏东坡赞王维 “诗中有画”，请孩子们再读这两句诗，如果让你给这两句诗配上一幅插图，你打算画上哪些景物？
古城、朝雨、客舍、绿柳
把你想画的画面用你的朗读表现出来。
（空气一定很清新；如烟迷蒙的雨让客舍旁的柳枝更绿了；真是风光如画啊）
板书：朝雨新柳图
2、清晨，一场如酥小雨，湿润了路上的尘埃，渭城客舍栈旁边的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加苍翠欲滴，多么美的渭城啊！来把这幅美景读到你的心里去。
3、客栈旁边一定还有别的树，或许有高大的杨槐、有烂漫的桃花、还有苍翠的劲竹，可诗人为什么独独写柳树呢？老师这里有三首诗，请你快速的读一读，然后说说你发现了什么？
都是送别诗，都出现了相同的景物“柳”。
为什么这些作者都不约而同地选择柳来表达离别之情呢？
古时有折柳送别的习俗，据说是从汉代开始的，因“柳”与“留”谐音，可以表示挽留之意。
4、一个柳字让我们看到了诗人心中的不舍，以及无法说出口的挽留，让我们读出诗人的不忍分别。
在这如诗如画的美景中，王维却要与他的好朋友元二分别，此时此刻，在诗人眼中这绵绵细雨还仅仅只是雨吗？（不是）还是什么？雨水湿润了渭城的尘埃，雨滴落在脸上，分不清是天下的雨，还是人落的（泪）。
是啊，这是王维的（ 泪 ），也是元二的（ 泪），是两人离别的泪，是难舍故人的泪啊！让我们读出这份离别的伤感。
仿佛苍天也在为他们的离别而伤心落泪，这还仅仅是写景吗？不，这分明是诗人在借景抒情，来，让我们读出这份浓浓的不舍。
５、在这伤感离别的时刻，千言万语化作这一杯送别的酒，来，让我们一起端起酒杯对好朋友元二说一句——劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
饮了这杯酒，元二就要出发去安西了，同学们，你可知道元二此行西出阳关再到安西有多远吗？出示古地图
从渭城（现陕西咸阳市）至阳关（现甘肃敦煌县）再到安西（现新疆库车县），此行3000多公里，穿越大半个中国，中途要跋山涉水，穿越茫茫的戈壁沙漠，在古代交通极不发达的情况下，即使坐当时最好的马车出发，也要半年多的时间才能到达，而那里是一个怎样的地方呢？
从这些描写西域的诗句中，你感受到安西是个什么样的地方？
从诗句中我们感受到了安西是一个黄沙漫天、一片荒凉、烽火连天、气候恶劣的地方，而我们诗人的朋友元二就要出发去这样的地方。
也许渭城这儿生机勃勃春意盎然，安西那儿呢？（十日过沙碛，终朝风不休。）
也许渭城这儿鸟语花香国泰民安，安西那儿呢？（由来征战地，不见有人还。）
渭城这里瓜果飘香，一派丰收的景象，安西那儿却是（北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。）
渭城这儿有饮不尽的甜甜地故乡水，有听不完的浓浓的家乡话，安西那儿呢？（野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。）
因此诗人感慨万千，他端起酒杯对元二说——
元二啊，走出阳关后，你就要一个人孤苦伶仃、风餐露宿，行走在这漫长而又艰辛的旅途上，来，再喝一杯吧。
在安西这样一个战争不断，有去无回的地方，元二啊，我也不知道你还能不能平安归来，也许这杯酒就是我们最后的诀别了，喝——
我已垂垂老矣，不知道还能不能活着等你回来，元二啊，也许当你西出阳关，凯旋而归的时候，这渭城的细雨，这青青的客舍，依然如故，而我却已不在这世上了。保重啊——
6、从欣欣向荣的渭城到大漠茫茫的安西，元二啊，再喝一杯吧，这杯酒后，西出阳关再无故人，孩子们你理解的故人指的是谁？
王维、元二、亲朋好友
7、如果此刻你是王维，面对即将离别，也许今生再难相见的朋友，你会对元二说些什么呢？（板书:临别劝酒语）
（1）朋友啊，你这一去我们就再也不能一同喝酒吟诗，讨论国家大事了，我多么舍不得啊！
这是一杯离别的酒，因为喝完这一杯诗人和元二从此分别，来，把离情悲伤融入这杯酒，让我们对元二说一句——劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（2）元二啊，我会记得我们在一起的时光，我会想念你的。
这是一杯思念的酒，张骞出使西域用了13年，苏武出使西域用了19年才回到祖国，更何况诗人此时已到了晚年，在他的有生之年他和元二能否再相见很难预料啊。这杯酒里怎能不盛满浓浓的思念之情？来，把这份思念融入这杯离别的酒，让我们对元二说一句——劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（3）朋友啊，此去安西，路途遥远，我祝你一路平安。
这是一杯祝福的酒，西出阳关再到荒漠绝域，千里之外，有风兼雨，朋友啊，保重！这酒中分明有一份祝愿，千言万语汇成一句话——劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（这是一杯无奈的酒，谁愿意与好朋友分离呢？带着这份无可奈何读）
（这是一杯伤感的酒，好友分隔两地，岂能不令人伤怀。带着这份伤感读）
8、离别在即，诗人不舍啊，千言万语都化作了这杯中的酒，酒有喝尽的时候，可不尽的是什么呢？（是诗人对元二深深的情）
板书：依依不舍情
是啊，不尽的是王维对元二深深地不舍，切切地担忧。
9、千杯送别的酒，万句祝福的话，此时此刻已难以表达朋友间依依不舍的情，捧起书，让我们一起来铭记这段以酒相送的千古佳话吧。
五、结束语
千年之后，这首送别诗还在历史的长河中回响，让我们一起去聆听这跨越千年的传唱。